厭學了？做做飯

一

剛接了一個咨詢電話，我開始想兒子澤坤了，他在學校住校，周一到周五難得見一面。

這個電話是上海的一位媽媽打給我的。她在一個多月前曾經在電話里一邊哭一邊跟我說她的女兒：女兒剛12歲，學習成績非常好，但突然就不想上學了，覺得生活沒意思。不管家里人跟孩子怎么溝通，就是不見效果。一家人急得不行，實在沒辦法了，查到我的電話，就打過來了。

我最怕這樣的咨詢了，因為實際上孩子的關鍵信息一點也沒有，怎么好給家長建議呢？但以我10多年的咨詢經驗，我問這位媽媽：“你是不是在平時除了讓孩子學習，什么事情都不讓她干啊？”她說：是的。于是我說：“我現在也沒有更好的建議給你，孩子不是覺得生活沒意思嗎？你不如讓她先做做家務，尤其是多做幾頓飯，讓她對生活有個新的感覺，或許她心情會好些。等她心情好了，可能其他的事情也就愿意跟你說了。”

果然，在今天的電話中，這位媽媽非常高興地對我說：“我聽了您的建議，讓我女兒做了兩頓飯，她高興極了，她說‘這才叫生活嘛，這樣的生活多有意思啊’。”

我之所以接了這個電話就想兒子了，其實這個建議來源于我兒子做飯的喜悅心情。

兒子6歲就開始真正做飯了。我曾經用一個名人的話告訴他：人這一輩子，有三件事是必不可少的，一是睡好覺，二是吃好飯，三是玩得愉快。少了一樣，人會不快樂。但是，要吃好飯，就得自己學會做飯，自己做得好，可以天天吃到比餐館好吃的飯，還省錢。

兒子聽了我的話，在原來和面包餃子、幫著擇擇菜的基礎上，對做飯有了更大的興致。一個周末，就他和我在家，他對我說：“爸爸，我想獨立做一頓飯，好嗎？”我說：“當然好啊，不過，爸爸得在廚房呆著，看著你做，因為涉及到煤氣和油，你不能受傷了。”我向來的觀點是：危險的事情不要去回避，該做的事情還是要做，但要讓孩子知道危險在哪里，然后知道怎么規避危險。

于是，我在廚房，只是給兒子提示：怎樣用統籌的方法安排做一頓飯（當然順便就告訴了他中國有個大數學家、也是中國統籌學的倡導者華羅庚，統籌學對我們的學習和工作有什么好處），怎樣化凍肉，怎樣握刀切菜，怎樣開火，怎樣放油，怎樣把菜放到鍋里避免油濺出來燙到自己，放多少油鹽醬醋合適，怎樣把菜裝到盤子里……這些大人看似很輕松的事情，對于孩子來說，還是有些困難的。

二

兒子做菜時，我還告訴他怎樣才能把一頓飯做得香甜可口。我說：準備菜的時候，就要想著自己最想吃的菜是什么樣子，是什么味道，甚至放在盤子里是什么形狀，你在做菜的每一步，似乎都能聞到那種味道。你這樣想，心里就會充滿期待，充滿快樂，最后做出來的菜也一定好吃。

兒子完全獨立地做了一道宮保雞丁，煎了一道雞柳，還炒了一道青菜。為了確保這頓飯完全是他做的，他甚至都不讓我端菜、盛飯。

當我和他坐在一起吃飯的時候，他先是深深地吸了一口氣，然后開心地笑了：“真香啊！”然后夾上菜送到嘴里，慢慢品嘗了一下：“真好吃啊！”最后說：“爸爸，你快嘗嘗，看是不是又香又好吃？”呵呵，我從他一系列的動作和表情中，看到的是享受，是幸福的感覺。如果不是他自己勞作，這種享受和幸福的感覺他永遠都不會有的。

我一邊吃飯，一邊告訴他，爸爸比他還小的時候就開始做飯了。而且現在做飯，也是在享受這種快樂。

這頓美味可口的飯菜之后，兒子又跟著我學過炸饅頭片，做過其他的飯菜。一天，有個小朋友對他說：“我在家自己做飯吃。”兒子問他：“你做的是什么？”小朋友說：“泡方便面。”兒子聽了撲哧笑了，然后開始顯擺自己做過什么飯菜。

廚房還給兒子提供了寫作的素材，在上學期，我發現他寫了兩篇關于做飯的作文，很有情趣。

有時候我在想：做飯和學習、工作其實有時候挺像的，你如果享受這個過程，能盡快感受到成功，而不是當成一個任務來完成，那么，你會很快樂，會覺得很有意思。

有時候我還想：孩子所謂的生活有意思，其實并不一定是讓他玩，而是讓他去學到新東西，承擔一些責任，他更會覺得生活多姿多彩，更會覺得自己有能量，還分散了學習壓力，同時還盡了一定的家庭責任，培養了一定的獨立生活的能力，多好啊！

我希望兒子不管將來學習工作怎么樣，至少能快快樂樂地做飯，有滋有味地享受，這對一輩子天天吃三餐飯的人來說，多么重要啊。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com