淺談高校電視臺節目的特色

摘 要： 高校電視臺只有辦出有特色的節目才能走出目前影響力下滑的困境。高校電視臺的節目特色應該是：面向具有較高文化素質的大學師生，拍攝制作貼近師生生活、深受師生歡迎的具有較高理論水平和正確輿論導向的新聞節目，具有較高技術含量和專業水準的科學教育節目，具有高雅品位和健康審美情趣的文化節目。

關鍵詞： 高校電視臺 節目特色 策略

隨著時代的發展，新聞傳媒出現了巨大而深刻的變化，網絡等新媒體對報紙、電視、廣播等傳統媒體的沖擊越來越大。傳統媒體為了尋求發展，越來越重視自身特色的發揮，電視媒體尤其如此，各個省級電視臺和市縣級電視臺都紛紛進行改革，力求辦出自身特色，提高收視率。作為高校校園媒體的重要組成部分，近幾年來，高校電視臺的發展遇到了一些困難，節目數量少、單調且沒有特色是重要原因。高校電視臺應分析自身的優勢和受眾的需求，走出一條有自身特色的道路。同時，節目的拍攝制作要品牌化、精品化。

1.高校電視臺節目的現狀

目前高校電視臺節目的形式主要包括新聞、專題、訪談、宣傳片等。新聞內容主要以領導活動、學校會議為主，專題片內容包括學校重大活動、先進人物事跡等，訪談對象主要是名人、名師、校友等。

總體來說，高校電視臺節目的主要問題是沒有貼近師生，沒有面向教學科研和校園生活，質量參差不齊。歸結到一點，就是沒有特色，因此面對100多個電視頻道和無數的視頻網站，高校師生特別是學生很難對節目產生興趣和關注。

另外，高校電視臺的傳統播出渠道受到沖擊，而新的播出渠道的影響力又不夠，導致學校對電視臺重視不夠，電視臺在師生中的影響力下降，影響電視臺節目質量的提高。

很多高校已經停辦或者準備停辦電視臺，面對嚴峻的現實，高校電視臺的工作人員都在思索如何走出困境。其實，作為一種傳媒，電視還是有其獨特的生命力的，最大限度地發揮其特色，并與新媒體結合，可以讓高校電視臺重新煥發魅力。

2.對高校電視臺特點和功能的分析

2.1高校電視臺的特點

電視與其他媒體相比，最大的特點是能同時傳播畫面和聲音，直觀易懂，形象生動。電視的傳播范圍廣，受眾廣泛，還可以進行現場轉播。而高校電視臺和社會電視機構相比，又有其特點：一是具有特定的傳播對象，二是具有很強的教育特性，三是具有很強的公益性。

在以閉路電視為主要傳播方式的年代，學校的教職工是主要收視人群，部分高校在學生宿舍安裝了電視機，使得少部分學生有機會收看校園電視。但當高校電視臺的傳播方式以網絡傳播為主時，觀看校園電視節目的主要群體依次為教職工、學生家長、校友和大學生。和普通電視觀眾不同，高校電視臺的傳播對象的文化素質較高，他們對電視節目的要求也較高。

高校電視臺的教育特性包括兩個方面，一是教學輔助。高校電視臺的誕生和發展與高校電化教育有著密不可分的聯系，它天生就具有教學輔助的功能，只不過隨著網絡的發展，它的傳輸功能逐漸消退，而拍攝制作教學節目等功能仍然保存。二是思想政治教育。作為視聽合一的媒體，高校電視臺通過新聞、訪談、文化、影視、報告會等節目，對大學生進行潛移默化的思想教育，在高校大學生思想政治教育工作中占有重要地位。

2.2高校電視臺的功能

高校電視臺是直屬高校宣傳部門的媒體，不以盈利為目的，其運行經費主要由學校直接撥付，人員主要由學校安排，主要為學校的宣傳工作和教學工作服務，一般沒有商業性質的廣告等，所以說，高校電視臺是具有很強公益性的媒體。

作為高校黨委的喉舌，高校電視臺承擔著宣傳馬克思主義科學理論、黨的路線方針政策、校黨委的改革發展思路、引導正確的輿論導向等思想政治教育工作，這是重要的政治任務，可以概括為理論宣傳和思想教育功能。

作為重要的校園媒體，高校電視臺的另一重要工作就是傳播校園新聞及各種信息，宣傳先進人物及先進事跡，服務學校師生，這是高校電視臺的新聞信息傳播功能。

各高校電視臺目前還承擔著為學校的教學科研工作拍攝制作各種電視片、視頻資料的工作，所以說它還具有教學科研服務的功能。

高校電視臺通過播放豐富多彩的新聞、科教、文化等節目，對師生的價值取向、道德標準、行為規范、審美情趣等產生深遠的影響，在校園文化建設中發揮積極的作用。另外，高校電視臺的校園文化建設功能也不容忽視。

