我們的許愿樹

童華香

【活動背景】

“一模”已經過去一個星期了，可是并不理想的考試結果讓孩子們落落寡歡，仍然沉浸在失落之中，而且覺察不到他們一丁點兒“復蘇”的跡象。我想，他們最需要的就是盡快地“醒來”，并調整到最好的狀態投入后面的復習和中考中去。

于是，我召開了一次“中考動員會”。動員會上，我使出了渾身解數，讓全體科任教師贈言鼓勁，邀請學長學姐現身說法談自己的經驗。同時，我還邀請了校領導參加并做勵志講話。最后是我“濃墨重彩”的亦鼓勵亦撫慰亦引領的發言。

終于中考動員會后，從孩子們的狀態來看，班里零星有了“起死回生”的跡象，然而，到底還是沒有達到我的預期。這讓我又一次陷入沉思。記得張文質老師說過，“我們老師就是要善于發現，努力點燃”。我想，現在是到了發現后點燃的時刻了！那么，再來一次“推波助瀾”的班級活動吧。

可是，用什么樣的方式來點燃呢？我呆坐在辦公桌，腦子卻在高速運轉著……

【活動準備】

有了，就搞一次“許愿樹活動”吧。

說干就干。

我和地理老師龔老師一起買卡紙做了一個巨大的“樹根”——許愿樹的樹根（寓意——老師愿意做土壤做樹根成就他們的愿望）。生活班長買了幾大張綠油油的卡紙，每一位學生在老師的幫助下剪了一片樹葉（寓意——學生自己選擇做什么樣的自己）。課前，我和龔老師一起把樹根張貼在了教室的一面墻上，每個孩子手里都有一片屬于自己的樹葉。

提供給學生這樣一個活動平臺，讓每一個孩子都參與投入其中，是希望能夠引導他們看到自己的無窮潛能，從而樹立信心和勇往直前的志氣，引爆他們心中的小宇宙。

【活動過程】

一、我書我愿

班會課伊始，形式頗為嚴肅。孩子們都在埋頭書寫著自己的愿望——二模或者中考的目標分數。靜心書寫的過程中，我也鼓勵學生寫下自己最喜歡的話語，或勵志的座右銘或喜歡的諺語，或中文或英語。10分鐘時間悄無聲息地過去了。我第一次感覺除了考試，班里的安靜也能讓人這般踏實，這個時候的安靜顯然是一種暗藏的力量。

二、我是天使

待孩子們寫得差不多的時候，我把許嵩的一首視頻歌曲《天使》在多媒體上展示了出來。孩子們從安靜里紛紛抬頭，優美的旋律和強烈的畫面讓孩子們的神情漸漸舒展和明朗。從孩子們專注的眼神里，我似乎能感覺到他們內心的變化，仿佛自己也變成了歌里的天使！我想這樣的感覺于孩子們是美好且難忘的，更是激勵人心的。顯然，他們是受了感染得到能量了，音樂剛一結束，也是時機成熟的時刻了！“老師，許愿樹長出葉子了。”坐在許愿樹旁邊的禹大聲喊到。原來他已經先下手為強，迫不及待地把自己的愿望貼到許愿樹上了。

三、我貼我愿

無需我的命令，瞬間，教室炸開了鍋，孩子們紛紛從位置上站起來，爭先恐后跑向了帶著大家殷切期望的“巨大”的樹根。

“我貼到最高處了嗎？”

“我要貼那兒。”

“你貼反了，吳群。”

“讓讓啊，我都沒地兒貼了，你看都只能在這兒了。哪有樹葉這樣長的啊……”

我站到了靠墻邊，看著孩子們爭先恐后、互不相讓，又彼此關照、互敬互愛，體會著他們的這份放飛心愿的熱情，心中充滿了欣慰和感動。突然記起一句話來，作為老師的我們要始終堅信：每一個孩子都是向上的。

看著我們的許愿樹如花般次第開放，孩子們的心也開始歡呼雀躍起來。在一陣擁擠一陣忙亂后，終于“長”成綠意盈盈的大樹了！大家喜悅和興奮的眼神里似乎看到自己的心愿即將實現。我立刻拿起手機拍下了我們枝繁葉茂的許愿樹，留住了閃亮的日子里最值得紀念的瞬間。

四、我宣我愿

“老師，我想讀給你們聽我的愿望。可是我怕自己不能堅持努力……”藍舒大膽地喊出來，聲音里既有強烈的愿意又有些怯懦。藍舒一直是個害羞的女孩，甚至不曾成為老師們眼中的“目標生”（學校給班級制定的升重點高中的學生為“目標生”）。我清晰地記得前兩天去考理化操作，她跟我共傘時是那樣的拘謹，我也沒有忘記她曾經看到自己試卷分數后的那種失落和茫然。我朝她微笑點頭，以此鼓勵她大膽地說出她想說的。

“付出了不一定有收獲，但是不付出一定不會有收獲。我最懊悔的是在七年級和八年級兩年中迷茫了自己，錯過了太多學習的機會。剩下的50多天里，我會盡自己最大的努力把自己的優勢發揮出來。請老師和同學監督哦！”

顯然，藍舒的“真情宣讀”點燃了同學們的希望。接下來，孩子們紛紛跑上臺，宣讀起自己的心愿來。

嬌的那句“人的生命似洪水奔流，不遇島嶼和暗礁，難以激趕出美麗的浪花”多么適時適景。

乾的那句“學問中要做到無疑處有疑，待人要在有疑處無疑”讓我驚訝于他思想的深刻。

斌的一句“現在打盹，你將做夢；現在學習，你將圓夢”道出了多少同學此刻強烈的拼搏的欲望。

……

宏杰堅定中帶有些許的躲閃的宣讀，曾江的因為害羞而急速的宣讀，紫薇的大步向前“目空一切”的宣讀讓全班同學心情激揚，壯志滿懷。我想，這是他們給彼此極大的鼓勵和最好的鞭策。

再無需我多言，課堂的預期效果達到了，甚至超過了我的預期。

【活動后記】

在這節班會課上，孩子們是主角，每一個都傾情投入，而我只需站在一旁微笑聆聽！我想，只有當老師把舞臺交給學生的時候，只有當學生在課堂上是完全舒展投入體驗的時候，只有當老師點燃了學生的激情，退居幕后成為支持者和主導者的時候，課堂才是靈動的，激揚的，生成的，也才是真實有感染力的。

我深信孩子們在活動后一定會去細細咀嚼和回味，然后從中汲取力量，點燃自己心中的小宇宙的。我深信，我們的許愿樹，會在孩子們的辛勤灌溉下生長得更加茂盛，孩子們也將伴隨著許愿樹更加快樂成長，充滿能量地去面對自己人生的第一個轉折點——中考。

這正是“我們的許愿樹”活動的出發點和目的所在！

（作者單位：江西萍鄉市蘆溪路行學校）

本欄責任編輯 趙靄雯