入小學(xué)的故事

王世英

每當(dāng)九月一日來(lái)臨前，我就想起許多小孩子準(zhǔn)備上小學(xué)的故事。在1953年，國(guó)家規(guī)定7周歲上小學(xué)，我當(dāng)時(shí)只有6周歲，我見(jiàn)別的孩子都報(bào)名上學(xué)，自己也非要上學(xué)，由于我家姊妹多，父母根本顧不上我，死纏硬磨下，我家鄰居一個(gè)奶奶的姑娘，我們管她叫姑姑，對(duì)我媽說(shuō)：“嫂子，我領(lǐng)她去報(bào)名試試？”于是她用鋼筆把用毛筆寫在黃色毛頭紙的戶口本上的1947年的生日改成了1946年，把屬相“豬”改成了屬“狗”，還一再教我說(shuō)：“問(wèn)你屬什么？你就說(shuō)屬狗；問(wèn)你幾歲？你就說(shuō)7歲。”便領(lǐng)著我去學(xué)校報(bào)名了。老師一看我長(zhǎng)的又瘦又小，再看戶口本是改過(guò)的，就和我姑姑理論起來(lái)了，我站在辦公室剛進(jìn)門的一個(gè)角落里，看見(jiàn)他倆在吵，心里就明白了幾分，只聽(tīng)見(jiàn)我姑姑說(shuō)：“不信你就再問(wèn)問(wèn)孩子。”于是老師走到我面前問(wèn)：“你今年幾歲了？”我說(shuō)：“7歲”，老師又問(wèn)：“屬什么的？”我說(shuō)：“去年屬豬來(lái)，今年屬狗。”接著老師說(shuō)：“你看看，你看看……”結(jié)果不言而喻?；氐郊液螅磉€是父親拉著我到學(xué)校找了校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子年齡不夠，但非要上學(xué)，望校長(zhǎng)幫個(gè)忙?！币?yàn)榘滋斓氖?，校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“考考吧，考完再說(shuō)吧！”

那時(shí)，我們的小學(xué)校是日本人占領(lǐng)太原時(shí)蓋的，房子是一排一排的，一排里有5、6間教室，前面是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。由西向東，我們一個(gè)教室一個(gè)教室的走過(guò)，其中有在絨板上粘著用黃色毛頭紙剪的幾頭牛，下一行粘著用白色毛頭紙剪的幾只羊，老師先問(wèn)你這是什么？再讓你數(shù)數(shù)各有幾只？另一個(gè)教室里，絨板上粘著用彩色毛頭紙剪的天安門、火車、汽車、輪船和飛機(jī)等。

老師問(wèn)：“這是什么？”

我答：“天安門?！?/p>

問(wèn)：“在什么地方？”

我答：“在北京。”

老師又問(wèn)：“這是什么？在什么地方跑？”

我逐一答道：“火車，在鐵道上跑；汽車，在馬路上跑；輪船，在水里跑；飛機(jī)，在天上飛。”

到了最后一間教室，老師問(wèn)我：“叫什么名字？幾歲了？”

“7歲。”

“屬什么的？”

“屬狗?！?/p>

老師說(shuō)：“你不是去年屬豬，今年屬狗嗎？”

這次我堅(jiān)定地說(shuō)：“不是，我屬狗?！?/p>

過(guò)了10多天，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校貼出紅榜來(lái)了，我撒腿就向?qū)W校跑去，學(xué)校的墻上貼著錄取新生的大紅紙，上面寫滿了名字，其中第一個(gè)名字就是我。于是我從6周歲開(kāi)始上學(xué)，而且學(xué)習(xí)很努力，一上就是十七年，讀到大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)了一名救死扶傷的醫(yī)生。

