北京大學生創(chuàng)業(yè)管窺

魏曄玲

教育部副部長杜玉波在2013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進會上表示，2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人，比2012年增加19萬人，是新中國成立以來人數(shù)最多的一年。北京地區(qū)高校畢業(yè)生今年共有22.9萬人，比去年增加約9000人。而截至今年5月1日，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率只有33.6%，就業(yè)形勢空前嚴峻。

在畢業(yè)生紛紛感慨“就業(yè)沒有最難，只有更難”的時候，大學生創(chuàng)業(yè)作為拓寬就業(yè)渠道的一種形式越來越引起人們的關注。有些人躍躍欲試、有些人悲觀否定。其實，大學生創(chuàng)業(yè)就好像進入了一所“寬進嚴出”的大學，門檻很低，但并不是每個人都能順利畢業(yè)。

由一組數(shù)據(jù)說開去

據(jù)中國青年政治學院做的一份《2012屆北京大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》顯示，通過對北京地區(qū)18所高校進行的抽樣調(diào)查，67.2%的大學生對自主創(chuàng)業(yè)持肯定態(tài)度，認為創(chuàng)業(yè)是“更好實現(xiàn)自身價值的一種就業(yè)形式”和“推動社會發(fā)展的動力”。而現(xiàn)實是，北京地區(qū)2012屆畢業(yè)生中，接受調(diào)查的1704名大學畢業(yè)生已經(jīng)創(chuàng)業(yè)或正準備創(chuàng)業(yè)的只有13人，所占比例僅為0.76%。從67.2%到0.76%的巨大落差值得我們深思。

在比爾·蓋茨締造的學生創(chuàng)業(yè)神話的鼓舞下，上世紀90年代末，我國掀起了一股學生創(chuàng)業(yè)的熱潮。1998年至2000年間，數(shù)以萬計的大學生創(chuàng)業(yè)者投身網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)，并經(jīng)歷了一次泡沫破滅的洗禮。之后，大學生創(chuàng)業(yè)進入相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

對于思維敏捷、易于接受新事物的大學生而言，通過自己的努力開拓出一片屬于自己的天地始終魅力無限。“能讓自己的想法成為現(xiàn)實，帶來團隊實現(xiàn)成功，這種感覺太美妙，創(chuàng)業(yè)帶來的快樂是任何工作都無法比擬的。”已有8年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、北京靈動快拍信息技術有限公司CEO王鵬飛從創(chuàng)業(yè)中獲得的成就感和自我滿足溢于言表。王鵬飛的感受也是許多有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生對創(chuàng)業(yè)的最樸實的判斷。即將畢業(yè)的首都經(jīng)濟貿(mào)易大學文化與傳播學院本科生吳曦萌，在獲得3個單位的簽約意向后還是決定自己創(chuàng)業(yè)。吳曦萌說：“不是因為沒有找到理想的工作，我放棄的還有文化部下屬事業(yè)單位這樣的熱門單位。選擇創(chuàng)業(yè)，真的是想趁年輕闖一闖。”中國青年政治學院調(diào)查報告里的數(shù)據(jù)也能充分說明這一點。基于這樣的價值判斷，在問到“您會自主創(chuàng)業(yè)嗎”這個問題時，約有74.7%的大學生選擇了“會”，盡管包含約33.2%的人為了生存而選擇。另有21.9%的大學生的回答是“絕對不會”，表明了他們對創(chuàng)業(yè)的完全排斥態(tài)度。而前程無憂網(wǎng)曾經(jīng)做過的一項關于大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查結(jié)果更為樂觀，93.6%的大學生都表明自己有創(chuàng)業(yè)的沖動。

但現(xiàn)實并不樂觀。通過數(shù)據(jù)分析，去年北京地區(qū)18所高校的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例不足1%。放眼全國，這一比例也沒有多大改觀。據(jù)統(tǒng)計，在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)之風最盛的廣東省，2011年大學畢業(yè)生中選擇創(chuàng)業(yè)的也僅有0.35%。這表明，大學生創(chuàng)業(yè)雖然被廣泛關注和認可，但真正付諸于行動的人僅是極少數(shù)。選擇創(chuàng)業(yè)的吳曦萌也坦言，他的許多同學更傾向于找到一份穩(wěn)定的工作，對他放棄就業(yè)而去創(chuàng)業(yè)并不理解。

與其他創(chuàng)業(yè)人員比，大學生創(chuàng)業(yè)具有優(yōu)勢，比如，年富力強、知識技能較多，等等。那么，阻礙大學生把創(chuàng)業(yè)沖動變?yōu)楝F(xiàn)實的最大困難究竟是什么？調(diào)查顯示，缺乏社會資源、資金和工作經(jīng)驗是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的三大因素，62.4%的大學生認為“社會資源的缺乏”是最主要的障礙。聚焦大學生自身，創(chuàng)業(yè)知識的匱乏也使得大學生在創(chuàng)業(yè)面前缺少底氣。約97%的大學生認為自己不具備創(chuàng)業(yè)的知識和能力，比如，對創(chuàng)業(yè)的程序和手續(xù)缺乏了解、對創(chuàng)業(yè)政策和環(huán)境缺乏了解、不具備管理企業(yè)的能力等。包括外界和自身在內(nèi)的多重因素，成為大學生通往創(chuàng)業(yè)之路的重重阻礙。因此，雖然有些人喊出了“我不怕摔倒，只要不摔死”的豪言壯語，但真正推動大學生去創(chuàng)業(yè)還有漫長的路要走。

