寫給我的高三學生

黃海霞

高三是大苦與大樂的結合點，唯有大苦，方能大樂。在這樣一個分秒必爭的階段，作為一名學生，你們又該怎樣做呢？

一、自信

自信是一個人優化情緒的法寶，培養自己自信的過程，就是一個情緒調節的過程。我們在情緒不好的時候，往往更容易想起自己一些不足的地方，并不斷地放大，然后就感到自己好像一無是處，“一丑遮百俊”了。實際上，可能你的不足之處僅有那么一點點。是情緒在作怪，不斷地折磨著你的精神，如果不及時調整，后果不堪設想。高三這一年，時間是最寶貴的，控制好自己的情緒，防止情緒不良化造成無謂的時間浪費，不在情緒的困擾中放慢思維的腳步，我們就會離自己的目標更近一些的。在高三的路上，走得更穩健一些！興許到了明年高考結束時再回望高三，你會自豪地宣布：所幸，我來過，也拼過；我無悔，也無憾。當你們相信自己所做的事情是有意義的，就會擁有更積極的狀態，良性循環，愈來愈佳。自信和自己基礎的優劣是沒有關系的，它的作用在于從你擁有自信的那一刻起開始改變自己，走一條積極的能給自己充實感的道路。

二、方法

方法就是明確戰略，從戰略的高度，從全局的角度來制訂復習計劃。就是從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰略高度就是每次考試結束后試卷發下來時，將各科存在的問題放在一起分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。我的分類方法是：

第一類問題是會卻做錯了的題。就是分明會做，反而做錯了的題；心知肚明是很有把握的題，卻沒做對；還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯；確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了；有時試卷發下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤，出現這類問題是考試后最后悔的事情。

第二類問題是模棱兩可、似是而非的問題。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密、不完整的等等。這類問題是記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如的問題。

第三類問題是不會的題。由于不會，因而答錯了或蒙的，或者根本沒有答。這是沒記住、不理解，更談不上應用的問題。

策略安排是：消滅第一類問題；攻克第二類問題；暫放第三類問題。

三、體育鍛煉

進入高三，由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。因此，體育鍛煉不可或缺。

有了這三種準備，高三應該會更快樂一些，緊張的同時，希望你們也能享受那種屬于高三的甜蜜。祝福你們積極備考，心想事成。

（作者單位 重慶市中山外國語學校）

？誗編輯 斛建軍