我的同事小孟是個(gè)護(hù)士，她是上世紀(jì)60年代上的小學(xué)，那時(shí)趕上全國(guó)大躍進(jìn)，誰(shuí)家也沒(méi)有電視、電腦等傳媒工具，只有一些宣傳畫，她家墻上就貼著一張“飛馬”的畫。在小孟報(bào)考小學(xué)時(shí)，老師考她：“什么東西會(huì)飛？”，小孟馬上興奮地答道：“馬！馬會(huì)飛。”老師又問(wèn)：“誰(shuí)種的糧食？”小孟答：“我爸”老師又問(wèn)：“你爸什么時(shí)候種的糧食？”小孟答：“我爸休息的時(shí)候種的?！痹瓉?lái)小孟家住的是平房，門前有一小塊空地，她父親是個(gè)工人，休息時(shí)就在門前種了一些玉米、向日葵之類的作物。在小孟的的影響下，別的小孩也都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑骸笆撬衷谏隙嗟臅r(shí)候種的?！痹瓉?lái)她爸在車間里倒三班。接著老師又指著墻上朱德總司令穿軍裝、戴大沿帽的照片問(wèn)道：“這是誰(shuí)？”小孟說(shuō)：“警察?！本瓦@樣，小孟上了一年級(jí)?？梢?jiàn)，環(huán)境和宣傳、哪怕就是一張宣傳畫兒，對(duì)孩子的影響多么大。

去年夏天，我一對(duì)兒雙胞胎孫子飛飛和越越該上小學(xué)了，我領(lǐng)他倆到離我家近的一個(gè)小學(xué)去報(bào)名，老師先是拿著一張寫滿10以內(nèi)加減法題的紙，讓他倆口算，他們爭(zhēng)先恐后地都答對(duì)了。老師又拿了一本小圖書(shū)讓他們讀，沒(méi)成想，兩個(gè)孩子一字不錯(cuò)地讀了一整頁(yè)。老師又問(wèn)他們會(huì)不會(huì)背“三字經(jīng)”，兩人說(shuō)：“不會(huì)。”老師說(shuō)：“好了，回去背背三字經(jīng)。”。完后老師拿出一張紙，讓我把他們的名字寫上去。老大飛飛興奮地?cái)D到桌子前說(shuō)：“我自己寫?！崩蠋熣f(shuō)：“好啊。”把筆給了他。只見(jiàn)這小家伙拿起筆，從字的最下端開(kāi)始起筆、往上，像畫畫一樣曲里拐彎地寫完了自己的名字，老師坐在前面看著，先是說(shuō)：“哎、哎、怎么這樣？”后來(lái)見(jiàn)寫成了就說(shuō)：“這也行??！這是你的名字？”因?yàn)樗麄儌z沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，也沒(méi)學(xué)過(guò)字的筆畫，只是按照幼兒?jiǎn)⒚山逃漠媰汉妥R(shí)字卡片學(xué)的，完全是“自學(xué)成才”。

誰(shuí)知，第二天，他媽媽又給他們報(bào)了一所離他家近的小學(xué)，這個(gè)學(xué)校的老師沒(méi)考“三字經(jīng)”，完后把他倆送到我家，午飯后，我想小睡一會(huì)，躺在床上只聽(tīng)見(jiàn)他倆不住的撥電話，一個(gè)報(bào)號(hào)，一個(gè)撥。我坐起來(lái)問(wèn)：“你們給誰(shuí)打電話？”老二越越認(rèn)真地跟我說(shuō)：“給我爸爸打電話，我們有事呢?！薄坝惺裁词?？”我問(wèn)?！拔覀儾蝗プ蛱斓男W(xué)了，問(wèn)問(wèn)爸爸還用不用背三字經(jīng)？”我想，還真不能小看這些孩子，他們是那么的認(rèn)真。

更有趣的是，上了小學(xué)才一個(gè)月，孩子們說(shuō)：“老師讓交紅領(lǐng)巾的錢?！本鸵肷傧汝?duì)了。我問(wèn)他們兩個(gè)小家伙：“什么時(shí)候老師給戴紅領(lǐng)巾？”老大飛飛卻急迫地問(wèn)我：“奶奶，戴紅領(lǐng)巾是不是就是打鬼子？”你看，這絕對(duì)是電視里抗戰(zhàn)片的影響。

這就是現(xiàn)在準(zhǔn)備上小學(xué)的孩子們，他們不但會(huì)算算術(shù)，還會(huì)認(rèn)字、寫字、打電話……他們通過(guò)廣播、電視、手機(jī)、電腦等工具“無(wú)師自通”。

時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼幾十年，這一件一件的小事，反映出了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，影響著一代一代孩子們的成長(zhǎng)，更說(shuō)明了教育為什么一定要從娃娃抓起呢！