思崇高 行尚遠

石明仙

學習了真愛夢想課程，回來搜索逸讀了魏志春《中小學校長專業標準研究》，與自己的思維欣然相逢，做了近十來年的學校管理，當今更加明確溫暖生命的教育真諦，曾經的執著涅磐，到執著改革，直到執著熱愛，一路走來，痛著并欣喜著.今天怎樣做校長，做校長應該應當做些什么，在《中小學校長專業標準研究》中感悟到了，也在我的實踐工作和生活中豁然開朗，突然明白了很多事理.

一、我是校長，我該做些什么

1、這個話題可能有的領導覺得提得可笑，當了校長還不知道自己該做些什么，那你做校長干嗎？是的，是一個既小又大的話題，可是，真當我們低頭沉思，真的做了些什么，一天的工作清單，一周的工作菜單，一月的反思回顧，甚至一學期、一年復一年春夏交替、時光從我們的指間溜走，不經意間漸漸老去的時候，還不明白，那就悔之晚以。天地之間，萬事萬物，人之善良，高貴，源于思崇高，行尚遠。

2、邁開步子，甩開膀子，誠結對子，互幫互助，認真履行職責職能，發揮示范、引領、帶動作用。（1）促進學校發展，實施人文化、和諧化的管理；（2）促進教師發展，打造主動化、合作化的教師隊伍；（3）促進學生發展，培養主動化、書香化的學生；（4）促進文化自覺，追求人格魅力化、文化校園的氛圍；（5）依照法律治教，探索法制化、科學化的管理；（6）提升教學質量，促進公平化、民生化的教育；（7）牢筑思想防線，排除干擾、抵御誘惑。從人治過度到法治，最終實現文治，使巧實力的作用最大化。

二、我做校長，我何以引領學校發展

1、校長是組織者、引領者、參與者。是一個人生活的經歷，是人生的一種體驗。我喜歡體驗多彩的人生，把這份工作作為一份自己的生存之事情，學校是我工作養活自己生存的地方。常懷平常之心，感恩之心，常做平常之事，積善行德。尚善若水，厚德栽物。這樣，就回蹲下身、低下首和學生、老師平等對話，民主集中的體制、人文關懷、制度管理的方式，激發源動力，促進學校、學師、學生的發展。

2、有涵養，立德行。常說的政治素質，作為一名現代校長，要非常注重自身的品質修養，要以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影響人。一位校長在群眾中有沒有威信，受不受擁護，不但要看他的能力和水平，還要看他的道德品質。堅持社會主義方向，堅持全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。維護全局的整體利益，要服從和服務于教育的改革發展，執行上級的決策和工作部署，有令則行。

3、責任催奮進，危難看擔當。有強烈的責任感和使命感，學高為師，身正為范，緊緊抓住大事，敏銳關注小事，牢牢把握全局，用強烈的事業心責任感樹立務實、清廉、創新的形象，并在實踐中勤勉敬業、扎實苦干，真正發揮 核心領導作用。為培養合格+特長的學生而盡心盡力。

三、我當校長，我怎么讓優秀成為習慣

1、做一名現代校長，更應該努力讓優秀成為習慣。校長其實就是履行職責，在其位盡其責，說到底，也是為了做事。正確處理這三者之間的關系，不求做大官，力求做大事，真正做好人、做好事、做好干部，讓優秀成為習慣。給教師學生更多的平臺，優秀只是扎扎實實做好事，不斷學習，更換思想，開拓創新。

2、做到以下“10個要”。（1）要依法治教（2）要廉潔從政；（3）要顧全大局；（4）要團結共事。（5）要有先進的辦學理念（；6）要有實效的辦學舉措；（7）要真抓實干；（8）要勤奮好學；（9）要勇于承擔責任；（10）要知人善任

3、我當校長我應當明白，核心是思想；根本是教師；重點是課堂；二是不斷激活，即激活師生的主動性（變“要我。。。”為“我要。。。”）、思考性（變機械為智慧）、互動性（變群體為團隊或學校意識）；三給予搭臺，俗話說，要互相補臺，而不拆臺。校長是搭臺的木莊，是橋梁的橋墩。搭好四個臺：以課堂為中心，為教師搭建科學施教的平臺；以課程為載體，為教師搭建內容豐富的校本課程平臺；以校本培訓為抓手，為教師搭建學習發展的平臺；以科研課題為突破，為師生搭建發展的平臺。

