注入情感，促進思想品德教學(xué)

袁慧芳

摘 要：教師的情感態(tài)度對教學(xué)活動起著非常重要的作用。積極向上的情緒、情感將促進思想品德教學(xué)，否則會起到阻礙作用。教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，為學(xué)生的發(fā)展助力。

關(guān)鍵詞：情感；熱愛；負(fù)責(zé)；影響

教師的情感態(tài)度對教學(xué)活動起著非常重要的作用。起初我對教學(xué)非常反感，一段時間后，看著學(xué)生失望的眼神，我覺得自己不能再這樣下去，即使以后不再從事思想品德教學(xué)，也要做好現(xiàn)在的自己，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

其實，現(xiàn)在的初中思想品德教材在不斷創(chuàng)新，越來越受到學(xué)生的歡迎。教材內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際生活，反映學(xué)生的真實需求，考試也越來越重視考查學(xué)生的能力。初中思想品德課程的一個重要目標(biāo)就是幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。如果一個教師以負(fù)面情緒、不負(fù)責(zé)的狀態(tài)去面對學(xué)生，那怎么幫助學(xué)生？豈不是要把學(xué)生帶入消極的、不健康的泥潭？思想品德課程里面有一個重要的內(nèi)容就是要勇于面對挫折，積極戰(zhàn)勝挫折。作為一名思想品德教師，一定要注入積極健康向上的情緒、情感，不能因為自己的不如意而影響教學(xué)、影響學(xué)生。應(yīng)該從以下三個方面來不斷調(diào)整，促進教學(xué)。

一、熱愛教育事業(yè)

當(dāng)今越來越激烈的國際競爭，歸根結(jié)底是教育的競爭、人才的競爭。教育在一定程度上決定了一個國家和民族的未來，是一項最根本的事業(yè)。作為教師，要有強烈的責(zé)任感、使命感，不能在自己的崗位上庸庸碌碌、得過且過。

二、熱愛學(xué)生

教育工作是服務(wù)性的工作。我們工作的對象是未成年人。未成人的身心發(fā)展還不成熟，自我保護意識和能力都還不夠，他們急需各方面的指導(dǎo)。面對一雙雙期待的眼睛，我們要傾注滿腔的熱情、無私的愛去撫慰、去滋養(yǎng)。冷漠的教學(xué)、冷漠的互動很有可能帶來冷漠的結(jié)果。

三、熱愛自己的本職崗位

初中階段的學(xué)生往往要經(jīng)歷青春期巨大的身心變化過程，他們在身體、心理的發(fā)展和交友方面、對待父母和老師等方面存在許多的苦惱、困惑，希望能得到教師悉心的指導(dǎo)。思想品德課程順應(yīng)了學(xué)生的需要，在認(rèn)識自我、過安全健康的生活、承擔(dān)責(zé)任等方面編排了內(nèi)容。作為思想品德教師，是可以大有作為的。他可以成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師、模仿的榜樣、成長的助推器。

初中思想品德課是傳授道德知識的課程，但更重要的是作用于學(xué)生內(nèi)心的情感過程。這迫切需要教師注入積極的情感，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。

參考文獻(xiàn)：

徐凌云.小學(xué)思想品德課作業(yè)設(shè)置探微[J].中小學(xué)教材教學(xué)， 2003（07）.

（作者單位 江西省豐城市孺子學(xué)校）