新時期高職院校學生黨員教育管理探究

李光敏

摘 要：本文系統分析了當前高職院校學生黨員教育管理中存在的主要問題有大學生入黨動機不純，政治素養和理論水平有待進一步提高，理想信念淡化，先鋒模范作用不明顯等。并提出了科學確立并堅持標準，加強管理隊伍建設，拓展教育途徑等幾項措施。

關鍵詞：高職院校 學生黨員 教育 管理

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（c）-0240-01

在經濟全球化，政治多極化，價值多元化的大背景下，隨著我國改革開放的不斷深入，網絡的快速普及和高職院校辦學規模的不斷擴大，高職院校在大學生黨員教育和管理上面臨著前所未有的沖擊和挑戰。當前提高大學生黨員的思想政治素質、道德素質和文化修養，推進大學生黨員的教育管理工作水平，發揮大學生黨員的先鋒模范作用，確保中國特色社會主義事業興旺發達后繼有人，具有重大而又深遠的意義。

1 大學生黨員教育管理中存在的主要問題

1.1 入黨動機不純

隨著我國改革開放的不斷深入和社會的不斷進步，各種社會思潮對學生的影響越來越大，越來越直接。當代大學生比較年輕，思想獨立多變，極易受利益驅使，急功近利。甚至有個別學生是為了獲取黨員稱號或者實現某種利益而申請入黨，把入黨作為自己評獎、評優、就業競爭的一個砝碼。

1.2 政治素養和理論水平有待進一步提高

學生黨支部在發展學生入黨時比較重視發展對象的學習成績、組織能力等，而缺乏對思想理論素養方面的考察。有些學生認為，作為一名學生黨員，只要學習成績好，積極參加各項活動就可以，缺乏自覺提高政治素養和理論水平的意識。因而造成一些學生黨員政治觀念淡薄，政治敏感性差，政治立場不堅定。

1.3 理想信念有所動搖

有些黨員對當前社會上存在的不良現象和社會問題缺乏正確地認識，如黨內腐敗、貧富分化等，對黨缺乏信心，信念不夠堅定。社會上拜金主義、個人主義、享樂主義也侵蝕著一些學生黨員的思想，影響了他們的人生觀、世界觀和價值觀，呈現出向自私和功利方面傾斜的不良態勢。加上大學生黨員的經歷過于單一，缺乏獨立思考、分析問題的能力，導致部分學生黨員理想信念淡化，責任感缺失。

1.4 先鋒模范作用不明顯

少數大學生黨員入黨前后判若兩人，大部分同學在入黨之前，都能在思想、學習等各方面嚴格要求自己，入黨之后卻表現平平，前后變化明顯。個別黨員雖然在組織上入黨，在思想上卻沒有同步，影響很不好。少數學生黨員甚至認為，學習好就是能力強的表現，就是“先進”的表現，在政治立場上表現的模模糊糊，在關鍵時刻不能發揮先鋒模范帶頭作用，嚴重影響了黨員在普通學生心目中的光輝形象。

1.5 流動黨員教育管理困難

大學生黨員在實習階段，他們人在單位，組織關系卻在學校，遠離組織和學校，對他們的教育和管理就存在一定的難度。還有部分大學生在畢業后找不到合適的單位，或者在私營和外企工作，因為沒有基層黨組織，這些同學就把組織關系繼續放在學校。對這些黨員的教育和管理便出現許多問題，例如不能按時參加組織生活，不能按時交納黨費，不能如期轉正等。

2 加強學生黨員教育管理的措施

2.1 嚴格發展體系，做到數量與質量并舉

在發展學生黨員的過程中要嚴格把握標準，按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針和相關程序，堅持“政治素養、學業成績、工作能力、日常表現和群眾基礎”五大標準的考核體系，堅持成熟一個、發展一個。在考察中除了看日常的學習和表現外，還要注重考察學生的入黨動機、理想信念、思想覺悟等方面。

2.2 拓展教育途徑，提高黨員后繼教育效果

各院（系）業余黨校除了在加強入黨積極分子培訓，端正入黨動機以外，還應加強黨員教育管理，通過課堂教學、社會實踐等多種形式，加深學生黨員的感性認識。充分利用網絡載體，拓展黨員的教育時空，形成網上黨員發展、教育與管理工作體系，增強黨員先進教育的時效性。創設“黨員示范崗”和“黨員責任區”，做到一名黨員一面旗幟，幫助一名困難同學，帶動一個宿舍，推動一個班級，充分發揮黨員的示范作用。采取演講比賽、征文比賽、座談會、扶貧捐贈等形式開展教育活動，使黨員在潛移默化中受到教育，使學生黨員在崗位上發光、社會上發亮。

2.3 加強管理隊伍建設，為學生黨員后繼教育提供保障

為了確保學生思想政治教育的順利進行，必須要有一支高素質的黨建工作隊伍。高校輔導員是學生入黨啟蒙、培養、發展、教育的主體，要嚴格按照教育部的要求，按1∶200的比例配齊學生專職輔導員，這是學生黨員發展教育的基本保證。建設一支專兼職結合的組織員隊伍，解決學生黨建工作隊伍人手不足的問題。培養一批高水平的學生支部書記，讓學生在幫助做材料中鍛煉成長，讓輔導員抽出更多的精力用于學生黨員的培養教育。

2.4 加強制度建設，完善考核和獎懲機制

要加強對學生黨建工作重要性的認識，建立健全黨員學習制度，聯系制度，考察制度，思想匯報制度，民主評議制度等。堅持定期檢查，嚴格考核，并把考核結果納入支部和個人工作考評之中，使學生黨支部組織活動有制度保證。學生黨員教育管理要強調組織紀律，嚴格考核，強化管理，實行“學生黨員承諾制”，學生黨員要使自己的言行符合黨員標準，自覺接受群眾監督。完善不合格黨員淘汰機制，形成動態監管機制，使黨員教育管理工作逐步規范。

總之，對大學生黨員要嚴格管理，完善制度，加強教育引導，提高素質，使他們能真正成為未來社會的棟梁。

參考文獻

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