淺談?dòng)⒄Z學(xué)科的板書設(shè)計(jì)

高大鳳

摘 要：板書的設(shè)計(jì)也是一門學(xué)問，我們要讓廣大教師了解小學(xué)英語板書的重要性及其在課堂中的作用。

關(guān)鍵詞：掛圖；簡(jiǎn)筆畫；色彩；精彩的講解

現(xiàn)代化的英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。它要以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。那么怎樣才能在教學(xué)過程中充分發(fā)揮板書的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？

下面的方法適合一些中低段的英語課文和學(xué)生，讓學(xué)生看完板書就能對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然。

一、掛圖

掛圖可以說是板書的前奏，其內(nèi)容往往又是課文的重點(diǎn)。每篇課文中都會(huì)有配套的掛圖，它們都是現(xiàn)成的，我們可以把它作為板書的一部分來利用，在課前即可掛好掛圖，并在旁邊注一些小問題。這樣可以先讓好奇的學(xué)生去注意掛圖的內(nèi)容，考慮你提出的問題，一下子就能引起他們的興趣，為一堂課的開始開個(gè)好頭。同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)英語的語言環(huán)境，為他們學(xué)新課打下了很好的伏筆。

二、簡(jiǎn)筆畫

簡(jiǎn)筆畫最適合在黑板上表達(dá)，它可以在教學(xué)中充當(dāng)“催化劑”的角色。用簡(jiǎn)筆畫把本課要學(xué)的單詞呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，使得學(xué)生能夠很好地把本課的情景和所要學(xué)的單詞結(jié)合起來，簡(jiǎn)單明了，通俗易懂。這是板書設(shè)計(jì)中的重要因素，能決定板書設(shè)計(jì)的總體水平。

三、色彩

如果說簡(jiǎn)筆畫是“催化劑”的話，那么色彩就是“興奮劑”。許多學(xué)生厭倦了色彩單調(diào)的板書，特別是英語中的英文學(xué)生更加不愿看，如此下去就形成了惡性循環(huán)。這時(shí)色彩就能發(fā)揮大作用了，那鮮艷的色彩就像一個(gè)個(gè)興奮點(diǎn)，圖文并茂的內(nèi)容能形象地表達(dá)單詞或課文的內(nèi)容，學(xué)生也會(huì)精神振奮，思維活躍。色彩與你設(shè)計(jì)的板書相輔相成，共同構(gòu)筑美好的四十五分鐘。這樣不也成了“土制多媒體”教學(xué)了嗎？

四、精彩的講解

教師精彩的講解，風(fēng)趣幽默的總結(jié)，加上一些講解符號(hào)，是必不可少的一道風(fēng)景線，吸引著學(xué)生的注意力，激發(fā)著他們的興趣，讓他們覺得英語課真的很有趣，充滿著神秘和冒險(xiǎn)，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

整堂課下來，學(xué)生由掛圖和問題引路，隨著黑板內(nèi)容的不斷充實(shí)，學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲，提出問題，設(shè)置懸念，解答問題，增強(qiáng)信心，激發(fā)興趣。板書設(shè)計(jì)集整體性、藝術(shù)性和趣味性于一體，情境結(jié)合，大大改善了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。

總之，板書的設(shè)計(jì)也是一門學(xué)問，設(shè)計(jì)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)本來就是一門藝術(shù)，好的教學(xué)方法就是要我們不斷去實(shí)踐，去總結(jié)。通過這種方法來提高教與學(xué)的質(zhì)量，值得我們嘗試。更重要的在于板書設(shè)計(jì)還是現(xiàn)代化教學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個(gè)基礎(chǔ)，以后不管是投影儀還是多媒體也一樣可以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的教學(xué)課件來。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市獨(dú)山子區(qū)第一小學(xué)）