王世英
每當(dāng)九月一日來(lái)臨前,我就想起許多小孩子準(zhǔn)備上小學(xué)的故事。在1953年,國(guó)家規(guī)定7周歲上小學(xué),我當(dāng)時(shí)只有6周歲,我見(jiàn)別的孩子都報(bào)名上學(xué),自己也非要上學(xué),由于我家姊妹多,父母根本顧不上我,死纏硬磨下,我家鄰居一個(gè)奶奶的姑娘,我們管她叫姑姑,對(duì)我媽說(shuō):“嫂子,我領(lǐng)她去報(bào)名試試?”于是她用鋼筆把用毛筆寫在黃色毛頭紙的戶口本上的1947年的生日改成了1946年,把屬相“豬”改成了屬“狗”,還一再教我說(shuō):“問(wèn)你屬什么?你就說(shuō)屬狗;問(wèn)你幾歲?你就說(shuō)7歲。”便領(lǐng)著我去學(xué)校報(bào)名了。老師一看我長(zhǎng)的又瘦又小,再看戶口本是改過(guò)的,就和我姑姑理論起來(lái)了,我站在辦公室剛進(jìn)門的一個(gè)角落里,看見(jiàn)他倆在吵,心里就明白了幾分,只聽(tīng)見(jiàn)我姑姑說(shuō):“不信你就再問(wèn)問(wèn)孩子。”于是老師走到我面前問(wèn):“你今年幾歲了?”我說(shuō):“7歲”,老師又問(wèn):“屬什么的?”我說(shuō):“去年屬豬來(lái),今年屬狗。”接著老師說(shuō):“你看看,你看看……”結(jié)果不言而喻?;氐郊液螅磉€是父親拉著我到學(xué)校找了校長(zhǎng)說(shuō):“孩子年齡不夠,但非要上學(xué),望校長(zhǎng)幫個(gè)忙?!币?yàn)榘滋斓氖?,校長(zhǎng)笑著說(shuō):“考考吧,考完再說(shuō)吧!”
那時(shí),我們的小學(xué)校是日本人占領(lǐng)太原時(shí)蓋的,房子是一排一排的,一排里有5、6間教室,前面是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。由西向東,我們一個(gè)教室一個(gè)教室的走過(guò),其中有在絨板上粘著用黃色毛頭紙剪的幾頭牛,下一行粘著用白色毛頭紙剪的幾只羊,老師先問(wèn)你這是什么?再讓你數(shù)數(shù)各有幾只?另一個(gè)教室里,絨板上粘著用彩色毛頭紙剪的天安門、火車、汽車、輪船和飛機(jī)等。
老師問(wèn):“這是什么?”
我答:“天安門?!?/p>
問(wèn):“在什么地方?”
我答:“在北京。”
老師又問(wèn):“這是什么?在什么地方跑?”
我逐一答道:“火車,在鐵道上跑;汽車,在馬路上跑;輪船,在水里跑;飛機(jī),在天上飛。”
到了最后一間教室,老師問(wèn)我:“叫什么名字?幾歲了?”
“7歲。”
“屬什么的?”
“屬狗?!?/p>
老師說(shuō):“你不是去年屬豬,今年屬狗嗎?”
