社會排斥視角下的農(nóng)民工教育培訓(xùn)分析

曹艷春　王建云　戴建兵

摘要：當(dāng)前，我國農(nóng)民工面臨的排斥有勞動排斥、社會網(wǎng)絡(luò)資源排斥和社會地位排斥等。通過教育培訓(xùn)可以提高農(nóng)民工的收入回報率和受教育程度，提高其社會地位，避免其邊緣化。農(nóng)民工教育培訓(xùn)制度消除社會排斥需要一定的條件：農(nóng)民工要被授予獲得教育培訓(xùn)的權(quán)利，所獲得的補助金額要足夠滿足培訓(xùn)支出，農(nóng)民工能通過有效的渠道獲得教育培訓(xùn)信息，積極申請并利用教育培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)建立新發(fā)展觀，重視農(nóng)民工的全面發(fā)展；提高教育培訓(xùn)的福利性和農(nóng)民工教育培訓(xùn)的積極性，幫助農(nóng)民工真正融入城市生活；建立國家補貼機(jī)制和分擔(dān)機(jī)制，運用失業(yè)保險基金支付農(nóng)民工教育培訓(xùn)費用，并形成長效機(jī)制；同步推進(jìn)農(nóng)民工教育培訓(xùn)與子女教育，以提高培訓(xùn)的實際效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；教育培訓(xùn)；社會排斥；新發(fā)展觀

中圖分類號：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671—6604（2013）05-0078-06