育兒新招，情商調教有門道

張琦

朋友從國外帶了幾盒精裝蛋白粉給我，我便跟老公商量：“這東西看上去高檔，其實華而不實，不如留著送人。”8歲的女兒突然湊了過來：“要不，把蛋白粉送給我們老師吧？”

女兒的話讓我有些吃驚：“老師暗示你們送東西了嗎？”“沒有，不過下個月我就要競選班干部了。我聽表姐說，上次姨媽給他們老師送了一張購物卡，老師就讓她當了班長……”女兒越說聲音越小。“你也想當班干部？”我問女兒。“那當然，原本上回的大隊長就是我的！”女兒氣憤地說。

據我所知，上次競選大隊長，女兒和同學林彤彤的得票數一樣，對方的學習成績還不及女兒，但林彤彤一時情急哭了起來，老師便把大隊長的職務留給了她。這讓女兒非常氣憤，一直憋著勁兒想扳回一局。但我沒想到，女兒竟然動了送禮的心思！

我想告訴女兒，做人做事是要拼實力的，送禮根本就不是正道。但不知道為什么，看著她滿臉的期盼，我沒忍心給孩子潑冷水。可女兒這么小就琢磨著給老師送禮，如果遂了她的意，老師又因此給了她偏愛，那將來孩子還會選擇自己努力嗎？經過反復思量之后，我終于想出了一個辦法。

第二天，我送女兒上學時悄悄告訴她：“今晚我就把蛋白粉給你們老師送去，不過你千萬別在老師和同學面前提咱家送禮的事。”“這我知道，老媽你就放心吧！”女兒抱住我，在我的面頰上親了一下，然后雀躍地跑進了學校。

回家后，我趕忙把蛋白粉收進了車庫。晚上當女兒問起送禮一事，我便告訴她，已經托表妹把禮物送出去了（我表妹跟孩子的班主任是高中同學）。

此后幾天，我明顯感覺到了女兒的興奮，她經常笑吟吟地告訴我：“老媽，今天老師表揚我了，說我值日做得好。”“今天我的作文得了‘優，老師還當范文朗讀了！”這時我總是笑著附和：“是嗎？看來咱的禮是送對了！”

一周后，我去接女兒放學。她一見我就興奮地手舞足蹈，忙不迭地告訴我：“老媽，告訴你個好消息。今天老師說了，因為上次我和林彤彤得票一樣多，所以下半學期的大隊長由我來當……”

聽了女兒的話，我十分寬慰，心想是時候宣布送禮失敗的消息了。但話到嘴邊，我又把它咽了下去。當晚，我趁女兒還在興頭上，攛掇她報名參加市里舉辦的書法比賽。女兒字寫得很一般，對我的提議不感興趣，我告訴她：“我會給評委送禮的，包你拿獎！”

聽說能拿獎，女兒立刻情緒高漲地準備了參賽作品。沒想到一個月后比賽結果公布，女兒連個優秀獎都沒拿到。但還沒等她抱怨，我就發起了飆：“什么評委，收了人家的東西還不給辦事，我倒要問問是怎么回事？”

后來，我甩門進了書房，假裝和評委通了電話，然后悻悻地回到客廳告訴女兒：“評委說了，比賽主要看實力，就算送了禮，也要水平過關才能拿獎。”聽了我的話，女兒若有所思地回了臥室。

幾天后，我又為難地告訴女兒：“上次讓你表姨幫忙送禮物，結果她把這事兒忘了。蛋白粉還放在她車里，她今天才想起來，這可怎么辦？”“什么，你是說東西沒送出去？那，那老師最近對我這么好，跟送禮沒關系了？”女兒不可置信地追問道。

我聳聳肩，做出“看來如此”的表情，然后小心地問：“要不，我再親自送一趟？”“算了吧！”女兒面無表情地回了房間。

自那之后，女兒果真不再逢事必提送禮。可我覺得，在現代社會，送禮也是交流感情、表達謝意的一種方式，如果送得好，也能錦上添花。

因此，教師節來臨之前，我指導女兒做了幾串手工風鈴送給老師。老師們都很喜歡，數學老師還將風鈴拍下來發到了微博上。有了這次積極的體驗，女兒重新對送禮發生了興趣，經常做些小禮物送給老師和同學，人緣也一天比一天好，還被評為班里的“人氣小明星”。孩子他爸感慨：“我閨女真會做人！”女兒立馬反駁：“爸，你該說我情商高！”

我在旁邊看著父女倆斗嘴，心里不免有些得意：看來送禮教育確實要從娃娃抓起，幸虧我聯合表妹走了兩步險棋！