高校學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)特色人才培養(yǎng)機(jī)制的探討

【摘要】在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，隨著高等教育市場(chǎng)的不斷發(fā)展，高校的就業(yè)壓力越來越大。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)特色人才的主要培養(yǎng)機(jī)制是看，如何在激烈的市場(chǎng)中能夠持續(xù)的發(fā)展。本文主要深入的分析了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀以及專業(yè)特色人才的含義；并且探討了高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)特色構(gòu)建人才模式、人才培養(yǎng)理念、整合師資隊(duì)伍、構(gòu)建教學(xué)模式、以及設(shè)置課程等諸多方面。

【關(guān)鍵詞】高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)機(jī)制特色人才

近幾年來，高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要問題是，如何在全球高等教育不斷進(jìn)步的趨勢(shì)下，面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育大轉(zhuǎn)型、新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代以及IT的風(fēng)起云涌中，尋找到自己的發(fā)展空間以及培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的特色人才。

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)需求現(xiàn)狀

根據(jù)有關(guān)權(quán)威部門的調(diào)查，我國(guó)在今后將會(huì)存在著20萬的軟件人才缺口，并且還在以每年的20%不斷地增長(zhǎng)，軟件人才的應(yīng)用能力和綜合能力相當(dāng)?shù)牟蛔?。而清華大學(xué)的調(diào)查結(jié)果顯示：新型的創(chuàng)新人才需求企業(yè)占13.7%；應(yīng)用人才需求的企業(yè)占66.2%；應(yīng)用人才和創(chuàng)新開拓的人才需求企業(yè)占9.8%，這充分的說明了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才需求的是應(yīng)用型人才。

二、建立高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的特色

1、高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的需求也日益加劇，呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。（1）需要懂技術(shù)、管理軟件以及行業(yè)知識(shí)的高級(jí)人才；（2）需要設(shè)計(jì)人員以及系統(tǒng)分析人員；（3）需要能夠熟練編程的基礎(chǔ)程序人員。

2、高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)要根據(jù)多數(shù)的用人企業(yè)、單位的人才需求情況，以及高校本身的特點(diǎn)，選擇培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才和熟練地編程程序員為主，結(jié)合公司或者企業(yè)的需求導(dǎo)向，改變市場(chǎng)需求和高校教育的人才不匹配的現(xiàn)狀，對(duì)人員的緊缺問題達(dá)到了緩和的目的。著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的綜合素質(zhì)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的通識(shí)教育要進(jìn)一步的增加，舍棄傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)型、研究型培養(yǎng)精英人才的概念，選擇適應(yīng)與廣大用人單位實(shí)際需求的、技術(shù)型的、大眾化的教育理念，綜合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，并且注重學(xué)生的智育教育以及非智力因素的培養(yǎng)。高校的創(chuàng)新人才要具有技術(shù)二次開發(fā)的能力；根據(jù)應(yīng)用的知識(shí)進(jìn)行一定多個(gè)創(chuàng)新能力以及勝任某種職業(yè)崗位的技能，使高校的創(chuàng)新人才技能型創(chuàng)新型的人才具有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和自主學(xué)習(xí)的能力。

三、高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的特色人才培養(yǎng)機(jī)制

（1）確立有利于專業(yè)發(fā)展的務(wù)實(shí)先進(jìn)的培養(yǎng)理念，對(duì)校園的文化環(huán)境和營(yíng)造特色人才的培養(yǎng)起到了很大的作用，積極地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、學(xué)習(xí)觀和就業(yè)觀，從而形成了高校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的特色教育。（2）更新高校的教育觀念，改革和創(chuàng)新培養(yǎng)模式，確立培養(yǎng)的目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的實(shí)用理論基礎(chǔ)加大培養(yǎng)力度，突出動(dòng)手和實(shí)踐的能力，圍繞著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和公司需求為培養(yǎng)目標(biāo)，尋求一種有特色的人才培養(yǎng)模式。（3）把握高校人才的培養(yǎng)規(guī)律，完善改革教學(xué)模式，將能力培養(yǎng)和理論教學(xué)緊密的結(jié)合起來，統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、理論知識(shí)、綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高它的自主學(xué)習(xí)能力。（4）整合高校的師資隊(duì)伍，提升教學(xué)優(yōu)化的力量，有利于培養(yǎng)面向應(yīng)用用一定的理論基礎(chǔ)、動(dòng)手能力突出、專業(yè)面廣、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力以及創(chuàng)新能力強(qiáng)的特色型人才，不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段教學(xué)方法進(jìn)行更新，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生們能夠有挖掘新課題的價(jià)值能力，成為新知識(shí)的創(chuàng)造者和研究者。（5）結(jié)合實(shí)際需求，精心鑄造高校優(yōu)良課程，構(gòu)建一個(gè)有特色的、靈活多樣的、適合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)體系和考核體系，從而最大程度的優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

四、總結(jié)

高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制增加了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出具有一定多個(gè)質(zhì)量、從事軟件開發(fā)及應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)人員，為我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障，同時(shí)建立、探索以及形成了隊(duì)伍和人才培養(yǎng)的新制。

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