獨立學院開展學生黨建工作的思考

摘 要：在信息技術高度發達的今天，青年學生開展黨建工作尤為復雜，這一工作的復雜性尤其反映在獨立學院的學生黨建工作中。學生普遍存在理論基礎薄弱，對組織不信任等缺點，并且還存在對黨員發展認識不足以及對自身素質要求不嚴等問題，這使得獨立學院學生黨建工作開展面臨著更多的問題和挑戰。針對獨立學院黨建工作進行了思考，以此來加強獨立學院的黨建工作，幫助學生樹立正確的政治觀念和價值觀。

關鍵詞：獨立學院；學生黨建工作；思想政治教育

中圖分類號：D267 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）24-0148-02

引言

為了貫徹《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》（簡稱決定）精神，加強黨在獨立學院的影響力，促進高校的人才培養能力，黨和國家決定應當在高校中大量推進學生黨建工作。根據相關調查數據顯示，當前我國登記的獨立學院有340多所，所以獨立學院的黨建工作非常重要。獨立學院的學生黨建工作需要結合獨立學院自身的發展特點以及學生的特質來改革創新黨建工作，并以此來開創學生黨建工作的新局面。

一、獨立學院學生特征

獨立學院是我國高校教育體系內能夠自籌經費以及自主辦學的學校，學費相對于公立學校要高，因此在家境上，獨立學院的很多家庭都具有良好的生活條件。獨立學院的學生自我意識相對較強，以獨生子女居多，他們思想活躍，接觸面廣泛。雖然在自身的發展等方面都具有較大的優勢，但是相對于普通高校的學生而言不易于管束[1]。此外，這些學生還存在一些弱點：入學成績比較低，因而大部分文化基礎薄弱而學習動力不足；在中學時期養成的一些壞習慣無法及時得到糾正，學習的自覺性不夠強；作為獨生子女，他們普遍缺乏生活的鍛煉，對于一些大是大非的問題不能夠及時地把握住，甚至不理解社會發展形勢。除了這些問題之外，很多學生經常從自我出發，而對他人和團隊關心不夠，在實踐層次上缺乏主動性。雖然他們在很大程度上具有良好的發展潛力，但是仍不可避免地會因為這些特征而影響其進一步深造和發展。

二、獨立學院學生黨建工作現狀

（一）學生入黨動機復雜

學生入黨動機復雜這一問題在我國的高校中普遍存在，如果處理不好則會影響整個黨的素質。獨立學院同其他高校一樣，學生們的入黨積極性還是非常高的，每次進行推優，學生之間的競爭特別激烈。然而他們的入黨動機不盡相同，雖然絕大多數的學生在入黨動機考察這一塊是非常合格的，但仍不可避免地有一些動機不純的人混進隊伍。他們的功利性相當強，為的是以后在就業上能夠高人一等，簡單地說，就是把黨員身份當作在社會立足的墊腳石。還要一些要求入黨的同學，只是因為全班大多數人都提交了入黨申請書，自己也希望加入。而另外一些同學比較特殊，其家庭要求他們入黨。這些不同的動機雖然在入黨初期不會產生不好的影響，但是在入黨一段時間之后，他們的態度將出現很多轉變。具體體現在對黨認識不充分、缺乏黨員所具備的擔當，這些問題對獨立學院的黨建工作造成巨大的阻礙。

（二）學生黨員對自身發展和學習的重視程度不夠

如今我國的經濟飛速發展，國力也迅猛騰飛起來，這很容易讓大學生黨員產生懈怠心理。并且當今我國政治所處的階段本身有一定的特殊性——處于改革攻堅階段。在這一階段中，出現一些交替現象、矛盾磨合現象都在所難免。然而，很多大學生黨員觀點、信念模糊，缺乏目標感，在政治立場上，缺乏自己獨特的見解，容易主觀臆斷、人云亦云，思維不夠敏銳。并且對“黨課”不以為然，甚至認為這只是空泛的形式和口號，毫無含金量。這些想法都是極具危害性的，容易模糊形式、消磨斗志，并且理論知識不健全。

（三）黨組織對學生黨員管理不善

黨組織對學生黨員的管理出現一些問題，首先體現在對黨員數量和質量的控制方面。近年來由于我國高校擴招，獨立學院的擴招更是驚人，學生總量的劇增促使黨組織增加了學生黨員的發展數量。根據現行的黨員發展情況，大多數正式黨員都集中在大三和大四兩個年級。因此，入黨積極分子在大多數情況下比正式黨員要多，這就意味著當前高校被考察的預備黨員人數比正式黨員人數還要多。對大三、大四的學生進行考察時我們會發現一系列的問題，多數實習班級的學生不會長期待在學校，黨組織對其考察無法從日常生活中體現。而且，由于預備黨員的規模巨大，黨組織花費大量的人力物力對他們進行考察和訓練，無法顧忌到正式黨員的需求。

這一管理模式就出現一個問題，即在學生黨員發展期的考察和教育比較充足，而對其發展后的教育則非常薄弱。對黨員的再教育工作做得不夠充分，就會造成學生黨員不注重自身品格鍛煉，影響群眾對黨員看法。

