中考“修辭”類試題考點(diǎn)闡釋與技法點(diǎn)撥

張磊

【考點(diǎn)闡釋】

課標(biāo)與教材對(duì)修辭手法考點(diǎn)的相關(guān)要求是：1.了解常用的修辭方法，體會(huì)它們的表達(dá)效果。2.在閱讀過(guò)程中能判斷常用修辭方法的種類并理解其表達(dá)作用。3.在交流和寫作實(shí)踐中能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法。4.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中判斷修辭手法運(yùn)用的正誤。

修辭手法考查的題型主要是選擇題和擬寫題。解答修辭試題，不僅要正確辨析具體語(yǔ)言環(huán)境中的修辭方法，還要注意體會(huì)修辭方法在特定語(yǔ)境中的作用和表達(dá)效果，避免比喻不貼切、比擬不當(dāng)、夸張失真和排比生硬等問(wèn)題。

【能力提升】

在修辭辨識(shí)、欣賞、仿寫和實(shí)踐運(yùn)用中，必須掌握常用修辭手法的特點(diǎn)及在特定語(yǔ)境中的作用和表達(dá)效果。其中，要特別注意比喻與擬人、夸張的區(qū)別，及有比喻詞的句子不一定是比喻句的情況。還要注意排比與反復(fù)、設(shè)問(wèn)與反問(wèn)等修辭手法的區(qū)別。在閱讀題中，一定要把握全文主旨，結(jié)合上下文的意思分析理解其修辭手法的作用和表達(dá)效果。

1.修辭辨識(shí)：要特別注意比喻與擬人、夸張的區(qū)別和有比喻詞的句子不一定是比喻句的情況。

2.修辭欣賞：根據(jù)某種修辭的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)句子的意思，再結(jié)合原文中特定的語(yǔ)境，理解這種修辭手法的作用和表達(dá)效果，如果試題出現(xiàn)在閱讀題中，這種修辭手法一定對(duì)表達(dá)文章的主旨有積極的作用。

3.仿寫句子：這類試題實(shí)際是考查修辭方法的理解運(yùn)用。要做到仿句與例句相似，又能與例句的意思連貫，必須把握全句的中心意思，以及例句的修辭手法。

4.實(shí)踐運(yùn)用：要根據(jù)題目的具體要求，選擇適合的素材，靈活運(yùn)用一定的修辭手法。

5.綜合欣賞運(yùn)用。此類試題一定要把握好原文主旨，聯(lián)系上下文，結(jié)合題干要求來(lái)答題。

【技法指導(dǎo)】

技法一：了解修辭格式，弄清易混區(qū)別。

適用于解答“客觀型判斷選擇題”，就是判斷有關(guān)修辭手法的使用或其表達(dá)作用的分析是否恰當(dāng)。解答時(shí)，要求考生能夠透徹了解“課標(biāo)”所列八種修辭手法，以及教材中常見(jiàn)的辭格特點(diǎn)，尤其注意區(qū)別容易混淆的幾種修辭手法。

（2012年貴州畢節(jié)卷）下列語(yǔ)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）

A.春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。

B.命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)，也必將讓你看到滿天的彩霞；命運(yùn)即使讓你錯(cuò)過(guò)了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。

C.大家都很喜歡他，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像是周杰倫。

D.火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥流翻滾著，撲打著公路上的洗車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

解析：解答時(shí)可采用“篩選法”，這需要考生掌握各種常見(jiàn)修辭格的特征，尤其要弄清比喻與非比喻的區(qū)別，才能做出正確的判斷。A句是暗喻和擬物；B句是對(duì)偶和擬人；D句是比喻；C句中的“好像”表比較，不是比喻句，所以沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是C。

（2012年北京卷）對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）

人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

A.文段開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。

B.文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

C.文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。

D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

解析：解答時(shí)可綜合運(yùn)用“排除法”和“篩選法”進(jìn)行選擇，要求考生透徹了解各種常見(jiàn)修辭手法不同的表達(dá)作用。D句對(duì)于反問(wèn)的作用分析不夠準(zhǔn)確，應(yīng)為“文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了閱讀能給人帶來(lái)豐富的內(nèi)心體驗(yàn)和獨(dú)特的審美享受。”

技法二：明確題干要求，依照例句仿擬。

適用于解答“主觀型照例仿寫題”。考查最多的修辭格是比喻、排比、對(duì)偶、擬人等。做題時(shí)首先要看清題目的要求，然后分析所給的語(yǔ)句，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn)。

（2012年甘肅平?jīng)觥足y卷）閱讀名著：看了《紅樓夢(mèng)》后，有人出了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“多愁善感，林黛玉灑淚葬花”，請(qǐng)你結(jié)合其他名著情節(jié)，對(duì)出下聯(lián)：_________________

