女子高校特色辦學下的商務英語專業建設分析

摘要：我國女子高校秉承“以特色求發展”的理念，采用“知識主導”模式開展特色專業設置。在全球經濟一體化的時代背景下，社會對于涉外人才的需求量迅速增加，商務英語專業正是順應時代、社會經濟和文化發展的要求而增設的學科。從女子高校特色辦學出發，從商務英語專業學科特性與女子高校設立商務英語專業設立的可行性入手，結合湖南女子學院商務英語專業建設的實踐，對如何開展特色專業建設進行闡述。

關鍵詞：女子高校；商務英語專業；特色辦學；專業建設

作者簡介：唐文娟（1977-），女，湖南常德人，湖南女子學院外語系，講師。（湖南 長沙 410004）

基金項目：本文系2012年度湖南女子學院教改課題“湖南女子學院商務英語方向跨學科課程雙語教學模式的探索與實踐”（課題編號：HNNYJG2012008）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）07-0063-03

教育國際化是在經濟全球化背景下教育發展的一種必然態勢。在全球經濟一體化的時代背景下，社會對于涉外人才的需求量迅速增加，這對我國高校人才培養提出了新的要求和嚴峻的挑戰。辦學特色是一所大學生存的基礎和發展的源泉。為履行推進男女平等、促進婦女進步的使命，適應經濟社會發展的需要，女子高校秉承“以特色求發展”的理念，強化人才培養特色，培育科學研究特色，彰顯校園文化特色。女性在語言方面的天賦使較多的女大學生選擇了英語作為她們的專業。因此從“知識主導”的專業設置角度出發，為適應經濟體制下的人才需求，女子高校應靈活調整專業發展規劃，在商務英語學科專業建設上探索符合“體現女性特色”、“迎合市場需求”的發展之路。

一、當今我國女子高校特色辦學分析

自1907年女校正式納入學制系統，女校在中國已經歷了百年的發展歷程，在其不同的發展階段均有其不同的辦學特色。20世紀80年代以來，女子大學在我國再度復出和興起，30多年來我國女子大學的創辦及發展大致經歷了復興、發展和穩定三個階段。數量不斷增多，規模不斷擴大，辦學形式和辦學層次日益多樣化。

在我國，突出女性特色是女子大學共同追求的辦學理念。女子高校特色辦學主要表現為追求特色辦學形式、特色專業設置、特色課程、特色校園環境等方面。[1]當今我國女子大學的特色主要體現在以下方面：

1.辦學形式的特色

我國現代女子學校是在大力興辦民辦教育下出現的，因其創辦的動機各異，出現了各種形式的女子學校。一是女子私立學院，如湖南的競男女子學院等；二是婦聯系統創辦的教育實體，如湖南女子職業大學、廣東女子職業大學等，后在高等教育發展的趨勢下改制升格為女子學院；三是在市場經濟體制改革和高等教育大眾化背景下，以適應市場需求、開發適合女性就業、重視女性特點培養的女子學院，如天津師范大學女子學院等。這些女子學校的出現標志著其辦學形式的多元化、特色化。

2.專業設置的特色

在我國女子高校中，大部分采用的是美國的“知識主導”模式。這種模式是為適應市場經濟體制下變化迅速的人才需求，加強專業調整的靈活性而形成的。與此同時，女子高校都致力開設一些適合女性生理和心理特點的專業和課程，通過這些女性優勢專業和課程的開設充分發揮女性的優勢，具體主要是文科、管理、藝術等專業。

3.課程設置的特色

女性特色課程是女子學院區別于男女合校最顯著的地方，強調開設適合女性心理和生理特點、培養女性優雅的氣質風度和淑女形象、提升女性綜合素質的課程。以湖南女子學院為例，有女性學、家政學、女性心理學、公共禮儀、女性形象設計等課程。[2]

4.人才培養方式的特色

在培養方式上更注重實用技能培訓，職業性更進一步突出。這在女子大學的辦學中主要體現在人才培養體系、專業和課程設置、人才培養模式三個方面。在專業和課程設置上都講求適應社會經濟發展需要，開設一些社會急需的專業，如湖南女子學院開設的服裝設計、旅游管理、幼教等課程。在課程方面，更強調課程的實踐性，且對一些課程明確規定了實踐環節所占的比例，如湖南女子學院開設的形象設計、形體訓練等。在人才培養模式上幾乎所有的女子大學都將實踐作為人才培養的一個重要環節。

二、女子高校商務英語專業建設可行性分析

1.人才需求對女子高校建設商務英語專業提供了有力支持

（1）我國對外經濟貿易不斷增長與國際間交往的快速發展需要大批高層次商務英語專業人才。當下，中國經濟融入國際經濟一體化的進程正在逐步加快，國際間的交往不斷加強。隨著跨國公司國際投資引起國際資本流動以及國際資本市場的不斷擴大，與之相關的國際貿易工作也顯得日益重要。需要強調的是，一切外貿經濟活動都離不開專業人員，特別是商貿英語專業人才的參與。在此背景之下，商貿英語專業人才的需求量有增無減，商務活動的每年劇增對國際貿易人員提出了更高的要求，同時也為我國國際貿易人才拓展了更為廣闊的生存與發展空間，加大高層次商務英語人才的培養無疑順應了時代、社會經濟和文化發展的要求。培訓高素質的新型商務英語人才已成為我國正規院校高等應用英語教育的當務之急。

