音心相通 履諾北川

編者按 5月13日～14日，“為了孩子、為了夢(mèng)想：音樂(lè)教育改革與民族音樂(lè)文化傳承”北川論壇在四川省北川中學(xué)召開(kāi)。2008年汶川5.12大地震后的第四天，首都師范大學(xué)拉開(kāi)了對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)治療的序幕，在音樂(lè)治療工作取得顯著成效的基礎(chǔ)上，又將音樂(lè)治療工作延伸拓展為音樂(lè)教育改革。本論壇圍繞“在操作中學(xué)習(xí)，在表現(xiàn)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中審美”理念指導(dǎo)下的音樂(lè)教育教學(xué)改革展開(kāi)，探討音樂(lè)教育改革與民族音樂(lè)文化傳承能否直面現(xiàn)狀，更好地承載期待與夢(mèng)想。本期特刊發(fā)首都師范大學(xué)黨委書(shū)記張雪、首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周世斌的文章，以饗讀者。

汶川5.12大地震已經(jīng)過(guò)去了5周年。5年來(lái)，災(zāi)區(qū)人民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，從地震的陰霾中走出來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，重新建立了美好的家園。今天，我們來(lái)到美麗的新北川縣城，共同見(jiàn)證這所經(jīng)歷地震、從廢墟中挺立起來(lái)的北川中學(xué)所創(chuàng)造的奇跡。

2008年5.12大地震后的第四天，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周世斌和他的學(xué)生們冒著余震的危險(xiǎn)迅速組建了全國(guó)第一支音樂(lè)治療團(tuán)隊(duì)。他們?cè)谝豁旐攷づ窭镩_(kāi)展音樂(lè)治療工作，用音樂(lè)撫慰學(xué)生們?cè)馐軇?chuàng)傷的心靈，用歌聲讓孩子們悲傷沉郁的臉龐露出微笑。這段患難與共的經(jīng)歷，使首都師范大學(xué)和北川中學(xué)師生的心緊緊聯(lián)結(jié)在一起，并從此拉開(kāi)了首都師范大學(xué)長(zhǎng)期援助北川中學(xué)的序幕。2008年9月1日，筆者出席了地震后北川中學(xué)的第一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，并代表學(xué)校承諾：首都師范大學(xué)和北川中學(xué)風(fēng)雨同舟、直到永遠(yuǎn)。隨后，學(xué)校的第二批音樂(lè)治療援助團(tuán)隊(duì)來(lái)到北川中學(xué)。當(dāng)國(guó)慶節(jié)筆者再次來(lái)到北川中學(xué)時(shí)，觀看了學(xué)生們組建的合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)、輪椅吉他隊(duì)的精彩表演，深深地感覺(jué)到地震的陰霾正在散去，歡歌笑語(yǔ)又重返校園。

2009年5月8日，首都師范大學(xué)舉辦了災(zāi)區(qū)教育重建一周年紀(jì)念活動(dòng)，北川中學(xué)的劉亞春校長(zhǎng)帶領(lǐng)著輪椅吉他隊(duì)的學(xué)生們應(yīng)邀參加。學(xué)生們的表演既展示了他們自信與青春的風(fēng)采，又令在場(chǎng)所有人為之動(dòng)容，他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的是災(zāi)區(qū)所有師生們自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。在這次活動(dòng)中，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院將周世斌副院長(zhǎng)作詞、張大龍教授作曲的《北川中學(xué)之歌》贈(zèng)送給北川中學(xué)。歌詞十分準(zhǔn)確地表達(dá)了災(zāi)區(qū)師生的心愿，深受師生們的喜愛(ài)，被北川中學(xué)確定為校歌，對(duì)師生們產(chǎn)生了很大的激勵(lì)和鼓舞作用。歌詞“美麗的校園，我們夢(mèng)開(kāi)始的地方”與今天習(xí)近平總書(shū)記描繪的偉大的中國(guó)夢(mèng)正相吻合。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)要靠一代又一代青年人的接續(xù)奮斗，而學(xué)校正是為孩子們編織夢(mèng)想的地方。

令人欣慰的是，5年來(lái)，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院已有37批次師生們來(lái)到北川中學(xué)，用大愛(ài)、用音樂(lè)滋潤(rùn)了孩子們的心田，用音樂(lè)的力量搭建起心靈相通的橋梁。以此為契機(jī)，學(xué)校將這種援助工作不斷深化和開(kāi)拓，把北川中學(xué)作為音樂(lè)教育改革的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)基地，在國(guó)內(nèi)率先提出“在操作中學(xué)習(xí)，在表現(xiàn)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中審美”的新理念，提出“讓每名學(xué)生都參與音樂(lè)表現(xiàn)與實(shí)踐，享受音樂(lè)表現(xiàn)與實(shí)踐帶來(lái)的審美體驗(yàn)，從而全面提高人生修養(yǎng)”。在音樂(lè)課堂上，將合唱、器樂(lè)演奏作為主體教學(xué)內(nèi)容，將教育改革與民族音樂(lè)文化傳承緊密結(jié)合，以音樂(lè)教育國(guó)家精品課程為支撐，以國(guó)家級(jí)音樂(lè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為平臺(tái)，在創(chuàng)新理念和實(shí)踐中形成了“高師音樂(lè)教育改革引領(lǐng)基礎(chǔ)音樂(lè)教育發(fā)展，基礎(chǔ)音樂(lè)教育發(fā)展促進(jìn)高師音樂(lè)教育改革”的合作與創(chuàng)新雙向軌道，已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生很大影響。在這一過(guò)程中，學(xué)校還攜手綿陽(yáng)師范學(xué)院積極探索首都高校、地方高校與基礎(chǔ)教育協(xié)同創(chuàng)新的育人模式，走出了一條發(fā)達(dá)地區(qū)教育與邊遠(yuǎn)地區(qū)教育對(duì)口銜接、高師音樂(lè)人才實(shí)踐能力和中小學(xué)生音樂(lè)審美能力“雙核心”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新之路。經(jīng)過(guò)不懈努力，2012年，這一改革實(shí)踐獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。北川中學(xué)也借助首都師范大學(xué)和社會(huì)各界的幫助，正在努力打造特色教育的品牌。這一切的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)只有一個(gè)，那就是一切為了孩子，為了夢(mèng)想。

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]