初中思想政治教學中學生學習興趣培養研究

張作

初中政治教學雖然不乏案例和故事，但更多的政治思想需要學生理解和背誦，在這樣一個教學過程中，學習興趣起著至關重要的作用。

一、初中思想政治教學培養學生學習興趣的必要性

“興趣是最好的老師”，針對學科教學而言，這句話無疑是真理，特別是初中思想政治教學，興趣在整個教學過程中所產生的作者更為巨大。從課堂改革角度看，隨著新一輪課程改革在我國的全面實施，社會對學生素質教育的關注程度日益提高，如何找到有效的教學手段，以達到教學最優化和高效性是每一位教育工作者需要考慮的重要課題。其中在教學中更好地融入興趣是優化教學的主要手段。從學生特點分析，初中學生正處于對新鮮事物充滿強烈好奇心的年齡階段，他們興趣側重點的選擇很大程度上決定了學生今后的走向，而以提高學生興趣為出發點的教學手段能夠促進學生自主學習能力的形成，使得教學獲得更大的效益，提高教學質量。因此，在初中政治教學中針對學生的學習情況而形成的對提高學生學習興趣的研究具有十分重要的意義；從傳統教學的角度看更應該關注政治教學中的學生興趣培養。由于傳統教育理念的影響，導致政治教學給學生留下枯燥乏味的不良印象，為了保證學生更好的理解教師講授的知識，改變當前初中學生在思想政治方面的厭惡，就需要在教學過程中激發學生對政治學習的興趣。如何合理的利用興趣在教學中的作用，使學生在學習過程中得到更好的體驗是我們需要解決的問題。

二、初中思想政治教學培養學生學習興趣的方法

1.提高教師自身水平

教師作為學生獲取知識的第一來源，同樣也是最重要的來源，其自身的水平決定了學生所能獲取知識的多少。同時初中學生對教師也有著自己的評價標準，他們喜歡知識淵博、談吐風趣的教師，在這些優秀教師的課堂上往往能夠集中自己的注意力，認真的接受教師傳授的知識。因此，作為一名教育工作者不僅要在工作中不斷提高自己的教學水平，還要開闊自己的見聞，培養自身的綜合能力，只有這樣才能使自己所講述的知識引起學生足夠的興趣，讓學生獲得更好的學習體驗。

2.多與學生進行交流，培養和諧的師生關系

和諧、融洽的師生關系應該是學生接受知識的重要基礎，只有做到相互理解和尊重，才能在教學過程中達成共識，共同取得進步。多與學生進行溝通和交流，能夠幫助教師更好的貼近學生的生活，了解這一年齡段學生的特征和思想，掌握哪個方面能夠引起學生的興趣，從而在制定教學目標和教學方案時更為合理。同時要肯定學生在學習過程在所取得的進步，面對提不起學習興趣的學生也不能放棄，多關心這類學生的生活狀況，明確造成興趣缺失的原因，鼓勵學生繼續學習。

3.提高教學趣味性

初中學生年齡段特點導致他們很容易在課堂上分散自己的注意力，不利于學生的學習。因此，就需要教師提高教學的趣味性，讓自己所傳授的知識牢牢吸引住學生的眼球。在政治學科的教學過程中，筆者認為“情境演繹”的教學方式就很吸引學生的注意力，比如在介紹我國基本國情的課堂上，可以讓學生分角色扮演市長、市民等，讓他們說說自己對我國國情的認識，以及基本國情對他們意味著什么。這樣的教學方法不僅提高學生對政治學習的興趣，同時還讓他們更好的理解了我國的基本過期，在避免學生死記硬背的基礎上，讓他們記住了關鍵知識點并且在很長一段時間內都不會忘記。在進行教學的過程應注意不要經常使用同樣的教學方法，不讓長期下去學生便會對這一教學手段感到乏味，所以要保證教學手段的多元化。

4.利用多媒體教學提高學生的興趣

不同于傳統的教學體系，多媒體教學的引入能夠把那些生澀、難懂的知識通過視頻、音頻等具象的展示出來，方便學生的理解，同時提高了學生的興趣。多媒體教學具有生動、形象、直觀的特點，也能引起學生的學習興趣。隨著信息技術的普及，越來越多的優秀課件在教學中被廣泛的應用，在政治教學中更應該抓住多媒體教學的優勢，培養學生的學習興趣。比如在介紹黨的最終目標時，我為學生準備了華西村的短片，在學生驚嘆華西村富裕生活的同時對共產主義有了進一步的認識和了解，本來難懂的共產主義通過視頻讓學生很容易的就理解了，并且在觀看視頻的過程中，提升了學生對政治學習的興趣，一舉多得。

5.嚴格貫徹理論和實際相結合的基本原則

教師在政治教學的過程中應確保具有一定的針對性，此外還應對教學內容和現實生活的聯系進行分析。如果學生能夠通過政治學習受到教益、獲得啟迪、學到真本領，那么其就真正達到了學以致用的目的，這在無形中使得學生的學習

熱情和興趣得到提高。所以，在教學的過程中，教師應有意識地在學習以后將有用的結果及時告訴學生，讓學生能夠學習過程中感受到喜悅，體驗到成功的快樂，并獲得一定的成就感和滿足感。這樣才能使得學生能夠意識到知識學習的重要意義，從而使得學生在學習方面的積極性、自覺性和興趣得到有效提高。

總之，學生學習興趣的培養是教學工作中的重要一環，良好的學習興趣能夠培養學生自主學習的能力，提高教學質量，使得教學能夠獲得最大收益。在初中政治教學中利用興趣的作用，能夠促進師生的共同進步，改變往日學生對政治課程枯燥乏味的印象，讓學生獲得更好的學習體驗，為他們未來的發展奠定了堅實的基礎。

（作者單位：貴州省遵義縣永樂中學）