犯錯的孩子，要不要寬恕？

對孩子要寬容，但是又不能簡單曲解了“寬容”這個詞。像李天一這次的事件，很可能就是因為以前對他太寬容了，而沒有采取一些嚴格的教育方法，所以喪失了很多本可以改變他的機會。

“在孩子整體成長過程中，我們都應(yīng)該對孩子的錯誤寬容，孩子的問題，歸根結(jié)底是大人的問題，是社會的問題。” 《北京青年報》常務(wù)副總編輯、青少年研究專家田科武告訴記者，“但是也要掌握一個度，寬容該寬容的，但責任追究必須嚴格追究，如果不追究也會縱容孩子。”

對此，中央教育科學(xué)研究所所長儲朝暉也持相同的觀點，孩子在犯錯中才不斷地成長。但并不是說這個錯誤沒有一個度，殺人放火這樣的錯誤還是不能容忍的。

“但是對孩子的懲罰也要留有余地。”儲朝暉說，對孩子的處罰可以按法律的規(guī)定來進行，但是不能讓孩子覺得自己未來是走投無路的。就像美國蘋果公司前任行政總裁喬布斯，也曾有過“人生污點”。他在年輕的時候曾經(jīng)吸毒，并被人質(zhì)疑有“誠信與道德”問題。但是，他并沒有因此而被社會冠上“失敗者”的名頭，在他找到自己人生目標之后，最終成為一代偉大的企業(yè)家。

“要轉(zhuǎn)變這些孩子，寬容不是第一位的，教育才是最為重要的。而且教育的目的是要從根本上轉(zhuǎn)變他們。”

中國兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任委員、北京兒童少年心理衛(wèi)生中心主任鄭毅說，要采用尊重孩子的成長規(guī)律，因人而異的方法，來使他們改變，而不是只是簡單地寬容。

在這方面，美國已經(jīng)有一些很好的示范，像少年法庭。一些犯了過錯的孩子會被送到少年法庭。比如少年法庭給問題少年的懲戒包括：50小時左右的社區(qū)服務(wù)，如種植、蓋房子等，用以培養(yǎng)孩子的愛心。

其次，還有強制上一些關(guān)于生命的課程，讓孩子知道生命的重要性，生命的真諦，以及一些關(guān)于酒精、毒品對人體的危害及對家庭、社會的危害的課程。此外，還有心理咨詢，一部分是由心理咨詢師進行，另一部分是由經(jīng)過少年法庭教育改邪歸正的人員進行的現(xiàn)身說法的規(guī)勸。

“法庭的這些判決是根據(jù)孩子的生理和心理特點設(shè)定的，它的教育方式能從思想認識的層面使孩子自己覺悟，進而從根本上轉(zhuǎn)變，達到挽救孩子的目的。”鄭毅說。

在現(xiàn)代教育報社副總編輯鄧興軍看來，對李天一事件，目前唯一的辦法就是按照法律程序作個責任的追究。寬容孩子成長過程中的小錯誤，但也要讓他明白該承擔的責任也要承擔。

此外，關(guān)于孩子的教育問題，也要分清“包容”和“縱容”之間的關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)問題時不能被家長一棒子打死，尤其是女孩子，一旦發(fā)生了什么事情，在道德層面譴責比較多，但這和孩子的品質(zhì)是沒有關(guān)系的。孩子在青春期時生理心理已經(jīng)有變化，家長不能再人為地對他們進行第二次傷害。

“為了防止這類事情再發(fā)生，應(yīng)該把預(yù)防的觸角向前伸。” 中國法學(xué)會青少年法律研究會理事、《中國中學(xué)生報》主編杜立告訴記者，探討未成年人違法犯罪現(xiàn)象，必須要關(guān)注社會問題、關(guān)注成年人的問題、關(guān)注教育問題，不能脫離社會去看未成年人。

往往有這種情況，未成年人一旦出了事，我們開始研究他平時的表現(xiàn)、他的家庭情況和家庭教育情況、社會不良因素對他的影響等。這些當然是必要的，但遠遠不夠，我們應(yīng)該去了解未成年人平時都在想什么，聽聽他們對社會問題都有什么看法，讓教育的功用充分發(fā)揮出來，推動教育的進一步變革，讓教育真正成為社會的調(diào)節(jié)器。