這次我堅(jiān)定地說(shuō):“不是,我屬狗?!?/p>
過(guò)了10多天,聽(tīng)說(shuō)學(xué)校貼出紅榜來(lái)了,我撒腿就向?qū)W校跑去,學(xué)校的墻上貼著錄取新生的大紅紙,上面寫滿了名字,其中第一個(gè)名字就是我。于是我從6周歲開(kāi)始上學(xué),而且學(xué)習(xí)很努力,一上就是十七年,讀到大學(xué)畢業(yè),當(dāng)了一名救死扶傷的醫(yī)生。
我的同事小孟是個(gè)護(hù)士,她是上世紀(jì)60年代上的小學(xué),那時(shí)趕上全國(guó)大躍進(jìn),誰(shuí)家也沒(méi)有電視、電腦等傳媒工具,只有一些宣傳畫,她家墻上就貼著一張“飛馬”的畫。在小孟報(bào)考小學(xué)時(shí),老師考她:“什么東西會(huì)飛?”,小孟馬上興奮地答道:“馬!馬會(huì)飛。”老師又問(wèn):“誰(shuí)種的糧食?”小孟答:“我爸”老師又問(wèn):“你爸什么時(shí)候種的糧食?”小孟答:“我爸休息的時(shí)候種的?!痹瓉?lái)小孟家住的是平房,門前有一小塊空地,她父親是個(gè)工人,休息時(shí)就在門前種了一些玉米、向日葵之類的作物。在小孟的的影響下,別的小孩也都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑骸笆撬衷谏隙嗟臅r(shí)候種的?!痹瓉?lái)她爸在車間里倒三班。接著老師又指著墻上朱德總司令穿軍裝、戴大沿帽的照片問(wèn)道:“這是誰(shuí)?”小孟說(shuō):“警察?!本瓦@樣,小孟上了一年級(jí)??梢?jiàn),環(huán)境和宣傳、哪怕就是一張宣傳畫兒,對(duì)孩子的影響多么大。
去年夏天,我一對(duì)兒雙胞胎孫子飛飛和越越該上小學(xué)了,我領(lǐng)他倆到離我家近的一個(gè)小學(xué)去報(bào)名,老師先是拿著一張寫滿10以內(nèi)加減法題的紙,讓他倆口算,他們爭(zhēng)先恐后地都答對(duì)了。老師又拿了一本小圖書(shū)讓他們讀,沒(méi)成想,兩個(gè)孩子一字不錯(cuò)地讀了一整頁(yè)。老師又問(wèn)他們會(huì)不會(huì)背“三字經(jīng)”,兩人說(shuō):“不會(huì)。”老師說(shuō):“好了,回去背背三字經(jīng)。”。完后老師拿出一張紙,讓我把他們的名字寫上去。老大飛飛興奮地?cái)D到桌子前說(shuō):“我自己寫?!崩蠋熣f(shuō):“好啊。”把筆給了他。只見(jiàn)這小家伙拿起筆,從字的最下端開(kāi)始起筆、往上,像畫畫一樣曲里拐彎地寫完了自己的名字,老師坐在前面看著,先是說(shuō):“哎、哎、怎么這樣?”后來(lái)見(jiàn)寫成了就說(shuō):“這也行??!這是你的名字?”因?yàn)樗麄儌z沒(méi)上過(guò)學(xué)前班,也沒(méi)學(xué)過(guò)字的筆畫,只是按照幼兒?jiǎn)⒚山逃漠媰汉妥R(shí)字卡片學(xué)的,完全是“自學(xué)成才”。
誰(shuí)知,第二天,他媽媽又給他們報(bào)了一所離他家近的小學(xué),這個(gè)學(xué)校的老師沒(méi)考“三字經(jīng)”,完后把他倆送到我家,午飯后,我想小睡一會(huì),躺在床上只聽(tīng)見(jiàn)他倆不住的撥電話,一個(gè)報(bào)號(hào),一個(gè)撥。我坐起來(lái)問(wèn):“你們給誰(shuí)打電話?”老二越越認(rèn)真地跟我說(shuō):“給我爸爸打電話,我們有事呢?!薄坝惺裁词??”我問(wèn)?!拔覀儾蝗プ蛱斓男W(xué)了,問(wèn)問(wèn)爸爸還用不用背三字經(jīng)?”我想,還真不能小看這些孩子,他們是那么的認(rèn)真。
更有趣的是,上了小學(xué)才一個(gè)月,孩子們說(shuō):“老師讓交紅領(lǐng)巾的錢?!本鸵肷傧汝?duì)了。我問(wèn)他們兩個(gè)小家伙:“什么時(shí)候老師給戴紅領(lǐng)巾?”老大飛飛卻急迫地問(wèn)我:“奶奶,戴紅領(lǐng)巾是不是就是打鬼子?”你看,這絕對(duì)是電視里抗戰(zhàn)片的影響。
這就是現(xiàn)在準(zhǔn)備上小學(xué)的孩子們,他們不但會(huì)算算術(shù),還會(huì)認(rèn)字、寫字、打電話……他們通過(guò)廣播、電視、手機(jī)、電腦等工具“無(wú)師自通”。
時(shí)間過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼幾十年,這一件一件的小事,反映出了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,影響著一代一代孩子們的成長(zhǎng),更說(shuō)明了教育為什么一定要從娃娃抓起呢!