關于高中化學課堂教學探討

連建生

摘要：由于化學學科的特殊性，學生要學好化學不僅要提高學習興趣，而且還要掌握科學的學習方法，及時地進行預習和復習，大膽地創新實驗。

關鍵詞：高中 化學 學習方法

高中化學是一門以實驗為基礎的自然科學，但是在學習的過程中我們會發現化學并非單純的自然科學。它的知識體系復雜，涉及的內容廣，并且有和文科類學科相似的性質——需要記憶的內容多，所以學生在化學的學習上往往付出了大量的勞動，但是考試的結果卻不一定盡如人意。所以，我們要認真地思考，究竟怎樣才能學好化學。

一、培養學習興趣

學習興趣并不是一種學習方法，但是如果離開了這一點而去談學習方法是很困難的。 現實中，北大、清華學子的成功在很大程度上也都歸功于注意培養、激發自己的學習興趣。有積極的學習態度，加之平時的刻苦努力，學習上就會屢見成績。這樣就能夠不斷的領略到學習帶來的愉快，有一種收獲般的喜悅感，這就更促使我們精神振奮，樂此不疲地去學習，越學越有興趣，越學越有信心。

正確對待學習的內容。正如道路有直有彎一樣，學習的內容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲；遇到難題的時候也不要氣餒。營造一個自我突出的環境。如果周圍同學能做到的事我也能做到，那么我自信心就能很好的保持下去；如果我能做的事，而其他的同學不一定能做，那么我的自信心就會更加強烈了。

二、分析對比區別與聯系

對于容易混淆的概念，可以通過分析對比找出它們之間的區別和聯系。在這里，我舉個例子：初三的時候我們都學過純凈物和混合物的概念，我們知道只由一種分子組成的物質是純凈物，而像空氣、溶液、石油、煤等等這些都是屬于混合物。在高中，我們學習有機化學、有機物，在有機化學學習中有個概念非常重要——同系物和同分異構，聽上去都有“同”字，都是指有機化合物，換句話說這兩個概念都是對于有機物來說的，它們是有機化合物里面的不同概念。同系物一定是指同類的有機物質，它的組成結構是相似的，比如說烷烴：甲烷、乙烷和丙烷；乙烯、丙烯和丁烯。而同分異構是指分子式相同而結構不同的有機化合物。在掌握這些概念的時候，有一些相近的詞或者是說相類似的化學知識，你要注意它們的聯系和對比。

三、做好課前預習，認真聽講

預習可以幫助學生理解和掌握新知識，因為在預習中發現了問題，在聽課時就會有的放矢，這樣帶著問題聽課，目的會更明確，聽講更認真，思維更活躍，注意力更集中，從而提高聽課效率；預習可以培養學生的自學能力，養成了自學的習慣，就能使學習變被動為主動，更有創造性，更有利于提高學習質量。 聽課時要特別注意老師分析問題的過程和解決問題的方法，緊跟老師的思路，積極思考。在聽講時還要做到手腦并用。由于化學學科知識點多而且零散，所以課堂上除了認真聽課以外，課堂記筆記也是很重要的，好的筆記是日后復習備考的重要資料。記筆記并不是所有的都記，要抓住重點，比如老師講課的重點、難點知識，各知識點之間的聯系以及重點題型的解題思路和疑難點等等。但是要兼顧記筆記和聽課，不能只聽不記，也不能只記筆記而忽略了聽講，否則會影響聽課的思路，反而得不償失。

四、多復習，常記憶

化學課后應該及時做作業，鞏固復習，這是學好化學必不可少的環節。復習一般有多種方法：課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。總之只有通過學習復習才能牢固掌握課本知識點。現在初三化學家課本有許多概念和原理，要求掌握元素符號和化學方程式；同時還得牢記化學各個名詞，定義，并且加以區分。因此平時一定要舍得花時間和精力，像記數學公式那樣把它理解，記憶，融會貫通，靈活運用。

五、吃透化學課本，聯系實際

以化學課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

六、重視化學實驗，培養興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。

七、要有必要的練習對知識加以鞏固

練習是理解、消化和鞏固課堂知識的重要途徑。要做到對知識的真正理解并能夠靈活應用，就必須要有一定量的練習。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，首先要認真審題，分析題意，避免答非所問。其次，要注意解題的規范性，在解題中培養嚴謹的學習態度。同時也要注意一題多解和歸納總結，爭取舉一反三，觸類旁通。知識是相通的，在我們有教材中，每章中的各節知識都是有聯系的，我們在預習某一部分的內容時，看一看或想一想前面所學的內容，然后大略地翻一翻后面要講的內容，把新舊知識聯系起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。前后相聯預習的好處是：一、溫故而知新；二、了解知識的內在聯系，把教材讀活。

八、堅持歸納總結，反復閱讀

養成歸納總結的好習慣，是學好化學的重要環節。通過總結，可以使知識條理化、系統化。總結內容有知識點總結，解題方法總結，易錯點總結等。比如在解答化學計算時，我們可以以解題方法為線索歸納出一些常用的解題技巧。常用的方法有關系式法、十字交叉法、平均值法、守恒法、估算法、差量法等。知識都是有章可循的。在我們的學習中，我們要善于總結，來鞏固和加深我們對所學知識的理解。要學會總結規律有一個過程。首先，我們要善于思考，善于聯系，采用自己認為合適的方法把各個碎片知識理成線、織成網，總結出規律性的東西，拓寬思路。然后仔細聽老師的復習課，把老師的復習課與自己的相比較，肯定自己正確的地方，修正自己不準確的地方。在復習的時候，有時會遇到一些重、難點的內容還未掌握，對于這部分的內容，應該反復閱讀，直到理解為止。只有這樣才能有助于溝通新舊知識的內在聯系，既讀懂了新的內容，又聯系了舊的知識，新舊結合，加強理解。但是值得注意的是：反復閱讀并不是形式上的走過場，而是細細咀嚼、消化和吸收

總之，我們要建立一個互動的、活躍的、開放的課堂，就應當在課堂上鼓勵學生多說多問，并且在課堂上引入實驗，讓學生感受化學的神秘趣味，提高學生的學習興趣。這樣一來，學生學習起來也會事半功倍。學生關鍵還是要自己摸索出一條適合自己的學習方法，站在以上經驗的肩膀上，自我探索，自我努力，打開化學學習的大門。