特色應用型本科院校教師教學能力的提高途徑

【摘 要】 教師的教學能力是教師綜合能力的核心內容，直接影響著教學質量以及教學活動的效率。本文以土木工程專業為例，探索了特色應用型本科院校教師教學能力的提高途徑。

【關鍵詞】 應用型本科；教師；教學能力；

基金項目：1. 黑龍江省高等教育教學改革項目（重點項目）：特色應用型本科院校教師教學能力的研究與實踐。2. 哈爾濱學院教學改革工程項目：《工程力學》教學內容、方法和手段研究。

1 引言

應用型本科高校是伴隨著高等教育大眾化產生的、以本科教育為主體、以應用性人才培養為突出

特征的一種新型高校[1]。特色應用型本科院校建設是黑龍江省教育廳為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《黑龍江省高等教育強省建設規劃》而推進的建設項目。特色應用型本科高校辦學定位，要求在教學中突出學生應用性和實踐技能的培養和訓練，促進學生創新意識、創新精神和實踐能力的發展。這就要求此類院校的教師不但受過相關領域的學歷教育，具有較為系統的專業理論知識，而且要有一定的專業實踐經驗和社會閱歷，具有較高的實踐教學能力[2]。提高此類院校教師教學能力，具有現實的針對性和較強的實踐意義。

近年來，我們在提高教師課堂教學能力和實踐教學能力途徑方面進行了一系列的研究與探索，嘗試取得了一些有益的成果和初步成效。

2 措施

2.1 依托質量工程建設，提高教師課堂教學能力……