高職《原畫設計》課程的定位與思考

摘要：《原畫設計》動漫設計與制作專業重要的核心課程，是一門理論與實踐并重的主干課程，也是所有動畫人必修課。該課程設置在動漫專業課程體系的基礎核心點，由該課程來帶動和輻射其他課程的進行和深入提高。

關鍵詞：原畫設計；核心課程；課程體系

1 動漫專業課程體系定位

伴隨著數字時代的蓬勃發展，數字文化產業的升級，國內外的企事業文化單位對于動漫人才的需求日益增多，為了解決這一人才缺口，各大高職教育學院紛紛開設了動漫設計與制作專業，來滿足社會對于該類技術人才的需求。動漫專業是一個應社會需求而生的新興專業，各大高職教育單位都是從首批招生開始，一直在不斷地進行專業教學改革的研究與實踐。通過對中國動漫產業、游戲產業的深入調查，對中國21世紀的發展趨勢進行分析，發展和推動動漫專業課程體系的建立和完善，以及動漫人才培養模式的探索和研究。

廣東女子職業技術學院作為職業技術教育體系中的高職院校，華南地區唯一的一所女子學院，它的辦學宗旨就是要培養高技能女性專業人才和高素質勞動者。我們動漫設計專業，作為廣東女子職業技術學院應用設計系中的一個特色專業，從2006年創辦之初，就在不斷地思考和探索，高職教育體系中動漫專業的建設和發展之路。我們認為要使中國動漫從加工大國走向創作強國，必須從原創設計入手，應該從創新思維的角度改革動漫設計課程體系與教學模式。通過大膽的教學改革和課程的優化設置，使我們的動漫課程既符合教育規律、市場規律，又契合我們高職院校學生的專業基礎和學習特質，努力將高職教育下的動漫專業打造成一個“產、學、研一體化發展，校企合作有機融合，實習與上崗就業同步”的特色專業。

2 《原畫設計》課程的性質

《原畫設計》是動漫設計與制作專業重要的核心課程，是一門理論與實踐并重的主干課程，也是所有動畫人必修課。無論是二維動畫還是三維動畫，它都處于一個基礎課的重要位置。

原畫設計，又稱原動畫設計、動作設計，它處于動畫制作的中間環節，也是決定動畫的藝術與技術質量的關鍵環節。原畫設計在動畫片中所起的作用就相當于影視作品中的演員，一部優秀的動畫作品是否吸引觀眾除了具有好的創意之外，與原畫的創作也是緊密相關的，好的表演能帶來非常直觀的視覺享受。就工作流程的分工而言，原畫的職責和任務是按照劇情、分鏡頭臺本和導演的要求畫出動畫鏡頭中所有角色的動作設計，畫出一張張不同表情和動作的關鍵張（Key Frame）。動畫是原畫的助手，根據原畫所繪制的關鍵幀畫出中間幀，兩者有著緊密的聯系。相對于動畫，原畫涉及的范圍是很廣泛的，如：動態素描、人物與動物的運動、自然現象的規律、電影鏡頭的感覺與把握、角色性格的拿捏與表演、時間的控制（Timing）、特效處理等等。所以說原畫是動畫的靈魂。作為一個專業的原畫設計人員，不但要具備繪畫和表演的才能，更重要的是必須熟練掌握動畫運動規律的技法和理論，才能勝任這項復雜而又繁重的工作。

通過該課程的系統學習，學生不僅具備一個職業原畫師的基本素養，而且原畫設計所凝聚的知識和能力，可以讓學生勝任動畫漫畫、影視傳媒、網絡傳媒、游戲娛樂等諸多領域的職業崗位，比如到動畫公司參與動畫片的制作、游戲公司的游戲制作、網絡公司的網頁動畫、廣告公司的廣告動畫、玩具、電子游戲、手機動畫等，只要有卡通形象的地方，都需要原畫人才。