解析：解答此題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)來(lái)完成。對(duì)聯(lián)必須具備以下特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，句法一致；二要平仄協(xié)調(diào)，音調(diào)和諧；三要詞性相同，位置對(duì)應(yīng)；四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。此外，還要熟悉其他名著的情節(jié)。

（2012年湖北宜昌卷）閱讀下面的材料，按要求改寫對(duì)聯(lián)。

1940年汪偽政府成立時(shí)，有人曾強(qiáng)迫靈谷老人給汪精衛(wèi)送過(guò)一副對(duì)聯(lián)。內(nèi)容是：“昔具蓋世之德，今有罕見(jiàn)之才”。當(dāng)時(shí)人們無(wú)不稱贊這副對(duì)聯(lián)寫得詞工句麗，是歌德頌才的佳作，可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈谷老人利用漢字諧音雙關(guān)，借聯(lián)刺奸的隱語(yǔ)。請(qǐng)你把上下聯(lián)各改動(dòng)兩個(gè)字，以還原這副對(duì)聯(lián)的真正意思：

上聯(lián)：_________________

下聯(lián)：_________________

解析：這道“對(duì)聯(lián)改寫”題，是近幾年來(lái)出現(xiàn)的一道最為新穎別致的修辭考查題。題干中明確提示該聯(lián)運(yùn)用了“諧音雙關(guān)”的辭格，這為考生指明了方向。參考答案：昔具該死之德，今有漢奸之才。

技法三：把握辭格特點(diǎn)，由大到小辨識(shí)。

適用于解答“主觀型辨識(shí)分析題”。這類題就是根據(jù)題目的要求找出文中所用的修辭手法，有的還要分析所用辭格的表達(dá)作用。要求考生熟練把握各種常見(jiàn)辭格的特點(diǎn)以及它們各自的表達(dá)作用。

（2012年安徽卷）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可掬，或如猛禽展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的映襯之下，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。

這段文字運(yùn)用擬人、______、等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。

解析：細(xì)讀文段，可知兼用了三種修辭手法，題干中已經(jīng)找出了“擬人”辭格，還有“排比”和“比喻”兩種辭格，填寫這兩種辭格時(shí)，須按“大小”順序，位置不能顛倒。

技法四：緊扣辭格作用，結(jié)合語(yǔ)境鑒賞。

適用于解答“主觀型品味鑒賞題”。這類題多是指定從修辭手法的角度品味或鑒賞文本中某一畫線句或某一精彩語(yǔ)段所用的修辭手法及其表達(dá)效果。做這類題時(shí)，除了抓住各種修辭格的本質(zhì)特征及其作用加以精準(zhǔn)地賞析，更重要的是結(jié)合句意來(lái)理解，不僅要分析辭格對(duì)描述對(duì)象的表現(xiàn)效果，還要體會(huì)作者的思想意圖。

（2012年湖北荊州卷）賞評(píng)廣告：例：共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光（天氣預(yù)報(bào)廣告）

賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法，句式工整流暢，語(yǔ)意含蓄生動(dòng)，“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境。“共擔(dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問(wèn)溫情。

請(qǐng)你賞評(píng)（任選一則）：

隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）

滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）

解析：首先須正確辨識(shí)廣告語(yǔ)中所運(yùn)用的修辭手法，然后分析該辭格對(duì)描述對(duì)象的表現(xiàn)效果，并體會(huì)出作者的思想和意圖來(lái)作答。示例一：運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。示例二：運(yùn)用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。

（2012年甘肅平?jīng)觥足y卷）閱讀呂錦華散文《總想為你唱支歌》（原文略），賞析文中畫線的句子。

霞光中蘇武山像一座雄偉的金字塔，高高挺立在色澤單調(diào)、空曠沉寂的沙海上，出奇的靜穆，出奇的安寧，又出奇的荒涼與悲壯。滿目皆黃沙，沒(méi)有一只飛鳥(niǎo)，沒(méi)有一只走獸，幾百年幾千年了，亙古不變的一片黃色。

解析：這道題雖然沒(méi)有明確要求從修辭的角度來(lái)品析文中指定的句子，但恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，就能使文章的語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。所以，大凡語(yǔ)言鑒賞題，我們一般都可以從修辭的角度來(lái)品析，方法是在準(zhǔn)確辨識(shí)所用辭格的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解所用辭格的表達(dá)效果。參考答案：運(yùn)用比喻、排比和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了民勤自然環(huán)境的惡劣，為下文塑造民勤人的勤勞勇敢做鋪墊。