禾禾

人生的每一個階段,我都有假想敵。
17歲,我在一所三流中學(xué)讀高中。高二結(jié)束,全班36人,我排第28名,數(shù)學(xué)尤其差,滿分120分,我得29分。
班主任強調(diào)距離高考還有一年,而我毫無感覺。
暑假補課,數(shù)學(xué)上的是解析幾何。
一天早晨,我借后排男生的數(shù)學(xué)作業(yè)抄,發(fā)現(xiàn)只有得數(shù),沒有過程,就問他為什么,他說:“寫了,你也看不懂。”
我愣住了。那時候的我,面子比紙薄,更何況這么說我的還是個男生。
晚上回到家,早晨那一幕在我腦中反復(fù)出現(xiàn)。平生第一次,我感到恥辱,為自己的不優(yōu)秀而難過。深夜,我握緊了拳頭,對自己發(fā)誓,我一定要考上大學(xué),考給他看。
我把高一和高二的數(shù)學(xué)書都找出來,從每一本書的每一章、每一道例題開始,我用了最笨的招數(shù):抄和背。高考前,高中數(shù)學(xué)書上的每一道例題,我都能默寫出來。
開學(xué)后的第一次考試,120分的數(shù)學(xué)卷子,我考了81分。老師講卷子時,我雙手捏著卷子的角,把它微微豎起,這樣,后排的男生就能看得見了吧。但我聽到,他和同桌正討論我是否抄襲。
于是,后排男生的話和他的目光,都像摻了興奮劑的針,扎在我的神經(jīng)上,在后來的每一晚提醒我,不能睡,不能睡,去努力學(xué)習(xí)。在燈下,我一遍遍抄著公式、例題和單詞,一本本草稿紙上密密麻麻地寫著字母和符號。
高三上學(xué)期結(jié)束時,我已經(jīng)成了班主任的“寶貝”,她把我當(dāng)做后進生轉(zhuǎn)化的典型。等到高考結(jié)束后,我成了我們那所升學(xué)率極低的中學(xué)那一屆唯一的本科生。
拿到大學(xué)錄取通知書后,我碰到了后排的那個男生,他那年考上了一所中專。……