我們將該課程設置在動漫專業課程體系的基礎核心點，由該課程來帶動和輻射其他課程的進行和深入提高。前導課程：《數碼繪畫藝術》、《數碼構成》、《 數碼攝影藝術》、《動畫角色造型》；同步課程：《動畫概論》、《動畫編導》；后續課程：《二維動畫設計》、《三維動畫設計》、《影視后期剪輯合成》等課程。從下圖就可以看到，在整個動漫專業課程體系中，我們對于該課程基礎性、核心性和輻射性的一個定位。

3 《原畫設計》課程的定位

近年來，我國動漫產業發展較快，國家先后批準了北京、上海、廣州等幾個動漫產業發展基地，希望能利用當地高新技術企業密集、人才豐富、市場發達、網絡基礎條件較好的優勢，創造有利于動漫市場發展的環境，發揮基地的區域性輻射作用，帶動全國網絡游戲動漫產業的發展。

我們女院地處珠三角地區的動漫產業文化的中心、國家的動漫產業基地——廣州，可謂天時、地利。動漫設計專業秉承“以就業為向導，立足女院學生特色”的辦學理念，對高等職業教育的動漫專業設定了特色鮮明的專業定位：通過系統的教學及訓練，培養學生具有動畫制作技能的應用型人才。在辦學思想、專業建設、管理模式和辦學機制上都要堅持以就業為導向，強調實踐教學，以培養技能型動畫人才為主要目標。

基于上述認識，為拓寬學生就業面，動漫專業對專業教學采取了分模塊式教學設計：1）基礎教學模塊：美術設計基礎、動畫基礎、軟件基礎、綜合動畫職業能力，為專業學習打下較扎實的綜合基本功；2）專業方向模塊：二維動畫設計、三維動畫設計。3）實踐能力模塊：課堂基礎教學的實踐能力、企業項目實踐能力、畢業設計綜合創作能力。

原畫設計課程就是基礎教學模塊中動畫基礎的課程，它是整個專業課程體系中的基礎部分，也是學習動畫原理的理論知識和訓練手繪能力的核心部分。它包含的內容廣泛，專業性強，要求學生的專業基礎要扎實，因此，原畫設計課程的教學被安排在一年級的下半學期進行，地點是數碼繪畫實訓室和二維拷貝臺工作室。原畫設計課程的定位是，作為基礎課服務于技能型動畫人才的培養，同時又作為一門實踐性較強的技能課，來滿足企業中原畫師的崗位需求。

4 課程設計思路

在“以企業的崗位需求為導向，以職業能力的培養為核心”的理念引導下，原畫設計課程的設計思路沿著這樣一條主線，設置了一個明確的框架，我們所有的教學工作，都是根據這個框架來不斷建設和完善的。

1）課程設置應以知識、素質、能力為主要，為適應我國經濟發展要求，動漫人才教育更應以市場需求為主線，以全面教育為核心，以職業教育終身化為目標。

2）培養學生不止面向單一行業，更能面向更寬廣的鄰近行業，使學生能夠具有在影視動漫行業職業群中轉崗的基礎，并掌握跨職業群的通用技術和知識。

3）課程中的理論課和實訓技能課的比例是2：8，使理論課成為引導學生進入專業實訓技能課的鎖鏈。

4）課程的實訓部分要將傳統的二維原畫繪制和現代的無紙動畫技術相結合，在二維拷貝臺工作室和數碼繪畫實訓室同時展開教學。

5）課程的實訓技能部分要與動漫企業的在研項目相結合。在具備一定原畫繪制技能的基礎上，參與到真正的動畫制作項目中，“學以致用，用以至精”來實現原畫技能的熟練掌握。

6）以動畫制作流程為框架，去明晰原畫設計在動畫制作中的位置，強調該課程對動漫專業學習的基礎性和重要性。

作者簡介：張宇虹（1982—），女，河南安陽人，碩士研究生，廣東女子職業技術學院，應用設計系動漫專業講師。