推行數字校園建設 優化高職院校發展

王峰

摘 要：本文主要介紹數字校園的概念、及建設的必要性，推薦其建設措施，以推進優化高職院校的發展。

關鍵詞：數字校園；建設；高校；發展

1 數字校園的概念

數字校園的概念最早來自于美國克萊蒙特大學教授凱尼斯格林的科研項目“信息化校園計劃”中提出，隨后根據這個概念發展出在不同行業的相關數字建設。在我國，數字校園建設是由清華大學率先開始實施的。

數字校園是以網絡為基礎，利用先進的信息技術和工具，實現從環境（包括設備、教室等）、資源（包括圖書、講義、課件等）到活動（包括教學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，以拓展實現校園的時間和空間維度，提升傳統校園的效率，實現教育過程的全面信息化，達到提高教學質量、科研管理水平與效率的目的。

2 數字校園建設的必要性

隨著信息社會的發展，數字生活已深刻地影響我們的工作與生活。在高職院校的發展中更離不開自動化、高效、便捷、理性的數字信息建設。在當前高職院校教育發展及信息技術的發展下，數字校園建設越來越突出其優良性，不但是高職院校的一種軟件基礎辦公設施，更是提高了高職院校在教育中的教學質量和管理效率，并且已發展成為高職院校管理和人才培養的重要組成部分。推行數字校園的建設，具有以下方面的作用：⑴解決高職院校部門之間的信息不暢問題，使部門之間的信息、溝通更加暢通，教師、學生及時了解掌握信息變化。⑵解決知識傳遞，知識創新的傳播緩慢問題，在多知識，多創新知識的出現需要及時的傳播發揚出去，教師與學生之間的教學、科研信息的掌握，及時了解學校動態，積極參與學校建設。⑶信息本身就是學校的一種資源，作為教學、科研為主的高職院校，信息資源更是一種知識傳遞和知識創新的重要載體，那么就需要把這種資源有效的規劃、管理和利用，形成學校的核心競爭力，成為學校發展的基礎保障。⑷讓社會上更多的組織機構和個人了解學校的發展情況和特色，提升學校的知名度和影響力，吸引更多的優秀科研教學人才，有助于提升學校的綜合實力和把握發展機遇。

3 優化高職院校發展，推行數字校園的建設目標

數字校園建設要圍繞高職院?，F代化、信息化的總體目標進行建設，才能更好地促進高職院校的發展，總體上推行以下目標。⑴實現校園內的教學、科研、管理和服務的數字化、信息化和網絡化；⑵實現信息資源和信息服務的合理規劃、合理分配和有效利用；⑶保證資源和服務的可靠性、安全性和科學性；⑷消除信息分立自治局面，加強學校的信息資源共享，提高管理效率和決策水平。

4 優化高職院校發展，推行數字校園的建設措施

優化高職院校發展，推行數字校園的建設，建設共享型的教學資源管理平臺，包括“專業教學資源開發與制作系統”、“數據中心”、“共享資源發布平臺”三個模塊。

⑴綜合制作系統建設：采用數字化制作方式，通過數字SDI接口進行信號傳輸和制作，可獲得高質量的課程音像資料。具有剪輯、特技、字幕在線上屏疊加，3D動畫實時渲染、光盤記錄等功能；滿足流媒體精品課程后期加工和課程音像教材、專題制作的雙重需求。制作完成輸出的文件可以直接和課程發布平臺相結合，以提高課程發布的效率。⑵虛擬演播大廳建設：采用廣播級攝像機系統和真三維虛擬演播室軟件，信號采用數字SDI進行傳輸和處理，以保證高質量的圖像質量。虛擬演播室釆用速度快、功能強大的三維渲染引擎對三維場景進行實時渲染，具有真實的三維空間，可建立符合各種課件制作要求的場景，釆用虛擬攝像機定位技術，安裝調試方便快捷，可隨時制作課件，精品課件，真三維虛擬演播室可創作現實無法制作的場景，可制作出現實無法展示的教學內容，更加形象、直觀，使學生學習更加方便，易于理解。⑶多媒體教室錄播系統建設：采用最新自動跟蹤攝像技術及數字化特技切換、字幕疊加、流媒體在線編碼和廣播級DVCAM硬盤錄像技術，用兩路高速球形攝像頭和兩支吊裝話筒，分別拍攝錄制課堂教學師生互動及其他所需的圖像、聲音，通過多功能演播切換采集錄像系統，把教師在多媒體教室上課內容、情景、標題等記錄下來，通過網絡進行直播，以便學生再次點播學習。教學中采用雙投影、交互式、電子白板，具有實錄、課后點播復習等功能，實現與網絡教學平臺互聯，用于多媒體機房、多功能廳、語音室多媒體教學。⑷多媒體課件制作系統建設：根據課程要求為教師提供課件制作的軟硬件環境和豐富的素材資源。采用高性能的圖形工作站和多媒體課件軟件開發包，使用多媒體資源共享庫，協助教師完成高水平課件的制作工作。

最后，高職院校數字校園的建設將會影響高職院校內各部門、各用戶，它的建設要適應高職院校的發展。在現代信息數字社會中，盡快推行數字校園的建設，是高職院校戰略目標的基礎技術保障，是優化高職院校的各方面發展。

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