淺談歌唱中閉口音處理的方法

楊芳

摘要：聲樂(lè)演唱的基礎(chǔ)就是氣息和咬字，氣息和咬字兩者是相輔相成，互為前提的，而咬字中最難的莫過(guò)于閉口音的處理。關(guān)于歌唱中閉口音處理的方法，在筆者還是學(xué)生時(shí)期就已經(jīng)開始探索，并在演唱實(shí)踐中總結(jié)出一些心得。從教幾年來(lái)，又運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的理論性的探究成果。目前，這種處理方法（筆者把它命名為“開元音拼讀法”）主要運(yùn)用于民族歌曲演唱的指導(dǎo)之中。以這種理論方法為基礎(chǔ)，針對(duì)《父老鄉(xiāng)親》這首經(jīng)典民族歌曲做指導(dǎo)分析。

關(guān)鍵詞：民族歌曲 閉口音處理方法 開元音

聲樂(lè)是一門音樂(lè)與語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)。動(dòng)聽的歌聲是正確的發(fā)音與吐字、咬字相結(jié)合的產(chǎn)物。在歌唱中，我們可以用五個(gè)字來(lái)闡述其中的奧妙，氣、聲、字、音、情。具體來(lái)講是：以氣振聲，以聲立字，以字導(dǎo)音，以音傳情，以情動(dòng)人。歸根結(jié)底，聲樂(lè)演唱的基礎(chǔ)就是氣息和咬字。首先我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的咬字對(duì)于正確的運(yùn)用氣息有粉密切的關(guān)系。歌唱與說(shuō)話的原理是一樣，由于咬字肌肉的協(xié)作，致使聲帶閉合，聲帶的閉合具有一種自然的擋氣力使氣息不像說(shuō)話時(shí)那樣松散。其次，歌唱又是有節(jié)制的控制氣息。咬字的準(zhǔn)確與清晰，咬字的位置和力度直接決定聲帶閉合的張力，如果咬字的力度非常適當(dāng)，位置集中透亮而又柔和，那么聲帶擋氣的力度才恰到好處，才能使氣息沉到理想的位置。本文主要試論聲樂(lè)演唱中的咬字，特別是咬字中閉口音的處理，氣息就不再贅述。咬字中最難處理的莫過(guò)于閉口音的演唱，特別是高音位置的閉口音，對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，高音之所以唱不上去，很大程度是閉口音沒有唱開，因?yàn)殚]口音的發(fā)音原理使得聲帶閉合，口腔空間小，如果不想辦法把閉口音唱開，達(dá)到共鳴的要求的話，高音就會(huì)被扼殺在喉頭位置。

一、閉口音處理的方法——開元音拼讀法

“開元音拼讀法”是筆者在實(shí)踐演唱和教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的閉口音處理方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把閉口音與開元音“a”（念“啊”）拼讀，使閉口音變成開口音。如閉口音“切qie”與開元音“a”（念“啊”）拼讀，讀音變?yōu)椤皅ia”。當(dāng)然，“qia”的發(fā)音要淺，讀音應(yīng)該是往“qia”的趨勢(shì)上走，不是真正發(fā)“qia恰”。這樣，既可以保持“切qie”的發(fā)音，又可以把輔音“e”唱開，變成開口音“a”，如此一來(lái)，口腔就可以自然打開，運(yùn)用氣息形成良好共鳴。

閉口音“等deng”，如果處在高音位置，又當(dāng)如何處理？第一步，先分析“等deng”字，“等”是入聲字，最后歸音是在鼻腔（因?yàn)檩o音eng發(fā)音是用鼻音）；第二步，根據(jù)“開元音拼讀法”，“等deng”與開元音“a”拼讀，讀音變?yōu)椤癲a”，再結(jié)合第一步分析的“等deng”的最后歸音在鼻腔，所以，最后閉口音“等deng”的處理結(jié)果為——“daeng”（大嗯），當(dāng)然念的時(shí)候這兩個(gè)讀音不要分開念（大！嗯?。B起來(lái)念daeng”（大嗯）。

二、歌曲《父老鄉(xiāng)親》閉口音分析

歌曲《父老鄉(xiāng)親》是中國(guó)經(jīng)典民族歌曲，深受中國(guó)人民的喜愛，這首歌曲也是學(xué)習(xí)民族聲樂(lè)的學(xué)生常選的練習(xí)曲。筆者從主歌和副歌這兩部分來(lái)分析歌詞中所含的閉口音，以及處在不同音高位置上閉口音的演唱。

主歌：第一段歌詞，“我生在一個(gè)小山村，那里有我的父老鄉(xiāng)親。胡子里長(zhǎng)滿故事，憨笑中埋著鄉(xiāng)音?！边@兩句歌詞中，傾斜并加下劃線的字是需要注意的閉口音?！吧鷖heng”字，根據(jù)“開元音拼讀法”，“生sheng”與開元音“a”拼讀，讀音變?yōu)椤皊ha”.因?yàn)椤吧鷖heng”字最后歸音在鼻腔，所以還得加上“eng”，最后“生sheng”字的處理結(jié)果為——“shaeng”（沙嗯），“sha”負(fù)責(zé)把字念開，“eng”負(fù)責(zé)把音最后歸在鼻腔。依次類推，“親qin”字與開元音“a”拼讀，最后的處理結(jié)果為——“qia”；“滿man”字與開元音“a”拼讀，讀音變?yōu)椤癿a”.因?yàn)椤皾Mman”字最后歸音在鼻腔，所以還得加上“eng”，最后“滿man”字的處理結(jié)果為——“maeng”（媽嗯）；“音yin”的處理結(jié)果為——“yieng”。

