數(shù)個(gè)知音擎大夢(mèng) 兩行文字續(xù)新篇
——當(dāng)前高校楹聯(lián)社團(tuán)的現(xiàn)狀與制約

● 王家安

學(xué)生社團(tuán)，歷來被看作是校園文化的重要構(gòu)建。 在一些重點(diǎn)院校，學(xué)生社團(tuán)已有數(shù)百之多， 它們因不同的興趣志向，團(tuán)結(jié)著有共同愛好的學(xué)生，自我管理，主題各樣。

早在百年前中國(guó)近代大學(xué)初成規(guī)模之時(shí)，便已有學(xué)生社團(tuán)這樣的組織。 但真正以楹聯(lián)為主題的社團(tuán)，卻直到上世紀(jì)九十年代才零星出現(xiàn)。 此前，雖有個(gè)別社團(tuán)也致力于楹聯(lián)研究與創(chuàng)作，但卻與詩(shī)詞等共同納入『國(guó)學(xué)』體系，并未單獨(dú)將楹聯(lián)作為社團(tuán)主題。

近十年來，一方面由于中國(guó)聯(lián)界影響力日漸擴(kuò)大， 青年學(xué)子通過各種媒介，尤其是網(wǎng)絡(luò)， 認(rèn)知并喜愛上楹聯(lián)； 另一方面，隨著社會(huì)新興的一股國(guó)學(xué)熱潮，促使部分高校學(xué)子對(duì)『楹聯(lián)』這門傳統(tǒng)藝術(shù)興趣日濃，或是經(jīng)指導(dǎo)教師啟發(fā)，或是以增進(jìn)友誼，弘揚(yáng)文化為目的，從重點(diǎn)高校到普通大專院校，楹聯(lián)社團(tuán)相繼成立。

一、當(dāng)前高校楹聯(lián)社團(tuán)的現(xiàn)狀

①整體概況

盡管尚無從考究最早的高校楹聯(lián)社團(tuán)誕生于何時(shí)，但真正促成風(fēng)氣并漸成影響之力，卻已到本世紀(jì)初，甚至到二零零五年以后。 此前有人做過統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)高校， 社團(tuán)活動(dòng)涵蓋楹聯(lián)的都屈指可數(shù)，更遑論以楹聯(lián)作為單獨(dú)主題的社團(tuán)。

二零零六年前，瓊州大學(xué)曾成立詩(shī)詞楹聯(lián)社，卻在創(chuàng)辦一年后淡無聲息。 大約同時(shí)，地處甘肅的西北民族大學(xué)榆中校區(qū)詩(shī)歌楹聯(lián)協(xié)會(huì)與地處江西的南昌大學(xué)楹聯(lián)學(xué)會(huì)分別成立，由此掀起本世紀(jì)高校楹聯(lián)社團(tuán)遲來的發(fā)展期。

與此同時(shí)， 中國(guó)楹聯(lián)事業(yè)步入黃金期， 楹聯(lián)教育得到各級(jí)楹聯(lián)組織的重視，青年學(xué)子有更多機(jī)會(huì)接觸到楹聯(lián)并能系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為他們步入高校創(chuàng)辦楹聯(lián)社團(tuán)奠定了基礎(chǔ)。 值得一提的是，在二零零六年這個(gè)節(jié)點(diǎn)，《對(duì)聯(lián)》雜志社下半月刊開辦『聯(lián)海新舟』等針對(duì)青少年群體的楹聯(lián)教育欄目，并在隨后連續(xù)組織全國(guó)青少年對(duì)聯(lián)夏令營(yíng)，為基層楹聯(lián)教育與交流起到不可忽視的助推作用。 同時(shí)，以聯(lián)都網(wǎng)為首的專業(yè)楹聯(lián)網(wǎng)站到此時(shí)運(yùn)營(yíng)成熟，它們紛紛開辦網(wǎng)絡(luò)楹聯(lián)學(xué)校，為青少年學(xué)習(xí)楹聯(lián)提供了陣地。

