缺點的另一面是優點

練麗丹

情景回放

A媽媽：“我兒子做事情很慢，寫幾行字都要半小時，總是不停地擦擦寫寫。”

B媽媽：“我兒子倒是不慢，有時還很快呢！快到毛毛躁躁的，衣服都會穿反呢！”

C媽媽：“我家女兒不愛主動和人家打招呼，讓她叫‘阿姨好，她就是不叫?！?/p>

D媽媽：“你女兒只是不愛打招呼，我女兒很內向呢，在外面不愛說話！”

以上，是我在小區聽到媽媽們聚在一起拉家常時的對話。怎么聽都像是在比缺點，怎么不見媽媽們比孩子們的優點呢？好在孩子們不在跟前，否則多打擊孩子們呀！

我的觀點

判斷孩子的優點和缺點，本來就是因人而異，所謂“橫看成嶺側成峰”。那么，家長們該怎樣看待孩子身上的缺點和優點呢？

1、辯證的思維：缺點的另一面是優點

其實，優點和缺點沒有明確的界線。有的孩子愛標新立異，從另一面來看，是有創新意識；有的孩子愛管閑事，從另一面看，是熱心腸；有的孩子愛頂嘴，從另一面看，是思維敏捷，有主見，有思想；有的孩子做事磨蹭，另一面可能是認真細致。

比如上面提到的D媽媽說女兒性格內向，內向就一定不好嗎？其實性格本來就無好壞之分。內向也有優點，如心細、沉穩、愛思考、想事情周到等。在有些場合下，或許能比外向的孩子更能發揮獨特的作用，如學習上能坐得住，能靜得下心來思考；有獨處的時間，喜歡寫寫東西，把精力放在內心世界的建設上。內向的孩子，心靈世界是豐富的，多彩的，還能發展更多的愛好和興趣。

2、等待的耐心：缺點也是會變化的

有位家長說，我的孩子從小馬虎、不細心，顯出一副對什么都無所謂的樣子，讀小學時，簡直就是馬大哈。我們那時一直把它當作缺點。隨著年齡的增長，現在孩子粗枝大葉的毛病改了許多，對周圍事物也漸漸關心起來。而性格中的寬容、豁達卻讓他獲益良多。他在大學里脫穎而出，在班級選舉中以全票當選班長。

這位家長終于看到了孩子缺點的另一面———優點。這要歸功于他看到了孩子的成長，用發展的眼光而不是固定不變的眼光看孩子。畢竟，孩子的成長是動態的，是不斷變化的，今天的缺點或許明天就會減弱或消失了，有的也可以轉化為優點。再者，優點、缺點還具有不確定性，會隨著孩子的成長產生一些新的變化，所以不能拿孩子過去的優點、缺點的定位標準去衡量眼下的孩子，甚至是將來的孩子。如果家長當時非要抓住缺點不放，那有可能因過度糾正帶來負面作用。

3、運用積極思維：給缺點找到發揮的天地

從性格特征、個人特質方面來講，我認為，應該沒有絕對的優點和缺點，很多是相對的，就看具體內容是什么，看它存在的背景是什么。如果確實認為是缺點，那么家長平時就要多觀察，多留心。第一，把缺點一分為二，掰開來看，從缺點里找到積極的一面。第二，把缺點轉化為優點，為缺點找到一個合適的“家”，找到發揮的天地。

化學家奧托·瓦拉赫上中學時，父母想讓他走文學之路。但老師在評語中指出了他的不足：做事過分拘謹和刻板。后來一位化學老師建議他改學化學，因為這個“缺點”正適合做化學實驗———需要一絲不茍，嚴謹認真的態度。后來他榮獲了諾貝爾化學獎。

這個故事說明了缺點并不是不能轉化為優點。正像有位專家的形象說法：缺點是放錯了地方的優點。在這里，只要找到發揮的地方，缺點就不是缺點了，而是優點了。

我們來看看文章開頭提到的另兩位媽媽吧，有趣的是，A媽媽說孩子做事慢，B媽媽則嫌孩子做事太快。那么，A媽媽能不能給孩子找到需要慢一點做的事讓他做，并欣賞他呢？B媽媽能不能找到一些事情可以讓孩子發揮快的優勢來高效地完成任務呢？肯定是有的，就看媽媽的用心和欣賞程度了。

4、學會發現優點：把目光盯在孩子的優點上

家長總愛把目光盯在孩子的缺點上，把力氣用在改掉孩子的缺點上，以為只要改掉了缺點，就只剩下優點了。其實，這種觀念對自己和孩子都沒有幫助。如果老是盯住缺點，會讓孩子意識到他是多么的差，他的自我價值感會下降，會產生強烈的自卑感。人在強烈的自卑感控制下，會表現得畏縮、膽小，積極性也不能被激發，生命能量不能釋放出來。因此我們要把目光放在孩子的優點上。找到了優點，再進行優點的遷移。

有位家長訴說了孩子（小學三年級）一大堆的毛?。喝鲋e、懶散、貪玩、不寫作業、上課不專心、成績不好，有時還會去網吧，用盡了所有辦法也沒用。我告訴她，既然這樣，你就不要老是看這些缺點、問題，請你說說孩子都有什么優點。她說孩子愛看課外故事書。我建議她就從這里入手，多給孩子提供他喜歡的故事書，和孩子一起討論故事中的人物、情節，多從這方面鼓勵孩子，欣賞孩子，重新給孩子建立一個自信點。

這位家長聽取了我的建議，兩個月后，興沖沖地來告訴我，孩子很多缺點沒有了，還列出了孩子一大堆的優點。我猜測不是缺點在短短兩個月內全部消失了，而是家長的心態起了變化，一邊是按從優點入手的方式進行了指導，一邊是把眼光聚集在優點上了，能經?？吹胶⒆拥膬烖c，說明心態變了，觀念變了，而觀念決定行為，心態決定狀態。

家長要有一雙慧眼，善于發現孩子的優點，鼓勵或幫助孩子把優點發展了，就升級為特長；把特長穩固下來了，就成了優勢；把優勢發揮好了，成功的幾率就高了。

如果沒有優點呢，第一，是去發現閃光點。閃光點，需要你平時用心留意，它可能就暴露在孩子的日常生活中，也可能就潛藏在某個細微環節里，只是你沒有留意到。第二，去繼續發現優點。它就藏在你的眼里，你的觀念里，你的思維里。觀念一變，眼光就變，優點就出現！

（作者系中華家庭教育研究院副院長，中華家庭教育網親子研究中心顧問專家。）

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com