論中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

劉俊麟

摘 要：現(xiàn)如今，社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越快，社會(huì)也越來(lái)越注重學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。與此同時(shí)，中學(xué)教育中，體育的教學(xué)方法和教學(xué)的效果都出現(xiàn)了或多或少的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，都在逐步的實(shí)行改革。若想有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，就不能忽視興趣的培養(yǎng)。目前，體育課堂上的學(xué)生大多對(duì)體育學(xué)習(xí)失去了興趣，主要通過(guò)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題、中學(xué)體育教育中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方式兩個(gè)方面進(jìn)行了探討和研究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)；中學(xué)生；興趣培養(yǎng)

現(xiàn)代教育在國(guó)家的不斷改革中對(duì)于人才的培養(yǎng)方式有了新的要求。新時(shí)代下，人們對(duì)于人才的需求也發(fā)生了些許的變化，不再僅僅以成績(jī)的好壞去定奪，越來(lái)越渴望全面性人才的出現(xiàn)，更加注重全面性的培養(yǎng)，體育教學(xué)就是培養(yǎng)全面素質(zhì)人才當(dāng)中的一個(gè)主要部分。

體育開(kāi)辟了一個(gè)新的天地，不再天天面對(duì)枯燥乏味的課題組學(xué)習(xí)生活，有助于學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富生活，與此同時(shí)也能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉。

一、中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.體育教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生提不起興趣

通常情況來(lái)講，未滿十八周歲的青少年兒童都是愛(ài)動(dòng)的，可是現(xiàn)實(shí)情況中，學(xué)生并未對(duì)體育課產(chǎn)生多么濃厚的興趣，而是可有可無(wú)的狀態(tài)對(duì)待，總會(huì)在體育課上出現(xiàn)逃課和病假的現(xiàn)象，有的甚至體育課時(shí)在旁邊休息。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)轶w育課設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味、單調(diào)，大多數(shù)體育課的內(nèi)容都是一些跑步、籃球、足球等等，長(zhǎng)此以往學(xué)生都已經(jīng)乏味了，自然就會(huì)對(duì)體育課失去興趣，有的甚至產(chǎn)生了恐懼。這樣，在體育的課堂上，很難讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，更難以讓他們積極地參與體育課。

2.教師個(gè)人因素影響導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠

在體育課的課堂上，教師仍然處于最為主要的位置上，仍然是這個(gè)課堂上的主導(dǎo)者，所以在某種程度上忽略了學(xué)生的本身特質(zhì)，而只是關(guān)注傳播教學(xué)。這種教學(xué)方法，過(guò)于死板，缺乏科學(xué)性，會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)趣且反感。與此同時(shí)，我們也不得不承認(rèn)業(yè)務(wù)水平和責(zé)任心的問(wèn)題甚為嚴(yán)重，有的體育課也相繼出現(xiàn)了敷衍了事的現(xiàn)象，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課失去了參與的積極性。而且，在體育課的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師往往忽略了不同年齡階段的學(xué)生的興趣所在，將男女生和不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，這將不利于收到良好的課堂效果。

二、中學(xué)體育教育中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方式

1.創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

我們?cè)谛抡n標(biāo)的體育指導(dǎo)下，在體育教育方面應(yīng)該打破原有的規(guī)律與教育模式；應(yīng)該與之前健康、有益的教學(xué)相結(jié)合，在之前有益的教育輔助下加注新的教育知識(shí)，更加完善體育課堂上的內(nèi)容，增加新的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生上課時(shí)的濃厚興趣，這些濃厚的興趣可以讓他們不斷地參與進(jìn)來(lái)。我們可以在體育課上在教授一些體育基本知識(shí)的時(shí)候多增加一些適當(dāng)?shù)挠螒颍谕嬗螒驎r(shí)促進(jìn)師生之間的關(guān)系更和諧，在進(jìn)行游戲的時(shí)候教師不要在一邊看著，一定要參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一起進(jìn)來(lái)玩耍。再者，在書(shū)籍方面應(yīng)該對(duì)于體育書(shū)籍要有所增加擴(kuò)展，同時(shí)也要做到具有其體育方面的特色。要多出一些提高學(xué)生身體素質(zhì)方面的體育書(shū)籍，教學(xué)生一些緩解疲勞的方法等。這樣做能夠改善原有的體育課堂上枯燥乏味的現(xiàn)象，可以增加課堂內(nèi)容，使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，還可以增加學(xué)生的體育知識(shí)，讓他們了解到體育的精神所在。我們也可以根據(jù)學(xué)生的不同年齡與性別，再根據(jù)他們各自的身體素質(zhì)來(lái)制訂符合他們的體育項(xiàng)目，女生可以讓她們?nèi)ヌ唠ψ樱e行踢毽子比賽等游戲來(lái)激發(fā)她們的興趣，而男生就比較喜歡力量方面等運(yùn)動(dòng)，比如，籃球比賽或是足球比賽等等，這樣做還可以培養(yǎng)出一些這方面的有天賦的人才。當(dāng)然，也要適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┠信黄鹜娴挠螒颍灰慷挤珠_(kāi)來(lái)，會(huì)影響男女生的友誼，找一些大家都可以適合的游戲比如羽毛球、乒乓球等等。

2.改革教師的體育觀念，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)

其實(shí)，無(wú)論是體育課上還是其他課上構(gòu)建合理的師生關(guān)系都是非常重要的，是良好的課堂必不可少的一部分，怎樣營(yíng)造良好、融洽的氛圍，這是我們這些新生代的體育教師需要考慮的問(wèn)題，教師要試著去了解學(xué)生，要試著和他們做朋友，不要讓他們覺(jué)得教師很遠(yuǎn)、在他們之上，存在著很強(qiáng)的距離感。學(xué)生要知道自己的目標(biāo)是什么，要明確教師不是學(xué)生的管理者，而是他們的引導(dǎo)者。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，教師都要有耐心去教導(dǎo)他們，根據(jù)不同的學(xué)生使用不同的方法。體育教師不一定非要像其他任課教師一樣嚴(yán)格，其實(shí)體育課從某種程度來(lái)講是為了給學(xué)生一個(gè)課外鍛煉的機(jī)會(huì)，體育教師應(yīng)該不斷地去激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，讓每一節(jié)體育課對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是非常開(kāi)心和快樂(lè)的，要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

總之，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，體育教學(xué)是非常重要和細(xì)致的工作，有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，與此同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育精神的理解。我們國(guó)家將青少年視為未來(lái)的希望，只有將學(xué)生培養(yǎng)得越好，才會(huì)更加有希望。為了學(xué)生能有更好的發(fā)展空間，茁壯成長(zhǎng)，我們應(yīng)該一起努力。

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（作者單位 重慶市渝中區(qū)大坪中學(xué)）