淺談?wù)Z文教學(xué)滲透法制教育的途徑

趙彬

在語文教學(xué)中，可以憑借學(xué)科特點(diǎn)，通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高法律素質(zhì)。如何在語文教學(xué)中滲透法制教育的呢？

一、充分利用教材，在閱讀教學(xué)中進(jìn)行滲透

1、利用好課文中的人物。如《孔乙己》一文中，孔乙己是一個社會的畸形產(chǎn)物；他迂腐可笑，但她的命運(yùn)確實(shí)讓人心酸、讓人可憐。在教學(xué)中可結(jié)合丁舉人將孔乙己打殘的那一情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《刑事訴訟法》的內(nèi)容；結(jié)合孔乙己殘廢后受到的相關(guān)待遇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《殘疾人保護(hù)法》的內(nèi)容。

2、抓住詞語的講解。如：教“贍養(yǎng)”一詞時，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：在《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。再如，“拾金不昧”一詞在字典中的意思是“拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為己有”。除此之外，教師還應(yīng)該進(jìn)一步從法制視角去講解，如果我們撿到別人遺失的貴重物品不想返還并且占為己有，按照現(xiàn)行的法律規(guī)定，這種行為就屬于盜竊行為。為此，不論從哪個層面上來講，我們都需要對生活中的詞語進(jìn)行最詳盡最全面的了解。

3、抓住語句。在教學(xué)《傷仲永》一文時，可結(jié)合文中的語句“父利其然也”、“不使學(xué)”這些語句，向?qū)W生滲透《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的知識。告訴學(xué)生，我們有學(xué)習(xí)的權(quán)利。一個人的天資無論有多好，如果不學(xué)習(xí)最后都會“泯然眾人矣”。

二、創(chuàng)設(shè)情境，活動育人

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。”因此，在教育教學(xué)中充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制教育的氛圍，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中切身感受。

1、結(jié)合課文《一厘米》中小女孩因?yàn)橐焕迕椎纳砀邞沂猓馐芰思t衣青年的打擊和諷刺。組織學(xué)生模擬法庭審案的形式，讓學(xué)生來扮演法官、原告人、被告人、辯護(hù)律師，再現(xiàn)生活中的某些情境。通過活動，學(xué)生不僅動手能力得到了提高，而且還認(rèn)識到作為一個人必須有良好的道德，必須要學(xué)會公平、公正、公開對待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實(shí)就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。這樣的活動不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了語言表達(dá)和思維能力，也對法庭審判有了更為直觀的印象，法制意識自然大為增強(qiáng)。

2、充分利用學(xué)校的班隊(duì)會活動，對學(xué)生進(jìn)行生動、直觀的法制教育。如在上交通安全主題班會，對學(xué)生上下學(xué)路上的安全進(jìn)行教育時，做一個身臨其境的游戲：“今天我來指揮交通”，讓學(xué)生了解交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。再讓學(xué)生親身實(shí)踐，遵守交通規(guī)則的好處：他可以使行人和車輛有條不紊地通過。學(xué)生通過游戲，了解了許多的交通法規(guī)，增強(qiáng)了維護(hù)交通秩序的觀念，對學(xué)生今后的生活終身受益。

3、積極開展法制教育的主題演講比賽。例如舉行“熱愛生命，遠(yuǎn)離毒品”演講比賽，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的嚴(yán)重危害；舉行“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭取早日獲得佳績來回報(bào)自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進(jìn)行自我保護(hù)”演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解在遇到傷害時，采取什么方式才是真正的自我保護(hù)等。通過以上演講比賽，為學(xué)生法制道德的形成搭建了平臺，提供了生長的土壤。

4、結(jié)合生活實(shí)際教育學(xué)生。我們班有一位學(xué)生張曼，因父母早逝，現(xiàn)在是孤兒，學(xué)生的生活條件非常艱苦，可學(xué)生的成績非常的優(yōu)秀。我們班的獨(dú)生子女比較多，生活條件還非常好，可是他們就是不喜歡學(xué)習(xí)。根據(jù)這種情況，在班上開展幾次活動，讓學(xué)生用自己獲得的獎金幫組張曼。目的是讓學(xué)生知道幫組人是一件很快樂的事，也讓學(xué)生明白我們要學(xué)會自立。同時，也向張曼傳遞一個信息，社會中的好人很多，對生活不能絕望；也告訴她，將來長大了也要伸出自己的雙手去幫組需要幫組的人，在很大的程度上培養(yǎng)了學(xué)生的愛心。

三、拓寬渠道，注重實(shí)效

1、在課后布置拓展性作業(yè)。如組織學(xué)生觀看 “中國人的一天”的圖片展。就可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、感受身邊低收入人群的生活境況，這樣做并非是教唆學(xué)生仇富、對現(xiàn)行社會體制不滿，而是增加學(xué)生的生活體驗(yàn)，然后回到課堂討論分析貧困產(chǎn)生原因、社會影響以及相關(guān)的解決辦法，并從中初步了解我國的社會保障制度，認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性。

2、定期給學(xué)生講解法律知識。每學(xué)期開學(xué)初，都抽出兩節(jié)左右的時間來專門用于給學(xué)生宣傳講解法律法規(guī)常識，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《末成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識的同時，也對照自己的行為，不斷提高法律意識，為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ)，取得了良好的教育效果。每天要求學(xué)生看《今日說法》，這樣可以更加直觀地了解法制知識，解決學(xué)生存在心中的各種有關(guān)法律法制的疑惑。

總之，我們作為語文教師要認(rèn)識到法制教育滲透的重要性，在語文教學(xué)中我們不僅要教學(xué)生學(xué)知識；還要培養(yǎng)他們正確的法制觀念。努力提高學(xué)生的法制素質(zhì)，為學(xué)生的健康快速成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。