當前,我國進入了全面建成小康社會的決定性階段,實現(xiàn)黨中央提出的建設(shè)人才強國、人力資源強國和社會主義文化強國的戰(zhàn)略目標,建設(shè)創(chuàng)新型國家,需要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才。社會的轉(zhuǎn)型,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,新興職業(yè)的不斷涌現(xiàn),需要人們不斷獲取和更新知識,培養(yǎng)創(chuàng)造力,提高競爭力,以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展變革帶來的各種挑戰(zhàn)。為此,高等教育自學考試,作為我國高等教育的重要形式,作為繼續(xù)教育、成人教育和終身教育體系的重要組成部分,必須實現(xiàn)由學科型人才培養(yǎng)向應(yīng)用型、職業(yè)型、技能型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)適需對路的人才。近幾年,江西省在江西科技學院、南昌理工學院、江西渝州科技職業(yè)技術(shù)學院開展了高等教育自學考試綜合改革試點,取得了一定的階段性成效。本文結(jié)合江西自學考試改革發(fā)展的實際,就深入推進高等教育自學考試改革和發(fā)展進行了一些有益的探討。
一、高等教育自學考試改革和發(fā)展的必要性
(一) 深入推進高等教育自學考試改革和發(fā)展是貫徹落實十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》的需要
黨的十八大報告對我國高等教育改革和發(fā)展提出了新思想、新要求,“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,積極發(fā)展繼續(xù)教育,完善終身教育體系,建設(shè)學習型社會”。《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》(以下簡稱《綱要》)提出“改革和完……