淺談電工電子實訓室建設與管理

◆張鳳琴

作者：張鳳琴，樂山市第一職業高級中學。

隨著中等職業教育事業的發展，與之相適應的教學設施及現代教學手段相繼應用于教育教學，實訓室建設與管理工作的要求也越來越高。如何建設好、管理好實訓室，使其最大限度地發揮作用，已經成為專業管理工作中的一項重要任務。

1 實訓室建設

電工電子專業從培養適應現代電工電子技術應用型人才的目標出發，按照基本技能、綜合技能、拓展技能三個層次的特點，把電工基本功訓練、電子組裝工藝、儀器儀表使用與測量實訓教學目標定位為電工電子基本技能培養；把維修電工、PLC技術、單片機技術實訓目標定位為綜合應用能力培養；把電氣CAD設計、DXP電路設計、綜合布線、汽車電工、網絡技術、機電技術定位為拓展應用能力培養。

根據實訓課程不同特點配置相應的實訓室，如電子裝配在電子技術實訓室，維修電工、電機與變壓器在維修電工實訓室，PLC技術、變頻器技術在PLC實訓室，數字電路、儀器儀表使用與測量在電子測量實訓室，單片機技術在單片機實訓室，電氣CAD設計、DXP電路線路設計在計算機操作室，電工基本功訓練在電工基礎實訓室，家庭電氣布線、門禁、監控、網絡技術等在綜合布線室等。

學校電工電子類專業的培養目標是培養適應市中區及周邊區縣電工電子類技術應用型人才。要達到培訓目標除保證實訓室設備配備合理外，還應注重校外實踐基地的建設，與現代企業實現零接軌，建立校企實訓基地（涉及電網自動化、家電、監控、顯示屏等）。

2 實訓管理機制

為充分發揮實訓室的作用，要建立行之有效的管理機制。

2.1 專業負責人管理制度

專業部主任和教研組長對實訓室的整體規劃、建設和發展工作全面負責。兩者既有明確分工、各司其職，又相互配合、統一協調，共同解決實訓室建設和管理方面的問題。

2.2 專業教研組管理制度

專業教研組長每學期根據課程安排制定實訓內容和計劃，落實實訓指導人員，組織相關教師修改實訓指導書，及時收集反饋教師和學生信息，對實訓室的工作進行檢查、督促和考核評定。

2.3 實訓管理責任制度

實行實訓室管理員與任課教師共同承擔實訓課的制度。各任課教師負責具體班級的實訓指導工作、實訓報告批改。實訓室管理員負責日常管理工作，包括實訓室儀器設備保養維護、維修元器件、實訓易耗品統籌，以及實訓前的準備工作和全程指導學生實訓。

2.4 實訓室總負責人管理制度

實訓室總負責人實行早會制度，做好總結和工作任務分配，按要求做好考勤記載，檢查實訓室衛生，隨時掌握各實訓室設備好壞情況，并作出相應記錄，督促各實訓室下班后水、電、設備以及門窗的關閉。

3 實訓室管理

實訓教學是電工電子專業教學的基礎，而實訓室是培養學生專業技能的物質和設施條件。要順利完成實訓教學任務，必須注重對實訓室的科學管理。

實訓室管理內容包括設備的管理和實訓教學的管理兩個方面。既要管物，又要管人。管物是為了育人，管理的最終目的是為了保證實訓教學任務的完成。所以實訓室的日常管理工作必須從嚴、從細要求，使實訓室保持良好的環境，以滿足師生的需要，確保教學質量的提升。

3.1 統籌安排

實訓室使用頻率較高，為確保實訓課能按計劃、按步驟、有條不紊地進行，每學期教研組要把各班級的實訓課程進行匯總，統一協調安排，制定全學期實訓項目和進度表。在計劃確認后，教研組書面通知有關班級及任課教師，確保其提前做好實訓前的預習和準備工作。

3.2 設備維護

管好、用好實訓室儀器設備。嚴格做到擺放定柜、定位，保持設備狀況完好。實訓管理員對實訓室設備要了如指掌，熟練其操作規則，并且定期對儀器設備進行全面檢查。力求做到發現隱患須及時，判斷問題須準確，排除故障須徹底。

3.3 重視安全管理

各實訓室要制定安全用電規則，實行班主任、科任教師、實訓管理員三維一體管理。任課教師必須在每學期開學的第一節課，宣講安全管理制度，實訓管理員每次課前清點學生人數，講解貫徹安全規則制度。每次通電時，必須做到任課教師與實訓管理員均在場，防止發生突發事件。

3.4 資料檔案、日志管理

實訓室的資料由兩大部分組成。一部分是實訓日志，其主要包括實訓日期、實訓項目、實訓人員及設備運行狀態，要求科代表如實填寫并定期交專業部和教研組檢查。另一部分是實訓室安全隱患單（含日期、存在安全隱患位置、是否排除、如何排除、負責人）、實訓室衛生考核表（含日期、衛生情況、存在問題、是否整改、責任人）、下班門窗和電源關閉登記表（含日期、責任人）、設備維修保養單（含時間、設備名稱、更換零件名稱、維修保養后設備是否正常、責任人）、實訓消耗品登記表等，由實訓室管理員填寫，設備產品說明書、設備入庫和出庫清單、實訓室設備清單，由實訓室管理員負責保管和歸檔。

3.5 “8S”管理

“8S”管理就是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約、服務8個項目。每次實訓完畢后，每組小組長要負責檢查各組工位上實訓器材是否有缺失、損壞，器材是否按規定擺放整齊，椅、凳是否放回原位。組織實訓班級學生做好當堂的衛生保潔工作。每周實訓管理員應清點儀器設備，清潔柜面，以保持良好環境。

總之，實訓室的建設與管理是實現中等職業教育目標的重要條件之一，是專業建設的重要保障。