室內(nèi)色彩藝術(shù)與協(xié)調(diào)色的搭配

色彩構(gòu)建了一個(gè)美麗的世界，從壯麗的風(fēng)景，小鳥(niǎo)的漂亮羽毛，到神奇的彩虹，美到奪人心魄的花朵等等，色彩一直為生活增添光彩。本文以空間色彩的理論、應(yīng)用及配置等方面分析，闡述了色彩藝術(shù)與協(xié)調(diào)搭配關(guān)系，并對(duì)室內(nèi)空間色彩的合理設(shè)計(jì)做了簡(jiǎn)要論述。

日常的生活環(huán)境中，色彩成為空間氣質(zhì)的直觀體現(xiàn)，色彩的印象與受眾的情感息息相關(guān)，無(wú)論是悲傷與歡樂(lè)，輕松與沉重，都能借用色彩進(jìn)行科學(xué)詮釋。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人的生活品質(zhì)不斷地提高，在物質(zhì)生活與精神生活并存的今天，居住環(huán)境處在整個(gè)室內(nèi)生活環(huán)境的首要地位。而色彩的協(xié)調(diào)搭配成為室內(nèi)設(shè)計(jì)中最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)效的表達(dá)方式，色彩能在空間中改變整個(gè)室內(nèi)的格調(diào)和風(fēng)格，可以塑造空間精神使其充滿活力，同時(shí)創(chuàng)造出一個(gè)有情感的世界。因此，在精神文明高速發(fā)展的今天，如何運(yùn)用色彩去創(chuàng)造和表達(dá)滿足受眾心理需求的藝術(shù)空間；如何搭配營(yíng)造一個(gè)讓人賞心悅目又富于情感的居住空間；現(xiàn)已成為每位室內(nèi)設(shè)計(jì)師深入思考的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在此，筆者拋磚引玉進(jìn)行如下探討。

室內(nèi)色彩理論及作用

艾薩克·牛頓的光譜、彩虹的七色以及托馬斯.楊對(duì)組成光的三原色——紅綠藍(lán)的發(fā)現(xiàn)，為埃瓦德.海林創(chuàng)造出自己的色輪奠定了基礎(chǔ)。他把黃色作為第四種原色，他認(rèn)為，黃色應(yīng)該作為原色的一種，因?yàn)槌思t綠藍(lán)之外，人眼能夠看到單獨(dú)的黃色。他還認(rèn)為黑色和白色也是基礎(chǔ)的可見(jiàn)原色。埃瓦德.海林把自己對(duì)色彩的排序法稱為“色彩敏感的自然系統(tǒng)”。如今，該系統(tǒng)演變?yōu)樽匀簧氏到y(tǒng)，后者是色彩搭配的通用工具。其實(shí)，色彩傳達(dá)的并非僅僅是一種視覺(jué)上的美感，它可能承載著受眾者的生理、心理需求，還包括外界環(huán)境文化所賦予的文脈意義。設(shè)計(jì)中因受眾大部分時(shí)間都生活在室內(nèi)，室內(nèi)環(huán)境的氛圍對(duì)人將產(chǎn)生非常重要的影響，合理的規(guī)劃每個(gè)空間的區(qū)域功能，系統(tǒng)地界定裝潢方案特有的服務(wù)功能，需要設(shè)計(jì)師營(yíng)造成熟完美的空間氛圍。通過(guò)色彩去改善人們的生活，工作、學(xué)習(xí)的狀況。例如客廳應(yīng)該讓人感覺(jué)有激情與活力，臥室是私密安靜，餐廳要營(yíng)造中夜的寧?kù)o。

室內(nèi)色彩的實(shí)際應(yīng)用

1. 色彩對(duì)人的心理感受；

色彩的應(yīng)用常常因人而異，不同的生活環(huán)境、年齡、性別、習(xí)俗、地域還有民族風(fēng)俗，都會(huì)影響到人們對(duì)色彩的態(tài)度以及嗜好。從年齡階段來(lái)講：少年較有活力、比較活潑，所以會(huì)比較傾向靚麗的色系，如：紅、橙、黃、綠來(lái)來(lái)裝飾；青年人思維跳躍，追求生活品質(zhì)，所以需要顏色比較強(qiáng)烈，如：藍(lán)色系、紫羅蘭色系、灰色系等；老年人追求的是淡雅和舒適，所以需要的是比較純的色系。從性別來(lái)講：就是男士比較著重大方的色系，而女士就比較喜歡艷麗，搶眼的色系；再者，民族風(fēng)俗和信仰也不同，普遍來(lái)說(shuō)佛教信仰較喜歡紅色和藍(lán)色，伊斯蘭教偏愛(ài)綠色和白色，基督教喜歡藍(lán)色和紫色。

