小鳥的葬禮

停車場的地上有一只死鳥。我送豆豆上學時，連續幾天看見它靜靜地躺在那里。

剛看到那只死鳥時，我下意識地想拉著豆豆趕快離開，生怕嚇到他。可豆豆卻停下來，好奇地問我：“媽媽，這只鳥不是在睡覺，應該是死了吧？”我平靜地點了點頭。早在豆豆3歲的時候，我已經和他談論過生命與死亡的話題，所以他說出這個“死”字時，非常自然。

豆豆接著問：“它是怎么死的呢？”我答：“我看不出來，你覺得呢？”豆豆蹲在地上認真地看了一會兒，然后很嚴肅地說：“是不是翅膀受傷，從樹上掉下來摔死的？媽媽，你看，它耷拉著翅膀呢！”我說：“可能是的。”他又說：“也可能是觸電了，我總看見鳥兒停在電線上，為它們擔心了好久。”我沒有跟他解釋，小鳥停在電線上是不會被電死的，還是淡淡地回答他：“這也有可能。”豆豆繼續猜測：“或者，它是被貓咬死的。上次我就見到一只貓追一只鳥來著……”一路上，豆豆都在做著對小鳥死亡的各種猜測。

走到幼兒園門口時，豆豆還若有所思。突然，豆豆幽幽地說：“不知道這只鳥有多大了，如果很老的話，可能什么也沒有發生，老著老著就死了。”“老著老著就死了”，聽起來，怎么傷感中還帶著一絲浪漫呢？我的思緒一下子游離了，一晃神的工夫，豆豆的背影已經融入到一堆小朋友中間，歡快地玩起來。

死亡，對于大人來說，永遠是個沉重的話題，不想跟孩子談起；然而，孩子說起死亡，卻總是輕松自在，毫無顧忌的，就如同日升日落，草長鶯飛，那么自然，那么和諧。

第二天，那只死去的小鳥還在。豆豆看了一眼，就走過去了。但一路上，他的問題不斷：“媽媽，這只小鳥也有爸爸媽媽嗎？它的爸爸媽媽，會不會到處在找他呀？找不到會不會著急？”“媽媽，它會一直躺在那里嗎？如果下雨了，它死了又不會飛，被淋濕了怎么辦？”“媽媽，你以前跟我說過，每個人都會死，但是，如果我們相互保護好，是不是就不會死呢？”我一時不知道該怎么回答。只能告訴他：“如果我們好好保護自己，保護對方，會避免很多不好的事情發生。”

沉默了一陣兒，豆豆又問：“媽媽，人死后，動物死后，都去了哪里？”我說：“去了大自然，和大自然融合在一起。比如，樹葉落在泥土里，就成了泥土，小鳥也是如此。”豆豆指著樹問：“那它們會像種子一樣發芽嗎？”我告訴他：“會有新的生命出來，你看，那個枝頭，又有一群小鳥在唱歌，它們是新的生命。”豆豆點了點頭，感慨道：“人也是這樣吧！弟弟在你的肚子里面長大，出來后就是新的生命來臨了，對嗎？”我笑著點頭。

第三天，死鳥還在。但很明顯的，它的羽毛已經失去光澤，而且凌亂。豆豆看了一會兒，忽然有些難受：“媽媽，我覺得，它是真的死了。它沒昨天那么大了，是在慢慢地消失嗎？”原來，他之前還抱有希望。

豆豆揚起小臉，對我說：“媽媽，我們給小鳥辦一個葬禮吧？就像湯米的爺爺那樣躺在棺材里，然后葬在地底下。”《湯米爺爺》是我最近為他讀的一本童話書。豆豆開始準備他心中的葬禮：先是找到一個盒子、一把鐵鍬、一塊紙板、一支水筆，還有一包東西。包里面是什么，他不許我偷看。

他用鐵鍬在停車場的一棵樹下挖了一個坑：“就把它藏在這里吧，它生前一定常常在這里唱歌。”之后，小心翼翼地把小鳥裝進盒子，放入挖好的坑里，再把那個神秘的小包放在盒子的旁邊。

我按捺不住心中的好奇，問道：“包里到底裝的是什么呀？”豆豆認真地說：“有手電筒，小鳥怕黑的時候，打開就有光了；有涂色卡片，它無聊的時候可以玩；有巧克力，它餓的時候可以吃，很好吃的；還有一張小鳥的圖片，我想，它看到圖片就會覺得，有人在愛著它，會給它力量與勇氣……”我越聽越有一種似曾相識的感覺，這個包很像他在美國上幼兒園時，老師教他們準備的地震包。我突然明白，原來，5歲孩子眼里的死亡，不過是生命從一個地方到了另一個地方，永遠不會停止的。

我真摯地贊美他：“小鳥一定很感激你為它做的這些。”豆豆沒有說話，和我一起，一捧一捧地把泥巴蓋在小鳥的身上。然后，他拿起筆，讓我在紙板上寫字：“這是小鳥的墓碑，媽媽，你說寫什么好呢？”我說：“墓碑上不一定要寫字，由豆豆畫上想說的話，小鳥會更明白。”豆豆想了想，在紙板上畫了天空、白云、飛翔的小鳥……小鳥的頭上，還戴著一圈美麗的花環，就如同，這只小鳥從來沒有離開過人間。

為小鳥舉行完葬禮后，豆豆如釋重負。而我突然想起泰戈爾的一句詩：“盡管天空沒有留下痕跡，但我飛過。”感謝這只小鳥，感謝豆豆，讓我重新思索生命的意義。