我心目中的英雄

王偉安

【寫作指導】

1.內容方面。

關于“英雄”，我們應該寫什么？大家首先要明白什么叫做“英雄”。在《現(xiàn)代漢語詞典》中是這樣被定義的：“英雄”指的是那些才能勇武過人或是為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。一般來說，“英雄”多指對社會和人類有突出貢獻的人。

由于時代的不同，個人的認識也就不同，因此，每個人心目中的英雄也是千差萬別的。所以，同學們在寫作文時，切忌使用千篇一律的寫作模式，不要寫那些你并不熟悉的大英雄，而要“駕輕就熟”，寫你身邊非常熟悉的“他”或“她”。這個人可以是真正的英雄，也可以是不值一提的小人物；可以是同學、老師，也可以是朋友、家人。只要你認為他（她）在你心目中是一個具有英雄氣概的人，他（她）就可以成為你心目中的“英雄”。

2.形式方面。

文體可以是記敘文，也可以是議論文，還可以是對話、書信、寓言故事等，但一定要突出你所描寫人物的性格特征。

但同學們要明確的一點是：在寫作時一定要寫出他（她）為什么是你心目中的英雄，要寫出具體的原因，不要把這類題目的文章同“所敬佩的人”的概念混淆。

【學生例文一】

我心目中的英雄

□黃思雨

他，今年45歲，身材又矮又胖；他，長年在田地中耕種，“臉朝黃土背著天”；他，一雙瞇瞇眼，又粗又厚的雙手布滿老繭，十個手指頭又短又粗；他，一年365天幾乎天天都在勞作；他，只是一個很普通的農民工，為別人干活，做小工。但他有一個女兒，他很愛他的女兒，無論工作多忙，他都會抽出時間陪她玩耍。

出生時·取名·思雨

從她呱呱墜地之日起，當護士把她捧到他的面前時，他高興得要命。聽奶奶說，那時，他是滿心歡喜地從護士手中接過他的寶貝女兒，還不停地逗她玩。正好那天，天上下起了許久未逢的小雨，于是，他就為他的寶貝女兒取名為“思雨”。只要他的女兒咧開嘴兒傻乎乎地一笑，他就別提有多高興了。

幼兒園·春雨·折疊傘

當他的女兒還在教室里上課時，他便天天在教室外等她放學。有時，天下大雨，他便撐著折疊傘，把女兒拉近自己，讓女兒緊緊地靠在自己身體上，把空間留給了自己的女兒，就這樣，一大一小兩個身影在馬路上慢慢地走著，任憑淅淅瀝瀝的雨水將他的脊背打濕，但他卻全然不顧自身，繼續(xù)拉著女兒前行著……

小學時·早餐·雞蛋牛奶

當她讀小學時，他總覺得自己的寶貝女兒營養(yǎng)不良，便問左鄰右舍該怎么辦。當他聽說吃好早餐對身體很重要時，他便每天早早地為女兒準備早餐，一個雞蛋，一杯牛奶是必備的。當他的女兒耍性子不吃不喝時，他便會盡力勸女兒吃，非要看到她吃完雞蛋，喝完牛奶后才放心地讓女兒去上學。

初中時·盛夏·藍色風鈴

就在他的寶貝女兒上初中的那年夏天，他特意為她的房間精心布置好了一切，寫字臺、轉椅、書柜、臺燈……應有盡有。他很開心，因為這些全是他準備的。他還在她的房門上掛了一串淡藍色的風鈴，風鈴聲悠揚悅耳，他要他的女兒的生活像風鈴一樣歌聲不斷。

由于課業(yè)繁忙，他的寶貝女兒每天都要“開夜車”，他很心疼，便每天晚上堅持為她熱好一杯牛奶，陪她“上戰(zhàn)場”。他就是這樣堅持著，春夏秋冬，從不間斷，這樣的毅力著實讓人敬佩。

……

他，一個普通的農民工，很平凡，但在我的心中，他卻是那樣的無私無畏，他頂天立地，他堅韌頑強，他，就是我的父親。

如果說父親是一條大河，那我就是河里自由自在游動著的小魚；如果說父親是一座大山，那我就是受到大山庇護的一朵鮮艷的小花。在我的心目中，他就是英雄，而且，他將會是我心目中永遠的英雄！