2. 色彩對(duì)室內(nèi)光線的調(diào)節(jié)；

室內(nèi)環(huán)境中色彩對(duì)光線的調(diào)節(jié)有舉足輕重的作用。光不僅賦予空間生命，且能為初期的方案營(yíng)造更佳的氣氛而格外光鮮。一般光線都具有空間的點(diǎn)綴效果，若設(shè)計(jì)不當(dāng)將會(huì)使你的方案壓抑容易呆板。我們每個(gè)人都希望自己房子有充足的自然光線，它更利于居住者的身體健康。所以，在設(shè)計(jì)中需要設(shè)計(jì)者適當(dāng)?shù)倪x擇反光材料，玻璃等設(shè)計(jì)手法去創(chuàng)意光感。自然光是最能完美的詮釋協(xié)調(diào)色，每天的光線都會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)空間產(chǎn)生影響，季節(jié)變更也將有所不同。再者若選擇人工照明，用人造光源去影響色調(diào)，也將存在有利有弊的問(wèn)題，所以一定要使用得當(dāng)。

室內(nèi)色彩的配置方法

1. 色彩與空間的氣質(zhì)

室內(nèi)空間采用的色系一般都是通過(guò)明度、彩度的變化來(lái)進(jìn)行配置。例如：墻面采用淡黃色、地面使用黃色、床單使用深黃色，此時(shí)整個(gè)房間黃色將為主色調(diào)，使人感覺(jué)統(tǒng)一、和諧，產(chǎn)生單純細(xì)膩的的味道，同時(shí)又因存在色彩上的深淺對(duì)比，可以避免呆板，單調(diào)的感覺(jué)；因此，在搭配的同時(shí)需要把握好明度和彩度的對(duì)比。以上為最簡(jiǎn)潔明了的配置手法，然而今天人們的思維比較跳躍，所以單一的配置方法，已經(jīng)不能滿足受眾的心理需求，多數(shù)設(shè)計(jì)師都將嘗試著使用對(duì)比色進(jìn)行創(chuàng)作。例如：紅與藍(lán)、綠，可以充分的發(fā)揮色彩之間的鮮明特點(diǎn)，顯得更艷。

2. 色彩與情感的融合

色彩是使人微笑，使人心情愉悅，合理色彩空間組合能夠勾起人們的回憶，每個(gè)色彩都會(huì)有特定的空間色調(diào)。例如，在一套住宅空間中，起居室除了是家庭休閑的主要空間，在休息的同時(shí)也是會(huì)客的接待場(chǎng)所。人們將要在此交流，進(jìn)行室內(nèi)娛樂(lè)活動(dòng)。所以，選擇的色彩需要明快，熱情、活潑的氣質(zhì)，來(lái)展現(xiàn)使用者的品味。例如：黃色系、藍(lán)色系、棕色系都相對(duì)容易體現(xiàn)明快的空間；臥室屬于私密空間，是居室重要的睡眠休息的場(chǎng)所。所以，室內(nèi)色彩最好趨向于安靜、柔和，能夠體現(xiàn)溫馨、浪漫及舒適的休息環(huán)境，空間選用紫羅蘭色系、綠色系相對(duì)合適，且需白色多襯。其中，單色系有益于提高睡眠。小孩房的色彩以多種多樣為主，基本都是帶夢(mèng)系類的色彩，需要渲染熱情、活潑帶有歡快的氣息，粉色、橙黃色等都能營(yíng)造出奪目光彩的空間氛圍；書(shū)房是家居環(huán)境中學(xué)習(xí)、閱讀的場(chǎng)所，空間功能需要集中注意力，色彩搭配建議選灰色系容易營(yíng)造安靜的氣氛，產(chǎn)生柔和恬靜的效果；餐廳在家居環(huán)境中處于開(kāi)放空間，對(duì)于開(kāi)放式布局形式，需要重點(diǎn)渲染空間中的熱鬧歡快氛圍，所以紅色是最完美的選擇；衛(wèi)生間色彩氣質(zhì)的體現(xiàn)相對(duì)簡(jiǎn)單，多以清爽淡雅色為主，但也不宜過(guò)于單調(diào)，以大面積的采用白色、水藍(lán)色、草綠色為主。廚房不宜白色過(guò)多，也不宜配色過(guò)重，最好是融入大自然的色調(diào)，用于櫥柜的色彩搭配，體現(xiàn)空間的衛(wèi)生，安全、實(shí)用功能。

結(jié) 語(yǔ)

色彩是影響室內(nèi)空間的關(guān)鍵因素之一。無(wú)論家裝空間還是公裝空間，室內(nèi)空間的環(huán)境氛圍，都需要采用色彩協(xié)調(diào)搭配來(lái)營(yíng)造。因此，設(shè)計(jì)師熟練掌握的色彩搭配與設(shè)計(jì)，能夠展現(xiàn)空間環(huán)境別有的文脈意境和格調(diào)，賦予空間環(huán)境獨(dú)特的靈性與活力！

基金項(xiàng)目：該文章為北海藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院2010和2011年度新世紀(jì)教改工程自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目成果（一般b類）項(xiàng)目名稱：探索高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課程教學(xué)模式。項(xiàng)目編號(hào)：2010JGb229

（作者單位：北海藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：張春東，男，1985年2月生，內(nèi)蒙古赤峰市人，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院助教，研究方向：高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課程教學(xué)模式。