搭建練習平臺是培養學習能力的途徑

溫軼群

思維是隨客觀事物信號的接收傳導而展開的，它也隨著實踐而不斷理性化發展。思維方式的抽象表述和概括是邏輯學的范疇，就一般人而言，其思維活動的過程只是不自覺地運用著各種思維方式，無論是正確的思維方式的運用還是錯誤的思維方式的運用，也只能是自覺使用卻不能自述。比如，由“豬有四只腳”的真命題換位推論“有四只腳的是豬”，誰都知道這個逆命題是個偽命題，但要真正指出錯在哪里，除了學過邏輯學的人，就沒幾個人能闡明了。掌握正確的思維方式，是一個相當長的思維實踐過程。反復的思維訓練，可以大大縮短這個過程。要使孩子掌握正確的思維方式，教師要給孩子精心設計和布置相關作業。各類參觀、實習、考察、辯論、演講、設計等活動，是最能活躍孩子思維，全面調動孩子思維能力的“大作業”，或者說是訓練孩子思維能力的綜合性最強的平臺。這個平臺的搭建是我們培養學生學習能力的有效途徑，廣大教師和家長要努力搭建和提供支持。

一、參觀考察活動的組織

為孩子組織參觀考察活動，要做好下列幾方面的工作。

1.明確活動目的和意義。這項參觀考察活動的宗旨是什么？要求孩子達到什么樣的認識目的？要思考哪些問題？怎樣思考？這些問題，教師都要在活動設計中明確下來?；顒拥哪康暮鸵饬x，有一部分可以向孩子言說，有一部分可以讓孩子在參觀考察的過程中感悟，但無論怎樣都要有個事前的設定，納入活動的組織方案中。……