為什么不是十步，而是五步

[整體感知]

《科利亞的木匣》這篇精讀課文，故事生動有趣。講的是科利亞埋木匣、挖木匣的經過，告訴我們時間在變化，周圍的一切都在變化。

[理清層次]

這篇課文敘述的順序比較清楚，是圍繞著“埋木匣”“挖木匣”和“從中得到的啟示”來講的，可以把課文分成三部分。

第一部分（1～3自然段）講科利亞埋木匣。第二部分（4～12自然段）講科利亞挖木匣。課文最后一個自然段是第三部分。講科利亞悟出的道理。

[刨根問底]

四年后，媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子；科利亞依然從家門口向前走，數了十步，為什么卻挖不到木匣子呢？

[各抒己見]

葛丁赫：這還不簡單，不是方向弄錯了，就是深度挖得不夠，要么就是木匣腐爛分解了，要么就是科利亞的木匣被法西斯挖走了唄！

王澤：你推測的這幾種假設都有可能，但我分析科利亞的木匣一定還埋在地下。既然媽媽埋下的箱子安然無恙，科利亞的木匣也一定不會失蹤。

邢東爾：你們倆別在那兒亂猜測了，還是幫科利亞想想辦法，盡快找到木匣吧！

張良庚： 科利亞埋下木匣時年齡小，數數只會數到十，就量了十步；四年后，科利亞長大了，數數能數到一百多了。如果也量十步的距離，四年前后十步的距離長度相等嗎？

經過張良庚的提示，很多同學似乎明白了什么。

于涵搶先說道：請同學們看這段話——“木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量的不是十步，而是五步。”科利亞量了五步，果然找到了木匣子。

同學們這才恍然大悟。姜老師讓同學們齊讀課文的最后一段——科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在變化嗎？”

姚月：是啊！隨著時間的推移，人在長大，步子在變大。因此，科利亞挖木匣時量的不應該是十步，而是五步。