大學生綜合素質狀況分析及評價研究策略

大學生是國家發展的儲備力量，是國家以及民族的希望，他們的價值觀、思想道德情操等方面的狀況直接影響到國家未來的發展，為了把大學生在高等教育中的重要作用發揮出來，我們通過一系列的措施，例如調查問卷、座談討論會等措施對大學生進行綜合素質的調查反饋，我們共發放了3000份問卷，實際收回2856份，我們對收回的問卷進行梳理和分析，并有針對性的提出了相關建議與策略。

一、大學生的思想道德狀況

在問卷調查中認為在大學中加強思想道德建設是非常重要的戰友93%，這個比例還是相當大的，并且有81.5%的學生認為需要積極學習馬列以及“三個代表”重要思想等教育。針對我國的現狀所實施的一系列改革，有80.8%的學生認為改革是具有一定前途的，有關于改革的問題中，90.5%的學生持有關心的態度。由此可見，大學生的思想道德還是比較積極進步的。

隨著我國經濟的高速發展，社會對大學生也做出了一定的要求，加大了大學生步入社會的挑戰，我們在對學生未來的追求上做了調查，具體情況如下表：

由此可見，大學生對于自己的成才是有很強烈的渴望的，其發展的動力也存在著多樣性、利益性的特點，他們對于成功的渴望在不斷的加強。

調查中可以發現，提高綜合素質已經成為了大學生的共識，有95%以上的學生覺得大學生必須要有高尚的社會公德心，并且認為良好的思想品德是人與人之間溝通的重要因素，還需要具有團隊精神。大學生普遍認為不能只偏向于學習自己的專業課程，還應該學習能夠幫助自己成長的知識，這充分的說明了大學生對自己的文化素質有了一定高度的了解，同時積極參與學校舉辦的文化活動，豐富自己的文化知識。

我們對大學生的擇業狀況進行了一定的分析，統計信息表明學生以有發展前途為擇業標準的占27%，以經濟收入作為擇業標準的占有20%，以環境好少吃苦為選擇標準的雖然不多只有9%，但是也說明有一些學生對就業形勢還是把握的不太透徹，缺乏吃苦耐勞的精神。

在對從事職業的選擇調查中發現選擇與專業對口的占42%，表明了大多數的大學生有明確的歸屬感，同時對于工作選擇表示迷茫的占有30%，表明了大學生對就業的壓力，就業形勢不容樂觀的情況。

二、大學生的綜合素質存在的問題及研究

從以上分析得出的結果來看，大學生的綜合素質整體的發展還是良好的，但是我們也應當看到其中存在的一些問題，總結如下：

1、社會價值觀念存在多元化特點。社會價值觀的多元化讓大學生表現出個性、利益以及現實的特點，這些特點表現的有積極的一面，也有消極的一面，消極性會誤導人的價值觀，大學生在錯誤的價值觀的引導下就會比較看重金錢和地位，這主要體現在大學生的就業問題上，導致大學生選擇工作是心高氣傲，崇尚個人主義，極大的阻礙了學生的發展，因此我們必須要非常重視這些問題。

2、網絡文化對學生的負面影響。我們在調查研究中發現，差生往往是因為貪玩和迷戀上網游戲從而引發了他們不學習、不上課、不寫作業等情況的發生，這些原因會直接導致學生考試不及格，甚至被學校勸退。隨著計算機網絡的發展，除了帶給我們方便的學習方法和開闊的視野，還帶給了我們一系列庸俗、迷信等負面的影響，對大學生的思想進行沖擊，導致他們做出錯誤的判斷，引發不可彌補的損失。

3、思想道德素質存在問題。高校教育的主要內容就是加強學生的思想道德素質，隨著社會的發展，社會逐步加強了對道德的建設，對大學生的思想道德也提出了較高的要求，但是大學生的思想道德建設不是短時間內就可以做好的，因此大學生在思想道德方面還存在著一些問題，主要表現在以下2個方面：（1）需要提高對思想道德品質的認識。（2）有些學生存在一些較難改變的不良習慣，從而導致思想道德素質的難以實行。對此學校應該加強學生的思想道德的教育和管制，以提高大學生整體的思想道德素質。

三、研究策略分析

全面發展的教育離不開素質的教育，針對當前學校大學生綜合素質狀況存在的問題，我們必須認真分析研究，采取相關解決的對策，對此本文提出以下觀點：（1）搞好素質的教育要重視教育思想的轉變。（2）要始終把思想道德的建設作為核心。（3）發揮就業的引導作用，對專業課程的內容進行改革，以適應社會的發展。（4）創新精神和實踐能力是經濟社會對大學生的客觀要求，因此我們必須重視培養學生這方面的發展，為學生立足社會提供條件。

四、總結

現如今的社會是人才的社會，優秀的人才是競爭發展的優勢和保障，要想在社會中立足就必須重視人才的培養，大學生是新時期優秀人才的主要來源，因此我們要全面加強大學生綜合素質的培養，提高國家的競爭力。