掌聲

宗曉娜

習作要求

冀教版五年級下冊“綜合學習四·我的小筆頭”：在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。關于“掌聲”，你一定有許多動人的故事。請以“掌聲”為題完成一篇習作。內容既可以是自己的親身經歷，也可以是生活中的真實故事，形式不限。

拓展思路

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲結束，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人的臉上并沒有一絲笑容。突然，一位老者舉起雙手來為之鼓掌，隨即，熱烈的掌聲響起來了。賣藝人眼里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者尋求的是知音，期待的是掌聲。對于他來說，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

在生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

習作提示

1.寫什么？只有親身經歷才有獨特體驗，所以你最好寫自己親身經歷的小故事。可以寫成長過程中父母、師長用掌聲肯定你的努力成果，可以寫比賽中隊友用掌聲鼓勵你的故事，可以寫活動中同學們彼此尊重的掌聲，也可以寫自己為自己鼓掌、自我欣賞的事。當然，還可以寫生活中關于掌聲的故事，你的所見所聞都是習作的素材。

2.為什么與？每個人都經歷過與掌聲有關的事，你要通過寫自己關于掌聲的事，告訴他人，掌聲能給人以激勵，給人以信心，給人以勇氣。要用你的小故事使他人明白：有時候，掌聲是一種肯定；有時，掌聲是一種鼓勵；有時，掌聲也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌……總之，你的語言文字要有所表達。

3.怎么寫？要選擇和掌聲有關的，你印象最深刻的、最具代表性的那些片段來具體描寫，要把當時聽到的聲音、看到的動態以及內心的各種想法都寫清楚。詳略得當，重點突出，才能給讀者留下深刻的印象。