回顧高考閱卷增強備考信心

吳燕??

高考作文，在語文試卷中占了“半壁江山”，其重要性顯而易見。在語文科的學習和應試中，作文的地位舉足輕重。而高考備考中作文的有效訓練便是走向成功的可靠保障。高考作文的閱卷情況給了我們許多有益的啟發，從中可以找到作文教學，尤其是高三備考作文教與寫的方向，使學生在高考備考的征途中信心倍增，勝券在握。

一、考題分析

2011年的廣西作文高考題涉及誠信的話題，而“誠信”類作文，曾經兩次出現在高考作文中。2001年，以一個年輕人過河的故事引出“誠信”的話題，今年則從彩民墊資購買足球彩票中獎引發的討論作為審題材料。2001年考查的“誠信”屬于話題作文，2011年考查的“誠信”屬于新材料作文。雖然都是“誠信”，但2011年的考題更勝一籌：

1.范圍更為開闊

這個題目，因為有了對彩票中獎事件的問卷調查，所以涉及的范圍比2001年的“誠信”更為開闊。比如有19.9%的人沒有選擇，沒有選擇可能有各種想法，因為為別人墊資購買彩票收益沒有相關的法律規定，也折射著我們許多行業法規不健全的現象。考生可從多個角度去挖掘寫作。

2.現實針對性更強

這些年來社會上的各種不誠信現象愈演愈烈，隨著打假反腐掃黑力度不斷加大，牽扯出的社會丑惡現象也越來越多：從三鹿問題奶粉、雙匯瘦肉精，到最近的食品添加塑化劑；從高校代寫論文、學歷造假，到虛假代言；從運動員年齡造假，到足協黑洞，到官員腐敗……所以考查這樣一個主題應該是具有現實針對性的。

3.教育性更為鮮明

這些年來，不少學校在狠抓教學質量的同時，對大中小學生的思想品德教育存在著許多缺失，不少學生受拜金主義、享樂主義、極端個人主義腐蝕嚴重，人生觀價值觀發生扭曲，在這樣的背景下，有關“誠信”、“利與義的選擇”這樣的作文題出現在高考中，可見其教育性非常鮮明。

二、問題分析

從2011年的高考作文閱卷情況，也可看出考生存在一些明顯的問題。

1.理解能力低下，審題立意偏頗

“誠信”類作文，曾經兩次出現在高考作文中，因此出題者的意圖是很明確的：做人一定要誠信。但是仍有學生片面理解題意，造成審題偏差。例如有的學生直接從材料中找出一個詞語“選擇”，然后空談“選擇”，并且所談“選擇”內容與店主選擇誠信、良知、道德無關。還有的學生無視材料中心，干脆論述如何買彩票，如何消費資金，論述如何碰運氣等等。這些審題都被視為脫離材料內涵，偏離題意。

2.素材積累匱乏，敘事議論粗糙

很多考生寫議論文還是采取觀點加材料的加法運算形式，不能很好地進行分析論證。如有考生說：“一個缺少誠信的人，很難想象他怎么能在世上混。”這類文章既無鮮明的觀點，也無典型的論據，更無合乎邏輯的分析論證，只有主觀的假定與想象。有些考生，只會貼標簽，根本不會分析論證，文章雖有觀點，也能舉出證據，但只是停留在材料加觀點的形式上，兩者之間缺少必然的邏輯論證。

3.內容表達空洞，認識缺乏深度

對誠信的理解過于泛化，不能涉及某一具體的方面去寫，只泛泛地寫誠信對人們社會生活的作用，導致內容空洞，認識淺薄。有些學生雖然也能關注時代，結合社會現實立意，但也還只是停留在對一些社會問題的列舉層面，很少能夠進行有深度的分析，也不能提出建設性的解決方法。

4.書寫不夠規范，字跡難以辨識

有的考生字體潦草、筆畫過細、字體太小導致難以辨認，隨意涂抹，感到某一段寫得不理想就胡亂涂畫掉，推倒從來，這些情況都會導致得分比同類水平的作文偏低。

三、作文備考建議

1.審清命題意圖，明確審題意識

“文章合為時而作”，高考作文必然要感應當今時代脈搏。這幾年的高考作文題都力圖引領考生關注人生、關注社會、思考如何做一個身心健康的人，如何辯證地看待問題。這也就要求學生在審題階段就明確意識到：作文應當展現自己對社會、人生的積極健康的分析力、體悟力和批判力，使之具有現實性和針對性。任何高考作文出題者都不會僅僅著眼于寫作技能層面的考查。出題者會力圖考查考生的思辨能力、情感體驗能力、聯想和想象能力，考查考生的人格建設、道德觀建設以及社會價值觀建設情況。因此，在審題時，首先一定要把隱含于材料中的命題者的意圖挖掘出來，并據此確立自己的作文方向。“審材料”的關鍵在于找出材料中的關鍵詞、關鍵句，審清材料中的情感傾向，即材料中所暗含的提倡什么、反對什么、贊美什么、批判什么、謳歌什么、鞭撻什么等等。

2.注重文化積累，學會具體表達

葉圣陶說；“在實際生活里養成精密觀察和仔細認識的習慣，是一種準備功夫。”在高考備考階段，我們要帶著積累作文素材的目的去讀書，并且也要把自己平時的閱讀素材做一些整理。所以這時候的讀書就要“專”，即專注一個名人，鉆研一部名著。在備考階段，我們可以圈定自己感興趣的一個名人或一部名著，對人物的人生經歷進行概括總結，掌握其重要經歷，熟記并理解他（她）的人生階段的主要作品（重點落實在名句名篇上），這樣必然有助于我們寫好高考作文。同時，我們還可以從媒體上得到素材。面對鋪天蓋地的媒體信息，不能全盤吸收，而要有所取舍。從高考備考的角度來說，抓住一個熱點話題，尤其是興趣比較濃厚的某個領域的熱點話題，進行認真細致的追蹤，也是積累素材的不錯選擇。

3.關注社會問題，增強社會責任

多年以來，“以作文促做人，以做人促作文”是高考作文永恒的主題。2010年全國卷1高考作文以漫畫“貓吃魚的故事”為材料，考查的是堅守職責、不忘傳統；2011年全國卷2有關“彩票”的新材料作文，圍繞“金錢”與“誠信”二者展開；2012年全國卷1“放下包袱挑秧苗”的材料作文，考查學生關注內心、勇敢面對生活；2012年全國卷2則以“一個負責任的油漆工”的材料作文，講的是責任與感恩的問題。所有這些都直接或間接與關注社會問題、學會處世做人有關。因此，在作文中需要學生從宏闊而高遠的心靈視野出發，追求更高的精神、價值、情感，必須把現實生活融入作文中，不就事論事，盡量用高的眼光去看，要用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生。

4.語言明白曉暢，嚴格訓練卷面

考場作文不同于文學創作，文學作品講究“文貴曲”，考場作文則“文貴明”，即語言要明白曉暢，考場作文不能光想著展示文采，寫得隱隱約約、云遮霧罩的。閱卷機制對我們提出的要求是，要寫老師不會看走眼的文章，所以含蓄朦朧、劍走偏鋒的文章是不可取的。同時“字乃文之衣冠”，書寫的質量直接影響著考生作文的得分。這些細節之處都需要在平時的寫作訓練中嚴格要求才見成效。

（責任編輯韋淑紅）