四、我靜我思，我學我做

1、社會環境的影響，經濟浪潮的沖擊，社會變化復雜，人心變得浮躁。群燕高飛頭燕領，克服浮躁情緒，拋棄胡亂雜念，靜下心來抓布置，潛下心來抓落實，沉下心來抓督促。在攻堅克難上下功夫，敢于直面困難、正視矛盾。要緊跟時代潮流，不斷用黨的創新理論成果，特別是科學發展觀來武裝頭腦、指導實踐，樹立與之相適應的思想觀念、思維模式、領導方式和工作標準，根據新形勢，研究新情況，解決新問題，敢為人先，遇險不畏縮，遇難不后退。力求做到四個“實”即踏實的工作作風、扎實的業務功底、穩實的處事風格、堅實的群眾基礎的目標。

2、學習是校長增長才干、提高素質的重途徑，是做好各項工作的重要基礎。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形式不斷變化，國內改革發展穩定和黨的建設面臨的新情況新問題層出不窮。在這樣的情況下，校長如果不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。對于校長來說，學習就是工作，就是必須承擔的責任和使命。

3、作為一名校長，在自己的工作中要求真務實，盡職盡責。始終把“管理無小事”作為自己的行為準則，盡心盡力做好日常工作，同時盡可能為教師的發展提供服務與平臺。能謀善斷，“知人善任”。“用人不疑”。同時，在隊伍建設上，要注重“木桶原理”與“反木桶原理”的結合。“木桶原理”告訴我們：教師隊伍建設要重視打造短板，而“反木桶原理”卻讓我們知道了要發揮長板的優勢，突現創新。通過骨干教師的“傳幫帶”，在教研文化、教研能力等各方面帶動全體教師共同進步，特色創新。

四、思崇高，行甚遠

思想有多遠，行動就有多遠。理念將決定方向，要有先進的辦學理念、辦學目標和治校方略，就必須不斷學習，不斷追逐夢想。有人認為，人年紀大了，做工作多年了，領導干部也當多年了，可以歇歇氣了。其實，太陽每天都是新的，每天清晨，敲響自己的不是鐘聲，而是夢想。就象經常的格言，用以提醒學生的“踏著朝陽進校園，你準備好了嗎？”“踏著夕陽回家去，問一問今天有多少收獲？”在當今社會變革步伐加快的時代，教育的改革發展的排頭兵，教育不改，談何改革。我們也可以用鼓勵學生的話語來激勵自己，走出職業倦怠。辦學理念一是要遵循黨的教育方針；二是要緊跟時代的要求；三是要符合學校的實際。我思故我在。校長要努力實施教學工作的“一、二、三、四、五工程”，即一個核心：實施素質教育，培養優秀人才；抓好兩法：教法改革，學法指導；三種課程：必修、拓展型、研（探）究型課程；四項措施：“面向全體，全面發展”、“因材施教，發展個性特長”、“以綱為綱，以本為本，全面打好基礎”、“教師為主導，學生為主體，課堂為主渠道”；五個環節：備、教、輔、改、考。實施三項改革：管理體制、課程體系、評估體系。從而形成“嚴謹治學、務實創新”的優良教風。

總之，校長作為人生的一種體驗，一份職業，只有不斷的創新，超越自我，把學習與實踐結合起來，使自己成為能夠擔當與時俱進重任的校長，要有開闊的視野，先進的辦學思想，敏銳的觀察能力，正確把握時代要求，走在時代發展和改革開放的前列，才能不斷提高科學決策的水平，把學校引向更為廣闊的天地。當然，人無完人，金無足尺，校長也是凡人，不是圣人，只要心中有朱永新的新教育之夢，走向新校園，走進新教育，常有夢想，不斷地去追夢，圓夢，那是甜蜜的，也是快樂的，同時是幸福的！