何靜等
摘 要:新橋煤礦響應公司號召,積極建設“安全生產型、質量效益型、學習創新型、文明和諧型”班組,選樹典型,激勵進步,夯實企業管理基礎。
關鍵詞:班組 建設 標準化
新橋煤礦是永煤公司開發建設的第四對大型現代化礦井。2004年12月20日開工建設,2007年12月26日竣工投產,投產至今,杜絕了輕傷及以上事故,持續保持著安全穩定科學高效發展的良好態勢。先后被評為全國煤炭工業“雙十佳”煤礦,全國煤炭行業“一級安全質量標準化礦井”,“一級安全高效礦井”,“文明煤礦”等。這些榮譽的獲得,與該礦加強“四型”班組建設密切相關。2011年12月,永煤公司在深入調研的基礎上,提出了建設“四型”班組的新思路,從此,“安全生產型、質量效益型、學習創新型、文明和諧型”成為永煤公司新橋煤礦班組建設的標準和方向。
建設安全生產型班組
圍繞安全抓生產,創建安全生產型班組。新橋煤礦始終把安全工作作為一切工作的基礎,深入開展班組安全文化建設工作,抓好新職工安全文化學習幫教工作和班組現場安全隱患排查整改工作,做到安全細抓,形成從點到線、從線到面處處保安全體系,形成人人抓安全、人人保安全格局。
理念引導。引導的重點是解決好安全與生產、安全與效益的關系,摒除盲目追求效益、拼設備、拼體力、違章冒險蠻干的現象。因此,要充分發揮好親情教育、現身說法、事故案例分析等方式的作用,以身邊事教育身邊人,給員工以強烈的震撼和思索。
標準規范。推行標準化作業,推行精細管理制度、手指口述和崗位描述等,把人的行為限制在標準之中,從根本上控制違章作業,特別是習慣性違章。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班,抓好現場安全管理。
動態管理。礦積極組織檢查區隊隱患整改臺賬、員工“三違”管理臺賬、安監部門安全事故管理臺賬,看是否按“五定”原則進行整改落實,“三違”人員是否進行了處罰、幫教,安全事故管理是否落實到班組。通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段做好班組的現場安全管理,并對生產過程中的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制,使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。
建設質量效益型班組
嚴抓質量保效益,創建質量效益型班組。新橋煤礦嚴抓質量標準化工作,做到工程標準全覆蓋,每月定期組織拉網式質量標準化檢查,質量指標細化到每一個崗位,把標準貫穿于每一道工序,把考核落實到每一個行為,實現班組精細化管理,重點工程做到各個突破,步步為營,切實提升班組質量標準化意識。
強管理、控成本。該礦工會大力宣傳“節約就是效益”、“節約就是收入”的理念,將節約指標量化到每一個人和每一個環節,堅決杜絕生產過程中不按標準使用材料,對跑、冒、滴、漏視而不見等不良現象的發生。
建設學習創新型班組
創新培訓重現場,創建學習創新型班組。新橋煤礦創新培訓方式,不僅利用班前會開展全員培訓,而且以創建學習型班組為切入點,把職工從教室拉出去,走進現場,重抓實操培訓,組織全礦職工開展現場實操競賽活動,建立獎罰機制,提高職工自主學習積極性,最大限度地激發班組這個“細胞”的活力。
開展班組團隊學習、崗位練兵、技術比武活動,實行“導師帶徒”、“以老帶新”和師徒爭先創優雙向考核,簽訂師徒合同,帶徒合格,對師傅給予獎勵,徒弟出問題,師傅連帶受罰,有效調動了師傅教、徒弟學的積極性,培養了一大批技術能手。
抓好班組創新。引領班組抓好管理創新、重點做好現場技術創新、小改小革。同時,確定班組創新指標,對管理創新、技術創新和革新改造項目,每季度進行一次評選和表彰,給予不同級別的獎勵。對于礦申報推薦的優秀創新成果,集團公司再給予表彰獎勵。
建設文明和諧型班組
文化落地促和諧,創建文明和諧型班組。新橋煤礦以加強班組文件建設為引領,實行人性化管理,著力培養團隊精神,班組職工團結和諧,向心力、凝聚力大大增強。
主要突出班組的現場文明生產、班組文化建設,選樹文明生產氛圍濃厚、班組文化富有特色、服務質量優良、班組文明形象好的先進典型。與“安康杯”競賽和“青年文明號”、“工人先鋒號”創建相結合,在井下生產班組中大力推行清潔生產、文明生產和班組文化陣地建設,在地面服務單位開展“文明窗口”班組服務競賽活動,增強班組的形象意識,規范員工的文明行為,樹立班組的良好形象。
班組成員相互關愛。成員以班組為家,工作中互相尊重,生活中相互關懷,產生磨擦時互相理解和體諒,共同分擔大家庭的困難和壓力,共同承擔大家庭的責任和義務,自覺維護班組的良好形象。
協調好與其他班組的工作。班組不是一個孤立的實體,班組工作的開展必定涉及與其他班組的分工合作。在具體工作中,不僅要合理安排好班組工作的輕重緩急,還要盡力協調好與其他班組的生產工作關系,相互協作,不推諉、不扯皮。
2013年上半年,新橋煤礦選樹先進班組8個,表揚明星班組長8人,選樹典型,表揚先進,帶動了全礦“四型”班組建設工作的深入開展。通過“四型”班組建設,全礦班組基礎管理更規范,安全生產管理更精細,班組自主創新能力更強,班組執行能力大幅度提升,職工業務技能和綜合素質明顯提高。
參考文獻:
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