綜上所述，高校電視臺的功能可以概括為思想政治教育、新聞信息傳播、教學科研服務、校園文化建設。

3.高校電視臺的節目如何辦出特色

3.1高校電視臺節目的特色定位

根據高校電視臺的特點和功能，高校電視臺的定位應該是：高校重要的宣傳陣地、新聞傳媒、教育工具、文化窗口。高校電視臺的節目應該圍繞這一定位展開。

具體來說，高校電視臺節目的特色應該是：面向具有較高文化素質的大學師生，拍攝制作貼近師生、深受歡迎的具有較高理論水平和正確輿論導向的新聞節目、具有較高技術含量和專業水準的科學教育節目、具有高雅品位和健康審美情趣的文化節目。

3.2高校電視臺節目的內容特色

校園新聞、科學教育、校園文化節目應該成為高校電視臺的主要內容。校園新聞要反映高校的建設和發展、改革與創新、學術活動、先進人物、先進事跡、學生的學習與生活等內容，要減少、壓縮一般性會議報道，多報道教學科研活動和豐富多彩的校園生活，少報道領導，多報道老師和學生及普通教職工，這樣的新聞更接地氣、更受歡迎。科學教育節目要根據學校學科專業的特點，拍攝具有本校特色的節目，例如名師課堂、院系宣傳片、專業宣傳片、科研成果簡介、科教短片等，一方面普及科學知識，另一方面專業宣傳，同時也為教學和科研做好服務工作。理論學習輔導、紅色經典影視等節目可以讓思想政治教育工作更生動活潑。校園文化節目要傳播格調高雅、積極健康的內容。反映校園生活的DV短片、微電影、公益廣告、名家講座、名人訪談、文藝演出、課外活動等節目引導著學生欣賞健康高雅的文化，在潛移默化中培養學生高尚的情操，高校電視臺在校園文化建設中可以發揮獨特的作用。

3.3高校電視臺節目的形式特色

目前高校電視臺的節目主要以新聞和專題為主要形式，比較單調。為解決這個問題，一方面，高校電視臺要學習社會電視臺豐富的電視節目形式，另一方面，高校電視臺要充分熟悉和掌握新媒體的特點，推出新的節目形式。

針對高校的特點，高校電視臺除了辦好新聞和專題節目外，還可以拍攝制作系列報道、連續報道、現場直播、訪談、評論等類型的節目。

系列報道是圍繞同一新聞題材、新聞主題從不同側面、不同角度做多次、連續的報道，各條報道之間沒有外在的時態連續，卻有內在的必然聯系。多個獨立報道集合在同一主題思想下，以求對新聞事實做比較系統、全面、有一定深度的報道。高校電視臺可以利用這種形式對學校一段時期的重點工作、典型人物、典型事件進行全方位的報道，形成強大的宣傳聲勢，達到良好的宣傳效果。

連續報道是對正在發生并持續發展的某一重要的、受眾關注的新聞事件，在一段時間內進行連續及時的報道，完整反映新聞事實的發生發展結局及影響。高校電視臺可以利用這種形式對學校一段時間的中心工作或者重大事件的發生、發展過程進行全程跟蹤報道，力求反映事件的全貌，幫助師生全面了解學校的中心工作和新聞事件的整體情況。

由于現在很多高校是多校區辦學，很多大型活動不能在每個校區同時舉辦。即使在同一個校區，因為場地的限制，還是有許多師生不能在現場觀看一些大型活動。高校電視臺可以充分利用網絡直播技術對活動現場進行現場直播，學校師生可以通過電腦觀看學校的大型活動。

訪談、評論類的節目多在演播廳完成，這種節目成本相對較低，制作也相對簡單，但是效果卻非常好。因為高校師生文化素質較高，特別愿意看一些有深度的思辨性的節目，訪談、評論類的節目可以幫助觀眾啟發思維、增長知識，高校電視臺應大力發展此類節目。

高校電視臺還應該大力加強節目的欄目化建設，電視欄目化是把電視節目分成多個專欄的編輯形式和播出方式，即將反映同一內容和同一類型的節目歸為一欄，使它有固定的名稱、標志、開始曲和時間長度，并安排固定的時間播出。高校電視臺要重點辦好幾個有特色的欄目，形成品牌，在觀眾中形成良好的品牌效應，可以大大提高高校電視臺的影響力。

總之，高校電視臺要了解自身優勢，發掘自身特色，不斷創新，才能讓節目更受歡迎，更好地發揮高校電視臺的各種功能。

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