陳光耀：“發(fā)明大王”的非凡腳印

王雅軒

和處在青春期的其他孩子一樣，陳光耀會(huì)和朋友玩到深夜，好玩，叛逆。

和為高考拼搏的其他“戰(zhàn)士”一樣，陳光耀會(huì)和他們戰(zhàn)到深夜，堅(jiān)守，努力。

和執(zhí)著于科技創(chuàng)新的其他少年一樣，他也會(huì)傻傻地問“十萬個(gè)為什么”，將完整的東西拆得七零八碎，面目全非……

走同一條路，山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生陳光耀卻留下了非凡的腳印。

兩年高中生活，科技創(chuàng)新作品多達(dá)兩位數(shù)，陳光耀用成績?yōu)榍啻鹤V寫著華麗的篇章。

陳光耀從小就善于觀察，愛動(dòng)腦筋，生活中任何一個(gè)小細(xì)節(jié)、小難題都會(huì)吸引他的目光。正是他的“心機(jī)”，讓他觀察到家用萬能充電器的局限性，才有了2012年斬獲“全國校園發(fā)明創(chuàng)意大賽”金獎(jiǎng)的小發(fā)明——“新型萬能充電器”。

“有心，靈感也許會(huì)找到你。”陳光耀用實(shí)際行動(dòng)證明了生活中靈感無處不在。他第一次萌生嘗試科技創(chuàng)新的念頭，就是源于杯中的開水涼得太慢。為了克服這種不便，他利用熱傳導(dǎo)的方法迅速改變水溫，設(shè)計(jì)出一種雙層速冷水杯。陳光耀將他的處女作拿給科技輔導(dǎo)老師看，卻出乎意料地獲得了肯定，這讓他收獲了極大的信心，對(duì)科技創(chuàng)新的興趣也日益濃厚。

沒過多久，陳光耀的第二個(gè)小發(fā)明就亮相了。作為寄宿生，晚上熄燈之后的查寢變成了一場“貓”與“老鼠”的追逐游戲：熄燈后陳光耀常常打著手電看書，可如果被管理員發(fā)現(xiàn)，少則挨批評(píng)大則扣分。有一次，他在宿舍打著手電筒看書，由于燈光太強(qiáng)，被宿舍管理員逮個(gè)正著，挨了一頓批評(píng)。

如果手電光線不那么分散，不就難以被別人發(fā)現(xiàn)嗎？怎樣才能讓光線更集中呢？經(jīng)過一番思考與實(shí)驗(yàn)，他巧妙地將凸透鏡與手電筒結(jié)合，設(shè)計(jì)了一個(gè)聚光手電，再次得到老師的認(rèn)可。

有心的陳光耀隨時(shí)隨地體驗(yàn)著創(chuàng)新帶來的樂趣。看到太陽能熱水器水管因冰凍阻斷水流，他發(fā)明了太陽能戶外防凍管；看到體育課上同學(xué)們用來鍛煉的沙袋有輕有重，攜帶很不方便，他設(shè)計(jì)了一個(gè)可以任意改變重量的沙袋；看到近視的同學(xué)鼻梁上的眼鏡很重，他著手發(fā)明了一種減壓眼鏡……不知不覺中，陳光耀的科技創(chuàng)新作品越來越多，他也成了風(fēng)靡校內(nèi)外的“發(fā)明大王”。

2012年，在第十三屆“未來伙伴”杯中國智能機(jī)器人大賽閉幕現(xiàn)場，當(dāng)陳光耀被授予機(jī)器人籃球比賽2VS2中小學(xué)組冠軍時(shí)，有誰會(huì)想到這一完美結(jié)局背后，飽含了他和同伴們的艱辛付出？

早在2011年9月，學(xué)校就組織挑選第十二屆“未來伙伴”杯中國智能機(jī)器人大賽參賽選手，高中組機(jī)器人比賽主要有機(jī)器人籃球比賽2VS2和籃球比賽2VS2兩個(gè)項(xiàng)目。善于思考、動(dòng)手能力極強(qiáng)的高一學(xué)生陳光耀毫無懸念成為其中一員，和同學(xué)王楠組成了學(xué)校第一屆籃球機(jī)器人參賽隊(duì)。

陳光耀知道，他們必須成功，為學(xué)校第一次參加“未來伙伴”杯中國智能機(jī)器人大賽來個(gè)開門紅。

然而在第十二屆“未來伙伴”杯中國智能機(jī)器人大賽現(xiàn)場，由于籃球機(jī)器人馬達(dá)燒毀影響了發(fā)揮，最終陳光耀和同伴只拿了二等獎(jiǎng)。這個(gè)結(jié)果是大家都沒有料想到的，對(duì)陳光耀和他的同伴來說都是一次不小的打擊。但他們并沒有因此放棄，而是選擇逆流而上，在之后的訓(xùn)練中越挫越勇。

