□張永劍

(三十三)
對聯選婿
【對聯故事】
大宋哲宗年間,京城王員外有一個寶貝女兒叫王玉珠,這個王小姐不僅嬌妍聰慧,貌若天仙,而且知書達理,酷愛詩詞歌賦。前來上門提親的媒婆踏破了門檻,可不管是達官貴人,還是花花公子,她一律拒之門外。快二十歲了還沒有尋上婆家,急得王員外打也不是,罵也不是。問女兒怎么辦,王玉珠一笑,說她要通過姻聯找一個有才學的人,并當即說出了上聯,如有對出下聯者,她立即在房中相會,并當面再出一下聯,對出上聯者方可定終身。見女兒已鐵了心,王員外只好同意。
次日,王員外的家門前貼了一張告示,意為王小姐愿通過姻聯來選婿,并將上聯公布:
擒蛟龍,刺血研來寫庚帖。
這消息像長了翅膀一樣立即傳遍了京城,一時間,王員外門廳前車水馬龍,人來人往,但數日來,沒有一比下聯能打動王小姐的芳心。
這天,王小姐和往常一樣正在房中等待對下聯的人。這時,貼身丫環挑簾而入又給她送來一比下聯,王小姐掃了一眼后,精神為之一振,這下聯是:“捕彩鳳,摘翎造箭展鴛圖。”
“妙,妙,對得太好了。”王小姐高興得拍手叫好,隨即叫丫環傳那人入房來相會。可不一會兒丫環卻跑進來說,那人不見了,可能走了。王小姐一聽,不禁仰天嘆息:“真是人間知己最難求啊!”但她又鬧不明白,此人為什么如此這般,是不是跟自己賣關子?
一轉眼,數日又過去了,那個對聯的人仍未出現,與此同時,對聯仍在繼續,但始終沒有合意的。正當王小姐灰心喪氣之時,帖身丫環又送來一個下聯,王小姐一瞅,頓時站了起來:“好,好,好。”這下聯是:
捉月兔,拔毛扎筆繪鸞書。
此聯不僅寓意深刻,妙中含蓄,比自己原先想象的不知要高多少倍,當即叫丫環快快將對聯的公子叫進房來。
可當王小姐滿心歡喜地迎到房門口時,她差一點跌倒在地,只見一個滿頭白發的老翁樂呵呵地步進房來,王小姐萬萬想不到,對聯選婿競選來一個比自己父親還老的老翁,這如何是好?此時,門廳外傳來陣陣嬉笑聲,這分明是在嘲笑王小姐。
王玉珠不禁臉紅一陣白一陣,并脫口吟出上聯,想先難倒這不識趣的老翁:“白玉階前,白發老翁,請出去,斷今生癡夢。”老者應聲而道:“紅羅帳內,紅粉佳人,邀進來,續前世良緣。”
不僅沒有難住老翁,反而對方妙語聯珠,王玉珠只好又復出一聯:“懸聯擇夫非擇父,知趣即去。”老翁也不甘示弱:“應對為徒不為圖,青睞而來。”王玉珠一聽,當即愣住了,不知其中之妙。
這時,老翁哈哈大笑了起來:“好才學,好才學。”邊說邊從懷中掏出一封書信遞到了王小姐的手里,“我這是代徒來對姻聯的。”王玉珠立即展開信,忽然一下跪倒在老翁面前:“原來是蘇大學士,失敬,失敬。”來者老翁乃當朝大學士蘇軾蘇東坡,而上次對聯之人叫秦顯,系當朝才子秦少游的侄孫。
原來,秦顯得知王小姐對聯擇婿的消息后,特來對出下聯,可當他在門外等待時,忽然得到消息,家母病重,于是立即返回了故里。途中,秦顯不愿意失去這天賜良緣,于是修書一封叫自己的恩師蘇學士前來代徒促成這樁婚姻。其實,王小姐早就知曉秦顯的才學,今知他又是蘇學士之徒,心里早已樂意,尤其是秦顯急歸探母,求師續緣之舉,更是打動了她。當即答應了這樁姻緣。從此,蘇東坡代徒聯姻的故事也流傳了下來。
【對聯】
擒蛟龍,刺血研朱寫庚帖;
捕彩鳳,摘翎造箭展鴛圖。
【對聯知識】
選婿聯:通過對對聯選擇女婿的過程叫以聯選婿。選婿過程中的出句和對句即是選婿聯。在我國古代,書香門第的閨秀時有通過對聯展示自己的才華,找到如意的郎君者。
在這副對聯中,前后兩個分句之間都有一定的先后關系,上聯表達出了王小姐以聯選婿的愿望,下聯表達出了秦顯愿配美好姻緣的心情。上下聯“形對意聯”,真是珠聯璧合。
