滾出教室

瑪麗婭·索羅維耶娃

長期以來，媒體大肆渲染的話題多是教師如何粗暴對待學(xué)生，卻很少有人提到頻頻發(fā)生的相反情況。沒人探討的問題并不等于不存在，在俄羅斯，校園暴力的陰影就籠罩在辛勤工作的園丁們身上。

最近兩年，俄羅斯中小學(xué)生攻擊教師的現(xiàn)象增加了一倍。請看兩個令人發(fā)指的例子：克拉斯諾亞爾斯克的一名八年級女生放學(xué)后暗中跟蹤女教師，并捅了她好幾刀。目擊者叫來救護(hù)車，幾小時后女生在家中被捕，當(dāng)時她正心安理得地學(xué)習(xí)，警察找到她時，她只淡淡地問了一句：“那娘們還沒咽氣？”另一個例子是：葉卡捷琳堡合唱學(xué)校的學(xué)生將污辱教師的視頻拍攝下來，放到網(wǎng)上。其實類似事件早就出現(xiàn)過，只不過通過互聯(lián)網(wǎng)才被公眾知曉。

現(xiàn)在每個國家的普通教育機(jī)構(gòu)都有自己的校規(guī)，包括：明確學(xué)校的具體任務(wù)，即提供教育服務(wù)，而非教養(yǎng)義務(wù)。這一點很多父母并不清楚。校規(guī)清楚地寫明了學(xué)生和教師的權(quán)利和義務(wù)、教學(xué)大綱的類型和種類、接收和開除學(xué)生的條件。幾乎所有俄羅斯中小學(xué)的校規(guī)都載明，管委會可以開除年滿15歲、多次惡意違反校規(guī)的學(xué)生。這似乎是個有力武器，可是實際情況并非如此，被學(xué)校開除的學(xué)生可以到教育廳去，在那里他有權(quán)要求轉(zhuǎn)到其他學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于幾乎找不到學(xué)校接收這樣的學(xué)生，因此，政府官員要么強(qiáng)令學(xué)校接收，要么為了讓問題兒童在專門學(xué)校學(xué)習(xí)而辦理漫長的協(xié)調(diào)手續(xù)。與此同時，家長也會參與其中，他們寫信上訪，向檢察機(jī)關(guān)控訴……某校長承認(rèn)，比起經(jīng)歷復(fù)雜的協(xié)調(diào)過程，不如干脆將小無賴們留在學(xué)校省心些。

世界上最無法無天的學(xué)生當(dāng)屬法國學(xué)生。在法國，教師被學(xué)生毆打的事件屢見報端，社會各界已經(jīng)不再感到震驚。教師不敢涉足公立學(xué)校，教育部只能用行政命令的方式使教師上任，自愿者幾乎沒有。這一情況延續(xù)多年，以至早在10年前法國政府就頒布法令，對年滿13歲有攻擊性行為的學(xué)生可判入獄6個月。

日本學(xué)生也暴力得很：2005年時任日本首相小泉純一郎號召教師積極從事體育運動、配備木制刀劍，防止遭到校園暴力的侵害，不要一味指望警察幫忙。

幾年前，西班牙教師工會呼吁政府釆取緊急措施，保護(hù)他們的權(quán)益。調(diào)查結(jié)果顯示，15%的教師受到來自學(xué)生的暴力攻擊，73%的教師經(jīng)常遭到羞辱。

美國正積極討論為中小學(xué)教師配備武器，其主旨是：必要時教師可以保護(hù)孩子和他們自己。在某些州，已經(jīng)開辦了專門課程對教師進(jìn)行培訓(xùn)，授課部門為當(dāng)?shù)氐奈淦鲄f(xié)會。