自二零零六年以來，全國(guó)已先后成立以楹聯(lián)為主題的高校學(xué)生社團(tuán)二十余個(gè)，雖和國(guó)內(nèi)本科院校數(shù)目相比只是冰山一角，但它們都呈現(xiàn)三個(gè)基本特點(diǎn)： 與各級(jí)楹聯(lián)組織盡可能地保持聯(lián)系并尋求業(yè)務(wù)指導(dǎo)； 能通過網(wǎng)絡(luò)了解聯(lián)界訊息并開展跨校交流； 無論是否有專業(yè)指導(dǎo)教師，都能在骨干社員的帶領(lǐng)下主動(dòng)開展楹聯(lián)學(xué)習(xí)。

②社團(tuán)管理

高校社團(tuán)的成立，很少是校方主動(dòng)組織， 大多是學(xué)生出于個(gè)人興趣自發(fā)申請(qǐng)，楹聯(lián)社團(tuán)也是如此。

可不容忽視的是，我國(guó)現(xiàn)階段義務(wù)教育缺乏專業(yè)楹聯(lián)知識(shí)的普及，這就很難培養(yǎng)學(xué)生在楹聯(lián)方面的興趣。 要感謝《對(duì)聯(lián)》雜志和互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)， 正是因?yàn)樗麄儯笈處熂尤氲介郝?lián)教育陣營(yíng)，并借助課堂向?qū)W生講授楹聯(lián)； 學(xué)生又通過這些陣地，學(xué)習(xí)和鞏固了楹聯(lián)知識(shí)，待他們步入大學(xué)后，面對(duì)校園里各式各樣的社團(tuán)，自然會(huì)想到創(chuàng)辦楹聯(lián)社團(tuán)一展才華。 在他們的帶動(dòng)下，原本在大學(xué)前并沒有接觸過楹聯(lián)且對(duì)此有興趣的同學(xué)也加入進(jìn)來，共同組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的興趣群體。 他們?cè)谛｜h委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委以及學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)下自我管理，自主開展活動(dòng)。

目前， 在已知的二十余個(gè)楹聯(lián)社團(tuán)中， 社員人數(shù)從十幾人到上百人不等，平均下來，每個(gè)社團(tuán)約有三十人左右。 因沒有強(qiáng)制約束條件， 學(xué)生參加社團(tuán)來去自由，人員流動(dòng)時(shí)有發(fā)生。

為方便管理，再小的社團(tuán)內(nèi)部都有明確分工，一般設(shè)有辦公室、外聯(lián)部、策劃部、學(xué)習(xí)部等，如果社員較多，也設(shè)有組織部、期刊部、網(wǎng)絡(luò)部等。 為調(diào)動(dòng)社員積極性，每個(gè)社員在社團(tuán)內(nèi)都會(huì)盡可能地被安排一定工作， 社團(tuán)還會(huì)建立一套考評(píng)制度，督促社員之間互相監(jiān)督。

③日常活動(dòng)

日常活動(dòng)方面，社團(tuán)例會(huì)和每學(xué)期開展兩到三次楹聯(lián)活動(dòng)，并適時(shí)創(chuàng)辦一份內(nèi)部會(huì)刊， 幾乎是所有楹聯(lián)社團(tuán)的通用模式。

在學(xué)生社團(tuán)，活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)、人員、場(chǎng)地等都需社團(tuán)自己籌措，對(duì)社團(tuán)骨干成員其實(shí)是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練。

活動(dòng)是衡量社團(tuán)活力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 近年來，有不少楹聯(lián)社團(tuán)銷聲匿跡，根本原因就是日常活動(dòng)搞不起來，社員積極性減弱，造成人員流失，組織癱瘓。 而在一些優(yōu)秀楹聯(lián)社團(tuán)， 因?yàn)闃淞⒘艘恍┢放苹顒?dòng)，在校園內(nèi)脫穎而出甚至走出校園。

④聯(lián)誼交流

在開展校內(nèi)活動(dòng)的同時(shí)，各楹聯(lián)社團(tuán)也注重開展跨校聯(lián)誼。

二零零八年十月，筆者創(chuàng)建甘肅政法學(xué)院崇文詩(shī)聯(lián)社，一些平日里在楹聯(lián)網(wǎng)絡(luò)相識(shí)的同齡人也紛紛在本校成立楹聯(lián)社團(tuán)。 當(dāng)時(shí)我們考慮，能否以后通過網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)更廣大的交流平臺(tái)。 于是，便有了創(chuàng)辦青年人自己的楹聯(lián)網(wǎng)站的想法。