“庚帖”即“八字帖”。用天干地支表示人出生的年、月、日、時,合起來是八個字。迷信的人認為根據生辰八字可以推算出一個人的命運好壞。“鴛圖”即鴛鴦圖,常用來比喻夫妻。
【練習】
讀故事,體會聯語中的妙處。
相傳乾隆年間,蘇北鹽城有個大戶人家的小姐叫槐花,芳齡二八,有才有貌,前來府上提親的人絡繹不絕。其中姓梅的和姓鐵的兩個后生才華出眾,員外傾向于梅家后生,但夫人喜歡鐵家小子,兩人爭執不下,隨后以聯定奪。員外先出了句上聯:“雪落鹽城,雪先化鹽先化?”夫人隨即對出下聯:“煤產鐵嶺,煤(梅)后生鐵后生?”兩人難分高下,只好去征求女兒意見。槐花小姐紅著臉說了一句:“望梅止渴。”員外一聽,對夫人說:“女兒看中梅家公子了。”夫人說:“老爺差矣。望梅止渴,是可望而不可即啊。”員外想了想:“那就是點鐵成金了?”當即去問女兒,槐花小姐羞得點了點頭。于是,成就了一段金玉良緣,也留下一段膾炙人口的佳話。
【對聯】
雪落鹽城,雪先化鹽先化?
煤產鐵嶺,煤(梅)后生鐵后生?
答案:
這是一副非常巧妙的對聯。聯語通過疑問的方式探問女兒,運用諧音、對比表達出了二位老人的心聲:是選擇梅后生還是選擇鐵后生?兩位老人對自己女兒婚事的關懷自不待言。
(三十四)
讀書聯
【對聯故事】
徐特立,湖南長沙人。老一輩無產階級革命家、教育家。其人學識淵博,德高望重,深受人們尊重。參加革命后,他常常用對聯向進步青年進行處世和革命教育。1938年,徐特立因參加革命的會議路過湘潭,住宿于長豐公油鹽店中。當時,青年店員王漢秋思想進步,積極要求革命,二人相識后,徐特立撰一聯贈與王漢秋。聯文是:
有關家國書常讀;
無益身心事莫為。
當時,許多店員聞訊趕來探問,徐特立便抓住這一機會宣傳抗日救國的革命真理。
【對聯】
有關家國書常讀;
無益身心事莫為。
【對聯知識】
讀書聯:
讀書聯是關于讀書的對聯。它以闡述讀書的道理或意義為主,勸誡人們珍惜光陰,努力學習,積極向上。讀書聯成為勵志人們的對聯。
這副對聯樸實無華,它是一位長者對晚輩的諄諄教誨也是愛國者對大眾的期望。該聯字字動人心弦,真誠的說服讓人感動并欣然接受。全聯字句不做任何修飾,平中見工,言簡意賅,頗有教益。
【練習】
下面又一個關于讀書的故事,看看兩行文該如何讀,含義是什么。
徐渭,字文長,號青藤,是明代文學家、書畫家。其人性格狂放,落拓不羈,后來貧病交加,潦倒半生。因為他行事怪異,不合時宜,被看成是不可理解的怪人。據說,他居住在紹興城里青藤書屋的時候,有一位富裕人家的子弟曾向他請教求學之道。徐渭思索片刻,寫下了這兩行字送給他:“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書。”富家弟子看過后,莫名其妙:這上下完全一樣的兩行字該如何讀?
【似聯文】
好讀書不好讀書;
好讀書不好讀書。
答案:
這是兩行同字異讀文,上下文讀音并不完全一樣,因為文中那四個“好”字有不同的讀音,上文第一、下文第二個“好”字讀作hǎo,上文第二、下文第一個“好”讀作hào,這兩行文應該讀成:好(hǎo)讀書,不好(hào) 讀書;好(hào)讀書,不好(hǎo)讀書。
兩行文的意思有兩層:一是說年輕的時候,眼神好,精力旺盛, 可以好好讀書,卻不喜歡讀書,荒廢了青春;等到上了年紀了,懂得了讀書的好處了,想用心讀書了,但已經老眼昏花,體力不支,不可能好好讀書了。另一層意思是,家庭條件好,可以好好讀書,但富家子弟卻多不喜歡讀書;而許多家境貧寒的青年,想讀書,卻沒有條件讀書。不管是哪層意思,徐渭的這兩行文都是勸人珍惜大好時光,多讀書,認真讀書。