淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的體會(huì)

魏云東

【摘要】本文通過《語文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十年來的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约鹤魑慕虒W(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；作文教學(xué)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程，習(xí)作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。由此可見，習(xí)作在語文教學(xué)中的重要地位。它是小學(xué)語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)也是語文教師的一太難題，特別是在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的老師，想讓他們學(xué)生自己想、自己寫出一篇內(nèi)容新穎、語句通順、流暢，數(shù)字達(dá)到450字以上的文章，簡(jiǎn)直比登天還難。因此，習(xí)作成了學(xué)生們望而生畏的科目。為了讓學(xué)生寫好作文，師生們都必須付出很大努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十年來的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)淺談自己作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、重視句段的訓(xùn)練

葉圣陶先生在給《學(xué)作文報(bào)》的題詞中指出：作文是用筆來寫，用筆來說話。農(nóng)村的小孩語言。缺乏，平時(shí)在家都是和父母用當(dāng)?shù)赝猎拋斫涣?、溝通，到進(jìn)了學(xué)校才開始學(xué)講普通話，這時(shí)讓他們用文字把自己想說的意思表達(dá)出米，大部分人表達(dá)不出。因此，我先狠抓句段訓(xùn)練，要求學(xué)生在校園里必須用普通話交流，講話語言表達(dá)要準(zhǔn)確。每天堅(jiān)持用文字寫出十旬意思不同的句子（比如：當(dāng)天自己的所見所聞等，內(nèi)容不限）；要求熟背老師每上玩一篇新課文的五句以上自己喜歡的句子。經(jīng)常給關(guān)聯(lián)詞來說話。

二、結(jié)合課文教學(xué)作文

贊可夫說：“智力活動(dòng)是在情緒高昂的氣氛里進(jìn)行的……”利用課文教學(xué)開拓思路，激發(fā)學(xué)生的高昂興趣，不失一種行之有效的方法。在教學(xué)每篇新課文的時(shí)候，我把該篇課文當(dāng)成一篇作文范文來分析。先把它分類，看它是屬于哪類文章，然后找出作者寫作的方法，特點(diǎn)進(jìn)行分析。讓學(xué)生掌握該類文章的寫作方法，到自己寫該類作文時(shí)要求采用該方法來寫。

三、積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣

葉圣陶先生早說過：寫作文無非是把所見所聞所思所感想一想，想清楚了，構(gòu)成個(gè)有條理的形式，用書面語言固定下來。可見作文不是寫個(gè)神秘的怪獸，而是自己的生活?？墒窃S多農(nóng)村學(xué)生到寫作文時(shí).感到頭痛，在動(dòng)筆前。常常會(huì)出現(xiàn)“雙手摸白紙，兩眼望青天”的情態(tài)，不知寫些什么，這是缺乏材料，缺乏寫作興趣。提高了寫作的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)才能收到事半功倍的效果。學(xué)生的生活豐富了，接觸的事情多了，見識(shí)廣了，那么感受就耀刻，寫起文章來就有興趣。

四、注重寫日記，學(xué)會(huì)多角度觀察。思考生活

茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把休所見所聞所感隨時(shí)記下……”。因此.我要求學(xué)生每個(gè)人準(zhǔn)備日記本，把所見所聞、所觀所感及時(shí)記錄下來，并持之以恒。力求多寫，內(nèi)容形式不拘，不能記流水賬，最好擬個(gè)標(biāo)題，使記述的內(nèi)容有明確的中心?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無柬地表現(xiàn)出來。這樣就能讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也夠?qū)懻鎸?shí)的事情。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，這種日記訓(xùn)練，能促使學(xué)生從自已的視角去思考生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)、積累材料、學(xué)會(huì)了表達(dá)真摯感情和獨(dú)特的感受。這樣到寫作文時(shí)就不會(huì)感到“無米下鍋”，而是“有米之炊“的快感。

五、注重平時(shí)積累

積土成山，積水成淵，對(duì)于寫作而言，厚積方可薄發(fā)。上完每篇新課文我都要求學(xué)生把一些好的佳句、精彩片段背下。“重視文本”也是新課標(biāo)的耍求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄積累材料?？梢娭灰P(guān)注課本，從課本中收集和汲取作文的養(yǎng)料，并有意的加以運(yùn)用，學(xué)生們決不譬再有“巧婦難為無米之炊”的無祭。到寫作文時(shí)就會(huì)有詞可用、有話可說。

六、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)

小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性；教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。同學(xué)即踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”。是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在她身澇，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么電睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞闡她留下的體昧。這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說真話、實(shí)話。

七、善用自我評(píng)價(jià)

這是作文講評(píng)的重要環(huán)節(jié)，它充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體驗(yàn)了教學(xué)中學(xué)生的主體地位。我址學(xué)生圍繞“溫、思、談”三個(gè)子去進(jìn)行。溫就是讓學(xué)生溫習(xí)、測(cè)覽一遍自己的文章。其次是思，讓學(xué)生思考理解我的評(píng)語。在此我根據(jù)不同學(xué)生的水平恰如積分，有針對(duì)性的寫評(píng)語。讓學(xué)生看了評(píng)普后有自己的個(gè)性特長(zhǎng)、認(rèn)知水平、生活環(huán)境等因素的不同而進(jìn)行評(píng)分。對(duì)學(xué)生進(jìn)步我都要進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。這樣能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文。最后是談，讓學(xué)生談?wù)勈斋@，談?wù)効捶?。我盡量讓學(xué)生在趣味、直觀、隨機(jī)的氣氛中學(xué)以致用，學(xué)生的習(xí)作水平提高很快。

作文教學(xué)不是件容易的事，我們要在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓學(xué)生有所裨益。