美術(shù)學(xué)專業(yè)素描教學(xué)改革研究

素描是美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要課程，在美術(shù)教學(xué)中具有十分重要的地位和作用。然而現(xiàn)階段美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)存在著多方面的問題與不足，這些問題與不足制約了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生綜合能力的提高。為了改變這種情況，對(duì)素描教學(xué)進(jìn)行改革是十分必要的。

素描在美術(shù)學(xué)專業(yè)的地位

素描是美術(shù)學(xué)專業(yè)的核心課程之一，它在教學(xué)中具有十分重要的地位和作用，具體來說，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.有利于專業(yè)課程的開展。良好的素描基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)其它課程的重要前提。如果學(xué)生的素描基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，可以集中精力感受專業(yè)課的特色，有利于其它課程的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作技能的提高。

2.有利于專業(yè)課程的銜接。素描應(yīng)當(dāng)貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程，良好的素描能力有利于不同課程的銜接，也有利于教學(xué)的順利開展和學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通。

3.有利于專業(yè)課程的創(chuàng)新。伴隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，多元化的美術(shù)觀念正在影響著每個(gè)學(xué)生，美術(shù)學(xué)很多的思路和構(gòu)想，都需要運(yùn)用素描的手法表現(xiàn)出來，并在素描的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。這樣一來，素描成了創(chuàng)新想法的載體，更是進(jìn)行創(chuàng)新的起點(diǎn)，對(duì)專業(yè)方向起著引領(lǐng)作用，有利于美術(shù)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新。

美術(shù)學(xué)專業(yè)素描教學(xué)的現(xiàn)狀

在美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)中，素描逐漸受到重視，它在提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫和藝術(shù)鑒賞能力等方面發(fā)揮著重要的作用，但是素描教學(xué)仍然存在著一些問題與不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.教學(xué)內(nèi)容單一。在教學(xué)內(nèi)容上，主要是強(qiáng)調(diào)整體畫法和素描的重要性。在教學(xué)中主要重視對(duì)線條、造型、逼真程度的教學(xué)，將藝術(shù)和技術(shù)等同起來，過分強(qiáng)調(diào)效果的真實(shí)，表面的陰暗效果，沒有抓住素描的本質(zhì)特征，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.訓(xùn)練模式單一。從一開始，學(xué)生就進(jìn)行寫生訓(xùn)練，但是只重視對(duì)基本功的訓(xùn)練，學(xué)生缺乏設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，藝術(shù)想象力不夠，制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.工具材料單一。素描是使用特殊材料和特殊工具的藝術(shù)，鉛筆是最常用的工具。但是一直以來，學(xué)生似乎只會(huì)使用鉛筆進(jìn)行素描，這是一種工具使用單一的體現(xiàn)，不利于素描教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生能力的提高。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一。評(píng)價(jià)素描的標(biāo)準(zhǔn)主要是看形體、陰暗關(guān)系的處理、物象的質(zhì)感等等，但是有些人誤解了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)價(jià)的時(shí)候忽視了對(duì)作者的愛好、文化背景、藝術(shù)積淀、觀察角度等方面的考慮，導(dǎo)致評(píng)價(jià)不客觀，不全面。

美術(shù)學(xué)專業(yè)素描教學(xué)改革的思路

根據(jù)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合素描的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為可以采取以下相關(guān)策略來進(jìn)行素描教學(xué)的改革。

1.明確教學(xué)目標(biāo)。素描教學(xué)不可能讓學(xué)生掌握所有的藝術(shù)技能，而是要教會(huì)學(xué)生的思維技能。一些學(xué)生對(duì)素描不感興趣，因此教師首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過素描教學(xué)，讓學(xué)生掌握最基本的技能，為進(jìn)行創(chuàng)造性思維奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.更新教學(xué)方法。在教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生人文知識(shí)的教學(xué)工作，從人文素質(zhì)引入藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)，以全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中，先從素描的基本理論入手，附加以素描的藝術(shù)概念，教會(huì)學(xué)生的觀察方法和思維方法，并用于指導(dǎo)學(xué)生各種表現(xiàn)技巧和技法。

3.轉(zhuǎn)變教師角色。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方式方法，盡可能的滿足學(xué)生的需求。學(xué)生的創(chuàng)作才能不盡相同，創(chuàng)作出的作品也多姿多彩，因而教師要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生個(gè)性才能，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作才能和藝術(shù)潛力得到最大程度的發(fā)揮。其次，教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，著重教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法。使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作意識(shí)。最后，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能的過程上，讓學(xué)生通過感悟和探究主動(dòng)掌握規(guī)律、知識(shí)和技能，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，需要進(jìn)行肯定。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。素描是一種個(gè)體體現(xiàn)的過程，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，如果只是模仿，必然難以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。藝術(shù)的創(chuàng)造源于藝術(shù)的思維，因此，在教學(xué)中需要訓(xùn)練學(xué)生的物象聯(lián)想能力。例如，對(duì)寫生物象進(jìn)行分解重組，針對(duì)抽象概念進(jìn)行繪畫等等，都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的良好方法。

結(jié)束語

總而言之，素描在美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)中的地位和作用是我們不能忽視的。教學(xué)中存在的問題制約了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也影響了學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。文章主要探討分析了美術(shù)學(xué)專業(yè)素描教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了其中存在的問題，并提出了相應(yīng)的改革思路。希望能夠引起人們對(duì)這一問題的進(jìn)一步關(guān)注，能夠?qū)γ佬g(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革發(fā)揮借鑒和指導(dǎo)作用。

（作者單位：九江學(xué)院）