高等教育自學考試改革和發(fā)展的若干思考

當前，我國進入了全面建成小康社會的決定性階段，實現(xiàn)黨中央提出的建設(shè)人才強國、人力資源強國和社會主義文化強國的戰(zhàn)略目標，建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才。社會的轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，新興職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，需要人們不斷獲取和更新知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，提高競爭力，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展變革帶來的各種挑戰(zhàn)。為此，高等教育自學考試，作為我國高等教育的重要形式，作為繼續(xù)教育、成人教育和終身教育體系的重要組成部分，必須實現(xiàn)由學科型人才培養(yǎng)向應(yīng)用型、職業(yè)型、技能型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)適需對路的人才。近幾年，江西省在江西科技學院、南昌理工學院、江西渝州科技職業(yè)技術(shù)學院開展了高等教育自學考試綜合改革試點，取得了一定的階段性成效。本文結(jié)合江西自學考試改革發(fā)展的實際，就深入推進高等教育自學考試改革和發(fā)展進行了一些有益的探討。

一、高等教育自學考試改革和發(fā)展的必要性

（一） 深入推進高等教育自學考試改革和發(fā)展是貫徹落實十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》的需要

黨的十八大報告對我國高等教育改革和發(fā)展提出了新思想、新要求，“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學習型社會”。《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》（以下簡稱《綱要》）提出“改革和完……