2012年大賽前，在科技老師李純科、賈瑞坤的指導(dǎo)下，陳光耀和隊(duì)友王楠花了一年時(shí)間對(duì)機(jī)器人的各個(gè)部件、程序、環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析和研究，并通過程序的優(yōu)化完善機(jī)器人的改裝。

通過比賽，陳光耀也結(jié)識(shí)了很多朋友，經(jīng)常向他們求教。有段時(shí)間，由于籃球機(jī)器人進(jìn)球率總提不高，陳光耀和隊(duì)友覺得非常苦惱：“是不是進(jìn)球策略的程序編寫有問題呢？”陳光耀和隊(duì)友找老師反饋問題，找朋友探討、研究。

為了解決問題，陳光耀還常常獨(dú)自一人來到實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的籃球機(jī)器人都不知道被他摸了多少遍，螺絲釘都不知道用了多少盒，鉗子、起子都不知道弄壞了多少個(gè)……

功夫不負(fù)有心人，采納了老師和朋友們的意見之后，經(jīng)過反復(fù)測試，機(jī)器人的程序終于得以完善，進(jìn)球率明顯提高。而在這期間，陳光耀也再次熟悉了機(jī)器的每個(gè)電子部件、機(jī)械部件以及程序的每個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)比賽也漸漸胸有成竹。

即便如此，陳光耀仍不放過任何細(xì)節(jié)的漏洞。比賽前一晚，陳光耀和隊(duì)友想到進(jìn)攻和防守機(jī)器人需要做足遮光處理，為了購買遮光紙，他們冒著嚴(yán)寒四處打聽，直到晚上9點(diǎn)多才買到材料。回到賓館，陳光耀又和隊(duì)友調(diào)試到凌晨一點(diǎn)才睡，凌晨5點(diǎn)又爬起來確認(rèn)機(jī)器人所有的功能是否正常——這一次，他不想出現(xiàn)一丁點(diǎn)的失誤。

考核的一刻終于來臨，經(jīng)過激烈的角逐，陳光耀和他的同伴一舉奪得第十三屆“未來伙伴”杯中國智能機(jī)器人大賽籃球比賽2VS2中小學(xué)組冠軍。“這個(gè)冠軍讓我見證了團(tuán)隊(duì)的力量。其實(shí)只要用心，付出的艱辛一定會(huì)有回報(bào)。雖然這一次成功了，但以后的路還很長，我還需要加倍努力，爭取更大的成績。”談到這次獲獎(jiǎng)的感受，陳光耀謙虛地憧憬著未來。

短短幾年時(shí)間就有多達(dá)兩位數(shù)的科技創(chuàng)新作品，也許有人會(huì)對(duì)陳光耀的文化成績擔(dān)憂，然而，陳光耀以理科班年級(jí)前20名的成績證實(shí)科技創(chuàng)新并不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。“我一定會(huì)繼續(xù)走在科技創(chuàng)新這條路上。我會(huì)在合適的時(shí)間，潛心做我該做的事。”

“理論學(xué)習(xí)是對(duì)世間萬物的一種思考與探索，而科技創(chuàng)新是對(duì)萬物規(guī)律的一種實(shí)踐，它們都是思維鍛煉的過程。在進(jìn)行科技創(chuàng)新之前的知識(shí)儲(chǔ)備是必須的，將二者融合，這是我努力的目標(biāo)。”談及學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新之間的聯(lián)系，陳光耀像一個(gè)哲學(xué)家，將自己的理解娓娓道來。

除了科技創(chuàng)新，陳光耀在課余時(shí)間還喜歡打乒乓球、籃球，練練毛筆字，勞逸結(jié)合的方式讓他受益不少，既放松了身心又提高了學(xué)習(xí)效率。如今，陳光耀開始全身心投入到文化課程的學(xué)習(xí)中，一年之后，他就要奔赴高考的戰(zhàn)場。備考期間，文化課程的學(xué)習(xí)會(huì)是重中之重，但在課余時(shí)間，陳光耀還會(huì)保持對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛，翻翻科技書籍，玩玩科技小玩意，記下每一個(gè)好的創(chuàng)意點(diǎn)子。

也許陳光耀這一年科技創(chuàng)新作品的數(shù)量會(huì)有所減少，但他成為“發(fā)明大王”的夢(mèng)想還在繼續(xù)。