點評：習作運用小標題的結構形式行文，以時間為經(jīng)，以“無私無畏”“頂天立地”“堅韌頑強”為緯，體現(xiàn)了父親性格中的偉大一面，同時，也突出了“父親是我心目中的英雄”這一中心思想。

【學生例文二】

我心目中的英雄

□王 宇

放眼浩瀚的歷史長河，有無數(shù)英雄人物使我深受感動，他們就像遙遠的夜空中一顆顆閃亮的明星，照耀著我，為我指引前方的道路，我視他們?yōu)槲倚哪恐械挠⑿邸?/p>

雖然我心中的英雄有很多，但下面的這幾個卻讓我尤為敬慕，他們雖然沒有做出什么驚天地、泣鬼神的壯舉，也沒有顯赫的豐功偉績，卻讓我看到了一種別樣的風采。

她，一位邊遠山區(qū)的普通村醫(yī)，幾十年如一日，為村里的人治病。村中的百姓這樣評價她：“她呀，是我們村里的天使，是她守護著我們這片土地的平安。”為了給村里人治病，她不辭辛苦，有些村民家住得遠，她就要走上幾十里的山路去給他們診治。這里是山區(qū)，離縣城比較遠，交通條件又差，所以村里的好多孕婦分娩都是由她負責接生的，幾十年下來，村里由她接生的寶寶就有500多個，因而，她被村中人親切地稱為“寶寶媽媽”。她雖然地位卑微，但她卻有如此崇高的為人民服務的精神，她的行為深深地感動著我。我覺得，她就是個英雄，是我心目中的英雄。

她，中國航天史上第一位被送上太空的女宇航員——劉洋。雖是個女子，卻有著“巾幗不讓須眉”的氣度。最初，她并不是最優(yōu)秀的，但她也深知自己的情況，于是就加倍地刻苦訓練。如果別的宇航員每天堅持鍛煉8個小時，她就要堅持每天鍛煉9個小時。即使腳磨起泡，她也會咬牙堅持著，等到第二天醒來，她又接著訓練。就這樣，在她刻苦的訓練之下，她終于從眾多優(yōu)秀的女宇航員中脫穎而出，正式成為了“神九”的宇航員，也成為了我國航天史上第一位被送上太空的女宇航員。她那堅持不懈、執(zhí)著追求的品質深深地觸動著我，她就是我心目中的英雄。

英雄——hero，他們不一定非要有驚人的豐功偉績，只要他們有無私忘我、不畏艱險、為人民利益而英勇奮斗的精神，都可以成為英雄。被稱為英雄的人，應該是沒有什么地位門檻可言的。

我心中的英雄，我為你們感到驕傲，為你們感到自豪！

點評：文章緊扣題目，寫出了自己心目中的兩個“令我特別敬慕”的英雄，而且還凸顯了“英雄沒有什么地位的門檻，只要具有無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗的精神的人都可以成為英雄”這一主題思想。文章語言含意雋永，讀后引人深思。

【誤區(qū)提醒】

在本次寫作中，最容易出現(xiàn)的問題主要有以下兩種情況：

1.把“英雄”與“所敬佩的人”混淆了。

寫作時，沒有弄清“英雄”與“所敬佩的人”的本質區(qū)別，因而所寫的“英雄”沒有“英雄”的味道，沒有“英雄”的氣質。要想解決這一問題，同學們在寫作時就要扣住“英雄”的特質來寫，要通過細節(jié)寫出平凡人中的不平凡的“英雄氣概”。

2.泛泛而談，沒有入“深”出“新”。

要想解決這一問題，同學們可以在形式上推陳出新，如使用小標題、題記，設置懸念等寫作手法來行文，或使用不同的形式來表現(xiàn)同一主題。

【模擬考場】

以“記一堂印象深刻的作文課”為副題，正題自擬，寫一篇不少于600字的作文，可以寫現(xiàn)實生活中的一堂作文課，也可以寫自己想象中的一堂印象深刻的作文課，關鍵是要突出“印象深刻”這四個字。