創(chuàng)業(yè)的個中滋味

“創(chuàng)業(yè)很苦、很艱難。自己創(chuàng)業(yè)就要做好充分的心理準備，一旦決定了，就要毫不膽怯、堅持到底。”這是現(xiàn)任北京給道科技有限公司總裁的班魁向我們反復強調(diào)的一句話，也是他在8年的創(chuàng)業(yè)生涯中感受最深刻的。

2002年，班魁懷揣300元錢離開農(nóng)村老家，到北京大學攻讀計算機專業(yè)碩士研究生。伴隨著視野的開闊和專業(yè)知識水平的提高，班魁的創(chuàng)業(yè)夢想也逐漸清晰。但2005年畢業(yè)時，班魁還是選擇了就業(yè)而不是自己創(chuàng)業(yè)。“一個剛離開學校的農(nóng)村孩子，兩眼一抹黑，沒有任何社會經(jīng)驗；更重要的是沒有創(chuàng)業(yè)資金。”班魁來北京讀書時向父母要了300元，讀書期間再沒有向父母要過一分錢。不愿動用父母養(yǎng)老錢的班魁應聘到一家知名計算機公司從事技術研發(fā)工作，工資和各項待遇都不錯。即便如此，工作兩年后，班魁還是放棄了這份許多同齡人都很羨慕的工作，開辦了他人生中的第一家公司。公司的主要業(yè)務是針對淘寶網(wǎng)店進行空中充值系統(tǒng)的開發(fā)和銷售。由于創(chuàng)業(yè)方向準確，公司在創(chuàng)辦初期經(jīng)歷了彈簧式的發(fā)展，第一年就凈賺300多萬元，并迅速成長為從事該項業(yè)務的第二大公司。但隨著整個行業(yè)的大洗牌，公司的業(yè)務又迅速跌入低谷。2009年年底，班魁的公司被迫關閉了。從白手起家到成長為“第二大”再到倒閉，短短兩年時間，班魁體驗到創(chuàng)業(yè)的艱辛和坐過山車般的驚心動魄。回想起那段經(jīng)歷，班魁至今仍很感慨：“我用了兩年的時間來反思。那段時間我什么也沒做，就是在思考。但無論怎樣，我對選擇創(chuàng)業(yè)始終沒有質(zhì)疑過，這也是我能堅持下來的重要原因。”如今，班魁的又一家公司已步入正軌，有了之前的磨煉，現(xiàn)在的公司在發(fā)展方面更加穩(wěn)扎穩(wěn)打，這是班魁滿意的狀態(tài)。問及成功，班魁說：“我現(xiàn)在還不算成功，但我不后悔，我的未來充滿無限可能，這是創(chuàng)業(yè)的迷人之處。”

而大秦手機化妝公司總經(jīng)理李俊峰對成功的理解則更為樂觀，他認為對于認真創(chuàng)業(yè)的人而言沒有失敗，即使不盈利，在創(chuàng)業(yè)的過程中收獲的精神滿足也是巨大的成功。就是這種對待失敗的積極態(tài)度支撐著他一路走下來。李俊峰最初是在西單地下商場6平方米的柜臺開始自己的創(chuàng)業(yè)夢的。從2001年走到今天，李俊峰的事業(yè)已從一個人單打獨斗和6平方米的柜臺發(fā)展成員工30多人、加盟商1000多家、年營業(yè)額1000余萬元的專業(yè)手機美容公司。公司在發(fā)展過程中，李俊峰也遇到過數(shù)不清的、超出想象的困難，沖擊最大的要屬2003年的“非典”。突如其來的“非典”帶來的是公司業(yè)務的全面停滯，幾個月的時間里，沒有簽訂一單合同，大量的貨積壓在倉庫。這對于一個正處于成長階段的小公司而言打擊有多大可想而知。而李俊峰卻說：“沒有生意可做，我們也沒有怨天尤人。幾個人就利用難得的時間去開發(fā)新產(chǎn)品，最后成功開發(fā)出手機小型噴漆設備。”“非典”一結(jié)束，李俊峰就把這套設備推向市場，出乎意料的火，每天來訂貨的人把公司擠得水泄不通。