國際交流活動的廣泛開展需要大量高層次商務領域英語專業人才。中國加入世界貿易組織后，市場的巨大容量和潛在的無限商機吸引了大批國外商家來中國設立機構，舉辦各種研討會、展銷會、新產品發布會和投資推介、招商引資，甚至海外留學推介等商務性活動。傳統英語專業方向人才已滿足不了市場的需求，迫切需要培養商務專業方向的高級英語人才。

（2）區域經濟社會發展戰略的實施對商務英語專業人才提出了更高要求。近年來，由于“中部崛起”戰略、湖南長株潭“兩型社會”建設、“新興工業化”戰略以及國外和沿海企業梯度轉移，使湖南成為全國乃至國際社會關注焦點。外資進入、對外投資、對外貿易以及國際交流快速發展對涉外英語人才的素質培養提出了新的要求。以機電行業為例，機電行業是湖南省工業企業的主力軍，無論對本省的經濟發展還是社會效益都有舉足輕重的作用。隨著改革開放的深入、企業經營權的擴大，使很多企業產品直接面對境外市場，各企業中對外貿易人才的缺乏日益凸現。高等院校特殊英語人才很大比例上有不諳熟經濟、管理、法律等專業知識的缺陷，因此培養既懂行業知識又具有市場開發和從事跨國商務溝通活動的專業英語能力的高素質專門人才已成為一種需要。

（3）高校英語專業人才培養現狀難以適應地區性經濟社會發展的要求。目前，各相關外資、合資或國內企業中從事商務活動的人員大多為改行的從業人員。有些人員只有外貿知識但外語能力不足，而有些人員僅有外語知識卻缺乏外貿知識。目前人才市場上缺乏既懂外貿又懂外語的多功能復合型人才。因此，有一定商貿知識和堅實外語功底的人才、翻譯人才和涉外業務專門人才將成為“緊俏品”。

商務英語專業在2007年得到教育部的正式批復。以湖南省為例，湖南省共有本科院校30多所，高職高專院校60多所。在30多所本科院校中開設的基本上是“英國語言文學”專業或“英語教育”專業，理論研究、理論教學色彩比較濃；其他專科學校的英語專業大多只注重實踐技能的培養，其畢業生的定位都是英語專業的基層服務和工作人員，無法適應外向型經濟發展的需要。就此，地處湖南的湖南女子學院新增商務英語本科專業將可滿足這一目標市場的需求。

2.女子高校特色辦學對商務英語專業建設的支持

女性在語言方面的天賦使較多的女大學生選擇了英語作為她們的專業。外語專業的壯大發展與辦學層次提升以及學生形成的專業優勢可以鼓勵女學生重新認識自身的價值，界定自身的角色形象，樹立女性意識，正視男女兩性在成就、智力、動機、潛力等方面存在的差異和差距，從而實現以“自尊、自信、自立、自強”為核心的新型女性文化的建構。而女性價值的充分實現，其影響的不僅僅只是當代社會的經濟和文化，更影響下一代的教育與成長，從而影響未來社會的方方面面。

女子高校設立、建設本科商務英語專業既順應歷史發展的潮流又滿足市場對高等教育人才培養需要。

三、基于女子高校特色辦學模式下的商務英語專業建設分析

1.商務英語專業在中國高校中的發展現狀

（1）學科屬性。商務英語是在國外專門用途英語 ESP（English for Specific Purposes）的理論框架下提出的，是 ESP 的一個分支?！陡叩葘W校商務英語專業本科教學要求》（試行）把“商務英語”定義為：“在經濟全球化的環境下，圍繞貿易、投資開展的各類經濟、公務和社會活動所使用的語言，具體包括貿易、管理、金融、營銷、旅游、新聞、法律等。”學者們對該交叉性學科研究已達成共識。該學科是英語和商務交叉性產生的新學科，結合了英語學科和經濟學科特點，但以英語學科為主，經濟學科為輔。[3]

（2）發展現狀。商務英語專業的培養目標是為了培養能夠熟練運用英語語言進行商務工作的人才。目前，無論是以對外經濟貿易大學為代表的普通高校的商務英語專業，還是越來越多的各類高校所增設的“商務英語方向”，外語學習內容都占有十分重要的比重。但隨著中國學生英語程度的日益提高，這個比重會越來越小，未來的專業發展大趨勢將會是以英語為母語的英美國家的相近專業和課程設置為借鑒與思考，在課程設置、教學內容、教學方式等方面進一步向其靠攏。

