淺談民族舞蹈在普通高校推廣的可行性辦法

摘要：民族舞蹈文化是中華民族文化中極為重要的組成部分，民族舞蹈在普通高校的推廣是校園文化建設的重要環節。作為民族文化重要的一部分，民族舞蹈的推廣是十分必要的。本文針對民族舞蹈在普通高校推廣現狀，從師資、招生、活動、課程、硬件設施等方面提出民族舞蹈在普通高校推廣的切實可行的辦法。以期使民族舞蹈更好地在高校推廣獲得方法和思路。

關鍵詞：民族舞蹈；普通高校；推廣；可行性辦法

我國的教育方針是“教育必須為社會主義現代化服務，必須同生產勞動相結合，培養德智體全面發展的建設者和接班人。”從中可以看出，促進人的全面發展是我國教育的指導思想，而全面發展的過程中美育則是非常重要的一個環節。作為美育教育之一的舞蹈教育，在實施素質教育的大工程中有著獨特的、不可替代的作用。我國也正在逐步提高和加強民族舞蹈教育與創作在高校校園文化建設中的地位和作用。就如何更好地在高校推廣民族舞蹈，筆者提出以下建議：

1 加強民族舞蹈師資引進，培訓和利用現有民族舞蹈師資

普通高校應在著力充實高校的專職民族舞蹈教師，引進一大批熱愛民族舞蹈又掌握現代教育方法的高素質民族舞蹈教師上多下工夫，在挑選民族舞蹈教師的時候不僅要考察其專業技能，還應注重對其綜合素質的考察，以實現引進高素質民族舞蹈師資。還可邀請民族舞蹈藝術家，為學校的民族舞蹈社團、藝術團等開講座、親自指導舞蹈課堂。另外，在民族舞蹈教師進入高校以后普遍不受重視，多數不能成為專職教師，而是身兼數職，摻雜在團委、學工、工會、行政等部門當中。這樣一來，高校中即使擁有一批高素質的民族舞蹈師資，要在高校推廣民族舞蹈也是艱難的。因此，對高校中現有的民族舞蹈教師要進一步地進行專業的、系統的培訓并將其合理地利用起來。民族舞蹈專職教師在被特別引進學校以后，高校應給予充分的重視并合理利用，改變過去普通高校一貫安排藝術類教師身兼多職的做法，將民族舞蹈教師納入專職教師行列，并為其安排民族舞蹈專職工作。另外，學校可定期表彰教學表現優秀、對學校民族舞蹈推廣有重大貢獻的民族舞蹈教師，從而提高民族舞蹈教師的教學積極性，為在普通高校更好地推廣民族舞蹈打好堅實的基礎。

2 擴大民族舞蹈特長生、專業生招生比例

在普通高校推廣民族舞蹈，光有優秀的高素質的民族舞蹈師資是遠遠不夠的，要有一群既熱愛民族舞蹈，懂得民族舞蹈，還有一定的民族舞蹈基礎的藝術特長生來充實校園活動；用他們的專業素養帶動那些喜歡民族舞蹈，卻又沒有任何基礎的同學學習民族舞蹈；讓他們作為載體將民族舞蹈文化撒播在校園的每個角落，有效地在高校推廣民族舞蹈。在部分開設藝術專業的普通高校擴大民族舞蹈專業生招生比例，在某種意義上與大部分普通高校擴大民族舞蹈特長生招生比例所產生的效果是有共同之處的，即能夠起到很好的引導作用。而相比于未開設藝術專業的普通高校來說，民族舞蹈專業生的增加，在其開展自身的專業研究、劇目編排、校內演出等活動的同時，更能夠加強民族舞蹈專業生同校內的藝術團、社團等機構進行資源共享，相互貫通，相互融合，互相提高，共同進步，提高藝術團、社團等機構的專業水準，從而更好地在高校推廣民族舞蹈。