班魁和李俊峰還算是大學生創(chuàng)業(yè)中的幸運者。據(jù)統(tǒng)計，我國大學生創(chuàng)業(yè)成功的幾率不到3%，近1/3的創(chuàng)業(yè)者在1年之內(nèi)就宣告創(chuàng)業(yè)失敗，只有20%的大學生創(chuàng)業(yè)者能堅持到3年。而在對大學生的創(chuàng)業(yè)預期進行調(diào)查后，我們卻得到相反的結(jié)果。約有25%的大學生希望3年內(nèi)年利潤達到300萬元以上，39%的大學生希望3年內(nèi)年利潤達到100萬元，只有5%的大學生對創(chuàng)業(yè)的預期是希望三年之內(nèi)能存活。現(xiàn)實中，過高的創(chuàng)業(yè)預期和復雜的現(xiàn)實情況放大了大學生普遍存在的“手高眼低”的弱點，他們在頻來的打擊下猝不及防，創(chuàng)業(yè)夢想被擊為碎片。

記者在與多個大學生創(chuàng)業(yè)者的對話中感受到，盡管每個人的經(jīng)歷并不相同、取得的成績也各有大小，但能堅持下來的都有這樣的共同之處——對創(chuàng)業(yè)的評判精神滿足高于物質(zhì)獲取及在挫折面前的積極樂觀態(tài)度，成則收獲金錢，培養(yǎng)自信；挫則獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)韌性。這兩點構(gòu)成了支撐他們走下去的最重要動力，缺一不可。

準備好了就出發(fā)

盡管有人說過從書桌上瞭望世界是危險的，但我們更相信沒有激情的年輕人是沒有希望的。創(chuàng)業(yè)正因為其不確定性，才帶給創(chuàng)業(yè)者無限可能的廣闊天空；正因為其共生著巨大的痛苦和收獲，才使得創(chuàng)業(yè)者的人生由此而波瀾壯闊，注定不平庸。

黨的十八大明確提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略部署。近年來北京市也為支持大學生創(chuàng)業(yè)不斷完善創(chuàng)業(yè)服務政策，在此基礎上優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務內(nèi)容，豐富創(chuàng)業(yè)服務形式，初步形成了以創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)輔導、創(chuàng)業(yè)扶持等為主要內(nèi)容的多位一體的創(chuàng)業(yè)服務體系。

北京除出臺了涉及融資、場地、稅收、登記注冊等方面的優(yōu)惠政策外，為更好地鼓勵、支持大學生創(chuàng)業(yè)，越來越多的高校設立了大學生創(chuàng)業(yè)基金，對經(jīng)過充分論證、具有良好發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項目和團隊提供無償或免息的資金支持。作為全國唯一一家以印刷、包裝、編輯出版為特色的本科高校，北京印刷學院的學生以特色專業(yè)為技術資本，一直有著較高的創(chuàng)業(yè)熱情。為此，學校推出了大學生創(chuàng)業(yè)基金，學生如果要創(chuàng)業(yè)，通過審核后就可以享受為期1年，共3萬元的創(chuàng)業(yè)資助資金。截止到2012年，該基金已經(jīng)資助了10個學生創(chuàng)業(yè)項目，其中有幾個已經(jīng)成功運作近2年，前途看好。除了創(chuàng)業(yè)基金，創(chuàng)業(yè)學生還可以依托北印的設備、實驗室和師資資源，隨時向母校求援。

同時，針對大學生缺乏創(chuàng)業(yè)知識和能力等問題，北京還加強了創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)指導的力度。據(jù)了解，北京市教委每年投入專項資金近130萬元，啟動了北京高校大學生自主創(chuàng)新推進項目，對有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)輔導和培訓，并幫助成熟的創(chuàng)業(yè)項目實現(xiàn)孵化。中央民族大學、北京電影學院、北京服裝學院等許多高校開辦了創(chuàng)業(yè)培訓班，并組織企業(yè)家對30余支學生創(chuàng)業(yè)團隊進行輔導。北京服裝學院建立了理論教學與實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育體系，開設了《創(chuàng)業(yè)學》、《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》、《創(chuàng)業(yè)管理》以及《創(chuàng)業(yè)實踐》等系列課程，定期舉辦各類創(chuàng)業(yè)講座及“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會”社團活動，組織學生積極參與創(chuàng)業(yè)模擬實訓，努力培養(yǎng)大學生的首創(chuàng)精神，提升大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。學校還與全球模擬公司聯(lián)合體中國中心合作為200名學生舉辦40學時的“創(chuàng)業(yè)崗前模擬培訓班”，讓學生們模擬學習公司創(chuàng)業(yè)的流程。

政府的重視、各項政策的傾斜為大學生創(chuàng)業(yè)營造了日益理想的外部環(huán)境。如果說，外部環(huán)境的改善是助推大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的一只有力的翅膀的話，那么，心理的成熟則是另一只重要之翼。大學生創(chuàng)業(yè)者王鵬飛說：“不要特別在意什么時候去創(chuàng)業(yè)。有了好的項目、足夠強大的心靈隨時可以創(chuàng)業(yè)。如果沒準備好，可以選擇先就業(yè)，積累了一定社會經(jīng)驗和資金再去創(chuàng)業(yè)。準備好了就出發(fā)。”