2.商務英語專業建設整體規劃的建議

（1）在商務英語專業發展建設中首先要處理好發展方向的定位與培養目標的制訂問題。

1）發展方向的定位要在“應用型”和“地方性”兩方面下工夫，必須準確把握目前所處的位置和方向，既要對歷史、現實和未來進行綜合考量，又要對優勢、劣勢、機遇等要素進行系統分析。女子高校要從社會對學科專業人才的需求入手，結合女校特色辦學資源優勢，考慮經濟發展動向，確立專業發展方向。以湖南女子學院為例，其在發展方向定位上就綜合考慮了社會對英語人才的需求已呈現多元化趨勢。為適應英語人才培養的新形勢，學院提出了專業遵從“寬口徑、應用型、復合型”人才培養模式。

2）在培養目標的制訂中應注意層級性，即根據教育層次明確培養目標，對畢業生達到的專業水平和業務能力由低到高要有明顯區分。具體到商務英語專業建設，在西歐、北歐設有商務英語的碩士研究生和博士研究生課程。但在我國起步較晚，以專業建設最早的中國對外經貿大學為例，尚處于最高為碩士研究生培養階段，而女子高校商務英語專業大都建設起步、發展較晚，還在本科教育的專業方向籌建階段。因此，應各自結合本校特色女性人才培養方針，明確專業下“本科人才培養目標”。

3）在此基礎上科學合理設置教學計劃，應注意涵蓋三大知識模塊：語言知識模塊、商務知識模塊和技能模塊。從高等教育人才培養的基本體系出發，從理論教學、實踐教學和素質教育方向入手進行專業課程體系建設。語言是基礎，能力培養是關鍵，素質教育貫穿于整個人才培養過程。結合商務英語的專業特色及各女子高校學生語言應用能力基礎較強的特點。實踐教學應該是女子高校商務英語人才培養的重要組成部分，可以利用商務英語模擬實訓室進行仿真式教學，幫助學生了解和掌握必備的商務知識?？紤]將理論課與技能課比重按照4︰6或者3︰7的比例設置。如湖南女子學院外語系在商務英語專業課程設置上提出構建以“英語為主線，商務為環境，能力為中心”的課程模式計劃。

值得注意的是，在商務英語教學中涉及的不僅是語言問題，更多的是商務基礎知識和跨文化交際能力的培養。因此，可積極發展校外實習基地，安排學生就近去本地的一些商貿公司和企業實習，使學生對所學商貿知識學以致用，畢業后直接進入“角色”，真正體現高?！案咝А苯逃厣?。

（2）商務英語專業特色教學模式探索及建設。各女子高校應該結合自身特點和實際情況，探索科學高效的商務英語專業人才培養模式。對于任何學校而言，資源都是有限的。但不論實力如何大小如何，在一定的時空條件下也可能占有某種相對優勢。女子高校受各種因素的影響，大都辦學資源有限，辦學歷史短，在這種情況下發展更應在學科專業上形成自己的特色。商務英語專業應時代、社會經濟和文化發展的要求而生，人才培養的國際化十分必要。因此，與國外友好院校聯合培養將是行之有效的途徑。

（3）整合現有資源，加強學科間的橫向聯系。從本質上說，商務英語是跨學科的專業，處在與經濟學、管理學、傳播學等多個學科交叉的邊緣地帶。對女子高校而言，雖然不具備財經院校的學科優勢，但可以加強經貿類或工商管理類人才的引進和培養，自覺地密切與相關學科間的橫向聯系，實現多專業的相互依托和相互滲透，形成自身的復合優勢。且各女子高校都有自己的特色精品課程。以湖南女子學院為例，擁有以蔣璟萍教授（國務院特殊津貼專家、湖南省新世紀121人才工程首批入選專家、湖南省公民禮儀素質研究基地首席專家）為學術帶頭人的“湖南省公民禮儀素質研究基地”，在商務禮儀、商務交流等課程方向上可以此為依托，充分發揮資源優勢，積極建設專業“品牌課程”。

（4）完善師資隊伍結構。各女子高?？梢圆扇∽陨砼囵B、人才引進和行業專業人員的合理有效利用相結合的辦法，切實培養出一支高水平的專業師資隊伍。可鼓勵教師與省內杰出企業代表共同參與課程設置研討和教材編寫，鼓勵教師進修、企業掛職和考取商務英語、外銷、物流、報關等從業資格證書。這些措施必將極大促進教師知識能力結構的進一步完善，為培養學生的實踐能力打下堅實基礎。

同時，受專業發展階段的限制及各女子高校的現狀，科研與師資力量相對薄弱是制約各女子高校商務英語專業建設的重要瓶頸。要在較短時間內科研水平與師資力量得到較大提升必須在經費保障和制度建設上采取一些超常規的措施。

四、小結

女子高校商務英語專業建設是一個系統工程，應當立足應用，不斷學習、探索和實踐，完善專業建設，為社會培養適應市場需求的高質量的女性商務英語專業人才。

參考文獻：

[1]莫文秀.婦女教育與和諧社會[M].北京：中國婦女出版社，2005.

[2]杜祥培.女子大學辦學特色的歷史性掃描[J].現代大學教育，

2009，（4）.

[3]對外經濟貿易大學商務英語理論研究小組.論商務英語的學科定位、研究對象和發展方向[J].中國外語，2006，（5）.

（責任編輯：王祝萍）