創建仁孝教育模式 打造農村名牌學校

李亞慧

盤錦市校長崗位培訓班學員一行，在市教育局的組織下，集中考察了山西省太原成成中學和山西省新興實驗學校，超前的理念和科學的管理，使我大開眼界，尤其是太原成成中學的辦學特色更讓我受益匪淺。

一個有著優良革命傳統的學校歷經滄桑，發展成今天這樣一所現代化高質量的品牌學校，靠的是什么？面對剛剛整合的一校三址擁有400余位教師，4000余名學生的沙嶺學校，我心中確定了不少遠大的目標，滋生出無數的計劃。待心情漸漸平靜之后，確定了以下想法：

一、加強領導班子建設，做到小事要果斷，大事要商量

敢于使用年輕有為有奉獻精神的年輕干部，為他們搭建展示才能的平臺，在任用干部上不論資排輩，為才使用。本著能者上、平者讓、庸者下的原則。樹立為教師為學生服務的思想，真正成為教師們中的一員，成為他們的貼心人，而不是教師們心中高高在上的“官”。這樣才有利于學校的正常發展。

二、建立健全競爭機制，形成良性循環

作為盤山縣唯一的一校三址學校，在管理上有著很多不利的地方，但也有著很多有利的因素。我們可以引進競爭機制，不用離校就能加以比較，這樣就能化被動為主動，大大提高各校的積極性，推動素質教育的開展。從校園文化、環境建設、安全管理以及各種學科競賽，公開教學、課件制作、仁孝教育、書畫比賽、文藝會演等都可以進行比較。學校可以組織學校領導及骨干教師進行拉練檢查，相互評分相互探討。學校間既能相互了解又能共同進步。

三、三校間的交流學習

在每學期的拉練檢查評比中，給學校統一亮分。各校也可以仿效其方法對每位教師進行量化考核。對連續兩年排名最后者（包括副校長、中層領導和教師）令其異地（校內）交流，同時在交流期間考核不能為優。交流時間為一年，如不排在最后令其回歸原單位。對考核連續為優者或為后備干部或給予相應的榮譽。

停筆仰望，明月高掛，暮風習習。憶過去：杜子美“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；看今朝：高樓林立，綠樹環繞，香氣習習。社會在進步，時代在發展，沙嶺教育正整裝欲飛。我覺得教育發展的關鍵在于特色，重點在于管理核心，在于精誠團結、人心向背。我堅信有教育局的正確領導，校領導班子的集體智慧，廣大教職員工的共同努力，一定能為沙嶺教育插上一對美麗的翅膀，在課改的大潮中找到一塊屬于自己的天地。

（作者單位 遼寧省盤山縣沙嶺學校）