（四）黨組織對黨員培養策略失誤

獨立學院的黨組織不僅放松了對學生黨員入黨后再教育的黨建事宜，而且在教育培養方面還不注重教育的質量和策略。當前我國獨立學院的仍然沿用傳統的教育方式來對黨員或者積極分子進行培養，完全跟不上學生的發展特點以及時代的發展，這些教育方式多半是教師一味地進行道德說教和理論說教，忽略實踐和學習質量。即便當前獨立學院給黨員和積極分子安排大量的黨課，仍不能提高他們的理論水平，仍不能對他們的學習和生活起到積極作用。

三、獨立學院開展學生黨建工作的策略

（一）加強對學生黨員的引導

通過分析獨立學院學生黨員的家庭背景以及性格特征，我們可以發現他們存在的根本問題仍然在于對黨和國家了解不夠，并且由于從小受到溺愛較多，在生活和學習中不注重實踐，其思想覺悟不夠高。因此在獨立學院開展黨建工作需要根據這些特點，對學生進行宣傳和引導時要更加貼近生活，其宣傳方式不必過于政治化。宣傳引導的同時應當同時代結合，需要充分利用網絡這一工具傳播黨政方針和思想動態，這一措施能夠增進黨組織同基層黨員的聯系，甚至能夠在群眾中激發他們入黨的熱情并端正入黨動機，在思想上跟上黨組織[2]。

輔導員應當加強對學生黨員的政治輔導，充分發揮輔導員在學生學校生活中的作用。這是由于高校學生入學起就比較信任輔導員，在學習和生活中碰到問題首先會想到輔導員，因此輔導員應當利用各種方式來增加對學生黨員的政治教育，通過召開班委會、宿舍踩點等方式來監督學生的思想動態。

對于正式黨員仍然要繼續進行教育和培養，不能夠使他們思想上出現滑坡。黨組織應當樹立一些模范和典型來樹立黨員在學生團員以及群眾中的地位和形象。通過一系列的表彰大會來增加黨員的自信心和責任心，這對其他同學還能夠起到激勵作用。而且，黨組織應當積極組織學生參加校外實踐活動，甚至可以參加社會公益活動，為組織和學院增光。

（二）加強黨員理論素質培養

大學生入黨，意味著他們將開始把飛揚的青春獻給國家的建設，用還有些稚嫩的肩膀，挑起振興的大任。共產黨是人民的先鋒隊，人民的利益是其一切工作的根本出發點。中共教育部黨組、中組部都在《關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》中明確指出，發展大學生黨建工作，其核心指導除科學發展觀重要思想之外，還無疑有毛澤東思想和鄧小平理論以及馬克思列寧主義等等。換而言之，必須一個科學合理、規范嚴謹的思想政治教育體系。這個教育體系必須渠道多樣、層次分明。力求對不同階段的學生進行各有側重點的教育。因為學生入黨之前、入黨正當時、和入黨之后三個階段，其思想狀況和覺悟都是各有不同的，故而需要進行針對性教育。只有這樣才能堅定其意念，使其相信，只要艱苦卓絕、不斷奮斗、無私奉獻，就一定能將我國的社會主義推向一個新的發展階段。人一旦有了理想和信念，就一切都無可畏懼了。大學生們都處在花樣的年華，所謂恰同學少年、風華正茂，他們是民族的希望、社會的棟梁，是發展黨建工作的潛在資源。因此，一定要力求思想和身體上的統一，即入黨之后，思想也要步步跟進，要懂得中國共產黨的生命力和其中蘊含的巨大力量，知道這是值得為之奉獻一生的事業。

（三）加強學生黨支部建設，提升凝聚力

如今，一說起入黨，所有的大學生都會熱血沸騰，希望自己能成為黨員，久而久之形成了一種大學生入黨的熱潮。然而其動機各有不同。其入黨都持有何等動機，原因是什么，這個問題對于學生黨支部而言十分重要，值得長久思考下去。因此，定期進行教育和引導工作是大勢所趨。沒有規矩不成方圓。既然成為黨員，任重而道遠[3]。“黨員”不僅是在同學和親人面前炫耀的資本、求職就業時一個金燦燦，可令人刮目相看的“敲門磚”，更是一種難以推卸的責任。因此，必須將工作的側重點和重心放在如何加強對黨員的教育、管理、培養以及考察方面。只有眾人一心，才能在黨支部內部營造嚴肅認真、無私奉獻的氣氛，提升其集體榮譽感和凝聚力，將所有黨員都擰成一股繩，才能不斷為國家的發展出力，并展現出新時代年輕的共產黨員應有的精神風貌和獨特氣質。

四、結語

本文從分析獨立學院開展黨建工作的現狀開始，在第一部分中提出了阻礙獨立學院黨建工作發展的幾大問題，然后具有針對性地提出了一些解決問題的措施。由于篇幅有限，本文還很不完善，一些觀點尚不成熟，然而此文具有一定程度上的導向作用和依據意義，望給廣大大學生黨員以啟示和鞭策。

參考文獻：

[1]陳綿水.改革創新黨建工作引領學校科學發展[J].當代江西，2011，（6）：89-90.

[2]顏惠君.奮發進取開創民辦進修學院黨建工作新局面[C]//中國民辦教育家優秀論文集，2010.

[3]張學文.圍繞主題主線推進黨建工作創新發展[J].軍隊黨的生活，2011，（8）：57-59.