一首雄壯豪邁的祖國頌歌

黃河，歷來被不少國人稱作是“母親河”，在世界歷史上，黃河及其沿岸流域就給人類文明帶來了非常巨大的影響。尤其是經過了亙古不息的流淌后，黃河——中華民族文化的發源地之一，終于孕育出了世界上最為古老，也是最為璀璨的中華文明。黃河，以其磅礴的氣勢和雄壯的魅力，滋養著一代又一代中華兒女，也正是因為如此，《黃河大合唱》這部偉大的音樂史詩也就應運而生了。

【作品介紹】

《黃河大合唱》是中國著名詩人光未然為配合音樂家冼星海所創作的大型民族交響樂所寫的一組歌頌黃河、歌頌中華英雄兒女的組詩。它以黃河為背景，熱情地歌頌了中華民族源遠流長的文化歷史和英雄兒女們堅強不屈的斗爭精神，描摹了一幅偉大壯麗的抗日戰爭圖卷，從而成功地塑造了中華民族如巨人般的英雄形象。

【修辭類比】

在《黃河大合唱》中，詩人為了展現出黃河雄渾壯麗的情態特征，在詩中多處運用了豐富多彩的修辭手法。在這里，我們就結合課文《黃河頌》來做具體分析。

1.比喻修辭

比喻，是一種常用的修辭手法，主要是指用與甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物，使其變得更加生動形象、具體可感。如：

（1）??！黃河！你是中華民族的搖籃！

（2）?。↑S河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

第（1）句中，詩人把黃河比作中華民族的“搖籃”，點明了黃河是中華民族文化的發源地之一，孕育出了中華民族的英雄兒女的顯著特征。

第（2）句中，詩人說黃河“像一個巨人”，突出表現了黃河雄渾壯麗的氣勢特征。

2.擬人修辭

擬人，就是指把事物人格化，賦予事物以人類的行為特征，生動形象地表現出作者的情感態度，如：

你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。

黃河是一條不斷奔涌的大河，本身是沒有“臂膀”的，何況還是“千萬條”“鐵的臂膀”。在這句話中，詩人便運用了擬人的修辭手法，表達了詩人對黃河高度的贊美之情。

3.呼告修辭

呼告，是行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式，以表達作者的感嘆情緒，從而增強了抒情的表達效果，引起讀者的深層思考。如：

啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野……

在這句詩中，詩人便運用了呼告的修辭手法，直呼讀者為“朋友”，開宗明義地說明了為什么要歌頌黃河的主要原因。

4.象征修辭

象征，就是借用某種具體形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達出真摯的感情和深刻的寓意，豐富人們的想象，給人帶來簡練、形象的實感?！饵S河頌》表面上是在描寫黃河的波瀾壯闊，實際上卻顯示出了中華民族的英雄兒女們堅貞不屈的性格特征，歌頌了中華民族英勇頑強的情態特征。

【活學活用】

當抗日的戰斗號角傳到中華大地時，中華民族的英雄兒女們高舉著臂膀站在了戰斗第一線上，他們以自己的青春，用自己的熱血保護著中華領土不受侵犯。而如今，生活在和平年代的我們，沒有了硝煙彌漫，沒有了炮彈紛飛，那么，你對黃河又抱有一種怎樣的感情呢？請綜合運用以上所學過的修辭手法，寫一段文字，以表達出你對黃河的情感態度。（200字左右，答題紙自備）