第三、四、五句歌詞：一聲聲喊我乳名，一聲聲喊我乳名，多少親昵，多少疼愛，多少開···心?！奥晄heng”字，根據(jù)“開元音拼讀法”，“聲sheng”與開元音“a”拼讀，讀音變?yōu)椤皊ha”.因?yàn)椤奥晄heng”字最后歸音在鼻腔，所以還得加上“eng”，最后“聲sheng”字的處理結(jié)果為——“shaeng”（沙嗯）；“名，ming”字，歸音在鼻腔，但它又處在句尾，如果按正常的歸音，這個(gè)字就咬字太緊，與演唱尾音的方法（尾音弱延長(zhǎng)）相沖突，所以，“名ming”字的歸音要淺，歸在“e”而不是在“eng”，所以最后的處理結(jié)果是——“mie”，這樣，歌曲的流暢感就有了?！疤踭eng”字“疼teng”與開元音“a”拼讀，讀音變?yōu)椤皌a”.因?yàn)椤疤踭eng”字最后歸音在鼻腔，所以還得加上“eng”，最后“疼teng”字的處理結(jié)果為——“taeng”（她嗯）；

第二段歌詞：“我住過(guò)不少小山村，到處有我的父老鄉(xiāng)親。小米飯把我養(yǎng)大，風(fēng)雨中教我做人?！薄吧絪han”與開元音“a”拼讀，讀音為“sha”，因?yàn)椤吧健弊痔幵诟咭粑恢?，如果發(fā)“shan”的話，聲音是扁的，沒法豎起來(lái)，從而影響聲音的均衡。“鄉(xiāng)xiang”字處在中音區(qū)，要求的開度適中，所以跟開元音“a”拼讀變成“xia”之后，還要加上鼻音“eng”，最后的處理結(jié)果是——“xia嗯”；“人ren”字與開元音“a”拼讀后為“re”，因?yàn)椤叭藃en”字這個(gè)音的調(diào)是往下走的，所以鼻音“en”得加上，最后的處理結(jié)果是——“reen”（re嗯）。

副歌：“啊父老鄉(xiāng)親，啊父老鄉(xiāng)親，我勤勞善良的父老鄉(xiāng)親。···，樹高千尺也忘不了根”?！班l(xiāng)xiang”字是閉口音，又處在高音的位置，如果按正常的發(fā)音，最后要?dú)w音在鼻腔，也就是說(shuō)“鄉(xiāng)”字最后鼻腔需閉合，那么與唱高音的方法（需要打開口腔和鼻腔）相沖突，所以，“鄉(xiāng)xiang”字在高音位置，我們應(yīng)該把歸音發(fā)淺，甚至可以去掉，變成“xia”這樣，氣息就可以毫無(wú)阻力地抵達(dá)口腔和鼻腔，氣息通透，高音才有可能發(fā)出來(lái)?！案鵪en”字與開元音“a”拼讀后，讀音為“ge”，因處在尾音，所以不做歸音處理，最后讀音保持為“ge”。第二段歌詞因篇幅有限，不做一一分析。

咬字影響聲音的共鳴，咬字扁、窄，聲音就緊，共鳴位置就低，致使歌唱發(fā)聲整體形象和藝術(shù)效果大打折扣。在《卡魯索的發(fā)生法》一書中有這樣一段精辟的解說(shuō)：“用正確的語(yǔ)言發(fā)音去發(fā)展歌唱發(fā)聲的所有細(xì)節(jié)，使歌唱在正確咬字的基礎(chǔ)上加上音樂(lè)色彩，放大語(yǔ)言的共鳴和情感。”這段話充分說(shuō)明和強(qiáng)調(diào)了咬字在歌唱中所起的重要作用——歌唱發(fā)聲的所有細(xì)節(jié)建立在正確咬字發(fā)音的基礎(chǔ)之上。在聲樂(lè)演唱中，處理好了閉口音，咬字就成功了一大半，因?yàn)殚_口音做到“字正腔圓”相對(duì)容易，而閉口音的作用像開關(guān)，起著決定性的作用。開度合適，聲音位置集中，聲音是均勻通透的；開度大了，沒有了語(yǔ)言的韻味；開度小了，聲帶閉合，其他的更無(wú)從談起。

結(jié)語(yǔ)

筆者從事民族聲樂(lè)教學(xué)以來(lái)，一直在探索關(guān)于如何建立和塑造“好聲音”的方法。對(duì)于現(xiàn)在聲樂(lè)圈中過(guò)分強(qiáng)調(diào)氣息的重要性，筆者有著自己的想法。筆者認(rèn)為，對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，塑造好聲音，氣息是基礎(chǔ)，但只需先掌握正確的運(yùn)氣方法即可。氣息是“慢活”兒，需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的長(zhǎng)期訓(xùn)練。而咬字對(duì)于塑造聲音的效果卻是立竿見影的。筆者從事教學(xué)活動(dòng)以來(lái)，要求學(xué)生最初的第一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是咬字，基本上每個(gè)學(xué)生在一學(xué)期或一學(xué)年之內(nèi)就可完全做到“字正腔圓”。這就給進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)聲樂(lè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。而訓(xùn)練咬字經(jīng)常碰到的“攔路虎”就是閉口音的處理。故而，筆者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的實(shí)踐，總結(jié)出處理閉口音的方法——開元音拼讀法。在此與大家分享，希望得到前輩和同仁們的批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)：

[1]阿依古麗.聲樂(lè)演唱中咬字問(wèn)題淺談[J].黃河之聲，2009，（07）.

[2]張晉偉.針對(duì)性的元音練習(xí)對(duì)歌唱的意義[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 27，（05）.