3 重視民族舞蹈藝術團體建設

大學生藝術團在高校有著獨特的文化藝術承載功能和素質教育作用，是校園文化建設的重要載體，并在高校校園文化建設中發揮著特殊作用。而民族舞蹈藝術團體則更是在高校校園文化建設推廣民族舞蹈的過程中扮演了重要的角色。因此重視民族舞蹈藝術團體建設是在高校推廣民族舞蹈的重中之重。創新不僅能加深民族舞蹈藝術團的專業素養，更能提高藝術團內部成員的積極性。從排練情況來看，可將民族舞蹈藝術團分為復排專業劇團已有的演出劇目和創編新劇目；從角色分配來看，除了擁有一定數量的群舞演員外，同時還可培訓一些具備相當實力的獨舞和雙人舞演員；從演出的運作狀況來看，除了為本校服務外，亦可參與校際之間的友情助演，各種比賽等等。

另外，一個正規的民族舞蹈藝術團也應該擁有自己的一套管理模式，上到藝術團指導教師，下到藝術團團員，還有日常藝術團活動中包括排練、演出在內的一系列規章制度。這是民族舞蹈藝術團在高校推廣民族舞蹈過程中起作用的基礎。

4 開設民族舞蹈類別公共選修課

開設民族舞蹈類別公共選修課是在高校推廣民族舞蹈最有效的辦法之一。在高校中，每年都會有來自各個學院、各個系的學生以參加公選課學習完成學分的修讀。開設民族舞蹈類別公選課，一方面能以學分刺激學生參與到民族舞蹈課堂的學習中來，有效地普及民族舞蹈知識；另一方面能夠提供一個很好的平臺讓熱愛民族舞蹈、擅于民族舞蹈的學生聚在一起，學習與交流，塑造良好的民族舞蹈學習環境。開設民族舞蹈類別公共選修課，可以把教學內容精煉為兩類課程：賞析類課程和實踐類課程。在對民族舞蹈進行較為深入全面的賞析后進行相應的訓練和學習，學生就能夠比較有趣地進入到民族舞蹈的世界中去感受、體味民族舞蹈的魅力。比如民族舞蹈風格律動的掌握等等，都是在這種學習方法指導下輕松完成的。通過“民族舞蹈藝術鑒賞”課的教學，學生對人體美、人體動態美及民族舞蹈之美有了比較全面的認識，提高了分辨高雅與低俗、健康之美與病態之美的眼界，使他們不僅掌握民族舞蹈理論基礎，對民族舞蹈特征有了直觀的認識，而且對民族舞蹈歷史、民族舞蹈精神等相關知識有了更加深刻的理解，從而培養其對民族舞蹈的興趣。

5 硬件設施方面

針對民族舞蹈藝術團、社團平常的排練活動，民族舞蹈專業學生日常課程的學習，專業化的硬件設施是不可少的。在學習和排練過程中，民族舞蹈的風格韻律、情感內涵很難通過語言交流。如果沒有現代發達的多媒體，僅僅是通過領舞的示范動作來學習的話，往往會影響到學習和排練的效率。通過投影儀、多媒體等現代化工具輔助民族舞蹈教學、排練能夠促使民族舞蹈水平快速進步。如果能利用視頻的教材，就可以通過直觀、形象、生動的畫面，準確地表達民族舞蹈動作，使學生直面地學習，更能激發學習和排練的興趣，加深動作的理解和記憶。因此，完善高校民族舞蹈日常活動的硬件設施，是在普通高校全面推廣民族舞蹈的必要措施。總的來說，要想在普通高校推廣民族舞蹈，學校應該重視各方面的發展，在師資方面要加強高素質民族舞蹈師資的引進，并且培訓和利用好學校現有的民族舞蹈師資；在招生方面可以嘗試擴大民族舞蹈特長生或專業生的招生比例；在活動方面學校應該多重視藝術團及社團的建設和發展，開設一些民族舞蹈類別的公選課；在硬件設施方面學校必須多投入一些資金和精力。這樣一來，民族舞蹈在高校的推廣將不再困難。

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