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分析藝術與數字技術相結合的新媒體藝術設計

2013-04-29 00:00:00林思
現代裝飾·理論 2013年12期

現代社會已進入數字化時代,人類文明取得了前所未有的進步。新媒體藝術設計作為一種新興的藝術形式隨之而生。藝術設計越來越多的受到了數字技術影響,產生了很多新媒體藝術設計的作品。新媒體藝術設計還存在著不足,卻已在我們藝術設計行業占據了非常重要的地位。如何解決新媒體藝術設計的優良傳統保持與創新,人才的培養,成為新媒體藝術設計得到發展的關鍵。

關鍵詞:藝術;數字技術;新媒體藝術設計

人類進入20世紀,科技飛速發展,數字技術取得前所未有的進步,也為藝術創作提供了巨大的空間。電影、設計、建筑各行各業的藝術設計領域都無聲無息的滲透著數字技術的影子。數字技術已形成數字藝術設計已一種全新的藝術形式出現在各領域——新媒體藝術設計。新媒體藝術設計已在我國藝術設計各領域里發揮著非常重要的作用。

新媒體藝術設計優良傳統的保持

人類社會的新藝術形式都是在傳統元素上進行繼承與發展,新媒體藝術設計也一樣,在保持傳統設計的優良傳統基礎上才發展起來。新媒體藝術設計的作品既保證了功能性,也保持了美。各種理論標準都與傳統藝術設計極盡相似。只是它的藝術表現形式區別于傳統藝術形式,它是以光、電等現代科技的技術手段來表現,由此可見,新媒體藝術設計保持了藝術設計的優良傳統,新媒體藝術設計只是對傳統藝術設計進行豐富和形式創新,新的表現形式使人們的視野極大豐富,各種信息傳播形式的發展表現,使傳統藝術設計表現局限性。

由于當代科學技術的高速發展,數字藝術設計已表現出設計理論與與美學理論的薄弱,傳統的藝術設計理論將繼續做為新媒體藝術設計的理論基礎。

新媒體藝術設計的藝術創新

科學的進步會推動藝術設計產生巨大的變革,推動新興藝術形式的飛速發展。新媒體藝術設計就是科學進步的產物。新媒體藝術設計具有更大的信息量,具有時代感,通俗大眾并具有很強的商業性。因此,新媒體藝術設計一定要緊隨時代的潮流,時刻保持與時俱進的創新。

隨著科學的發展,數字技術的不斷進步,新的傳播形式的出現,一定會產生更多樣的新媒體藝術設計的作品。傳統的藝術設計形式已不能滿足于當代人們對新形式,新事物的追求。新媒體藝術設計作為時代的產物,通過其巨大的信息量,時代感,不斷的創新設計形式與內容極大地豐富了人們的需求。

新媒體藝術設計的基本特點

1.傳播范圍廣、速度快

傳播范圍廣:傳統媒體,無論是電視、報紙、廣播等任何媒體都有局限性,有不能宣傳到的邊界,只有新媒體藝術卻沒有限制的,通過互聯網為載體,為人們發送無數想要獲取的信息。

傳播速度快:新媒體藝術設計以互聯網為載體,能夠實現更快的傳遞方式,以上傳與下載就實現了信息交流與共享,用最快速度傳播。

2.成本低

相比與傳統媒體,新媒體藝術成本相對較低一些,大家卻能更快,更便捷的享受到最新的消息與知識,這也極大的挑戰了傳統媒體的成本制作。

3.互動交流強

新媒體藝術具有很強的互動交流能力,比較與傳統媒體,新媒體藝術對于人的信息主動性反饋更直接。

新媒體藝術設計的人才培養

1.運用新的模式教學,給學生空間,使理論聯系實踐操作,使學生的計算機操作水平提高,可以熟練進行設計制作。

新媒體藝術設計作為一個復合型學科,培養的是懂得藝術規律又能進行計算機進行藝術設計的人才,技術與創意缺一不可,而這一類人才是當代社會急缺的稀有人才。

很多學生報考了藝術類學科,但理論與實踐的脫軌卻成為新媒體藝術人才培養的障礙。只懂創意,卻不會運用計算機進行表現的;只會操作計算機,卻不懂創意的,比比皆是。理論聯系實踐,培養復合型新媒體人才,才能把新媒體藝術形式發展完善。

2.建立資源共享平臺,引進國外最先進的技術,知識和數據信息,使老師與學生共同提高,既能提高老師的教學水平,也能開闊學生的眼界,增長見聞,開拓創新思維能力。

3.在各院校藝術學科搭建藝術與數字化信息的平臺,使數據信息與藝術信息共享交流,使學生對本學科知道熟練掌握的同時,對多媒體藝術設計這本新興藝術形式深入了解,把藝術與數字化信息互相補充學習,得到全面發展。

4.嚴格制定新媒體藝術設計教材,教學內容要符合新媒體藝術設計的人才培養,保證教師隊伍高素質,確保教學質量,確保人才的高效培養,才能對新媒體藝術得到飛速的高展,對傳統藝術才能做到最好的傳承與創新。

結束語

新媒體時代已經到來,新媒體藝術設計人員應符合主流需求,緊跟時代的腳步,每天都要學習,給自己充電,走在時代最前沿。我國的新媒體藝術設計無論從理論上還是藝術表現形式上都不成熟,不完善,我們一定要培養更多的,更好的新媒體藝術設計人才,才能適應時代的需求與挑戰。新興行業帶來機遇與發展,我們也要對新媒體藝術設計有更深刻的理解與認識,為新媒體藝術設計做出貢獻。

參考文獻:

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[4] 任斌.論數碼媒體藝術現象[J].西北大學學報:哲學社會科學版,2004,(5)

(作者單位:福建幼兒師范高等專科學校)

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