二零零八年，我們首先嘗試創(chuàng)辦『全國(guó)大學(xué)生楹聯(lián)詩(shī)詞聯(lián)盟』，但因條件限制，不過一年就宣告關(guān)閉。 可這次嘗試卻積累了經(jīng)驗(yàn)，二零一零年七月，在第五屆全國(guó)青少年對(duì)聯(lián)夏令營(yíng)主辦地遼寧朝陽尚志鄉(xiāng)，經(jīng)我們創(chuàng)建的中國(guó)青年詩(shī)詞楹聯(lián)網(wǎng)正式開壇。 在論壇定位上，以團(tuán)結(jié)高校楹聯(lián)社團(tuán)開展跨校聯(lián)誼為宗旨，同時(shí)指出，『發(fā)持有青春之心者，皆為我等同好。 』這樣，論壇的影響力和覆蓋面得以擴(kuò)大。

二零一一年七月，在第五屆全國(guó)青少年對(duì)聯(lián)夏令營(yíng)期間，我們又聯(lián)系來自全國(guó)各地十五所學(xué)校的三十余名學(xué)子，共同發(fā)起成立全國(guó)首個(gè)依托網(wǎng)絡(luò)的『校園楹聯(lián)詩(shī)詞聯(lián)盟』。 通過在校學(xué)生自我選舉、自我聯(lián)系、自我管理，形成了覆蓋全國(guó)十二個(gè)省份的校園楹聯(lián)交流平臺(tái)。

于是，盡我們能力為高校楹聯(lián)社團(tuán)互相交流搭建的這個(gè)平臺(tái)初步實(shí)現(xiàn)。 論壇成立的兩年多，我們成功舉辦了多次跨校聯(lián)誼活動(dòng)， 已聯(lián)系全國(guó)在校學(xué)生五百余人，參與其中的高校楹聯(lián)社團(tuán)超過十五個(gè)，先后培養(yǎng)和指導(dǎo)全國(guó)在校學(xué)生參與楹聯(lián)活動(dòng)一百余次。

在這條道路上，我們甘愿將自己的青春綻放于兩行文字！ 然而， 一些現(xiàn)實(shí)問題， 卻阻礙著當(dāng)前高校楹聯(lián)社團(tuán)的發(fā)展，在這里不得不提。

二、當(dāng)前高校楹聯(lián)社團(tuán)的制約因素

①缺乏優(yōu)秀負(fù)責(zé)人與培養(yǎng)模式

社團(tuán)由學(xué)生自我管理，學(xué)校只起監(jiān)督作用， 所以成敗往往就依托在個(gè)人身上。每當(dāng)社團(tuán)有優(yōu)秀負(fù)責(zé)人時(shí)，活動(dòng)會(huì)搞得轟轟烈烈，優(yōu)秀負(fù)責(zé)人一旦卸任，很可能導(dǎo)致一些社團(tuán)從此一蹶不振。 眾所公認(rèn)的社團(tuán)發(fā)展三大難題： 人才、資金、政策，關(guān)鍵在人才，傳幫代搞不好，是所有高校社團(tuán)失敗的根本原因。

說到人才，其實(shí)并非每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都要求是『精英』，只是他們因自身的努力而顯得出眾，一般而言，優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人必須具備三個(gè)條件： 一是要勤于社團(tuán)事務(wù)并有責(zé)任心，二是要精通業(yè)務(wù)；三是要善于交際并顧全大局。

但現(xiàn)在，許多楹聯(lián)社團(tuán)并不注重培養(yǎng)負(fù)責(zé)人，同時(shí)也因缺乏專業(yè)指導(dǎo)，使得社團(tuán)不可避免地要將前途依賴于『有能人出現(xiàn)』， 而不是從社員納新開始就注重培養(yǎng)自己的『能人』。

②面臨特色活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展

活動(dòng)，是高校社團(tuán)的核心。 在管理者看來，通常一學(xué)期少于三次活動(dòng)的社團(tuán)就被看作是『沉寂社團(tuán)』。

而社團(tuán)自身要突破， 就要多搞活動(dòng)，可是搞活動(dòng)也難度很大。 筆者聽一位楹聯(lián)社團(tuán)負(fù)責(zé)人抱怨過，學(xué)生社團(tuán)本來沒有約束性，也缺乏資金支持，搞活動(dòng)捉襟見肘，很多時(shí)候要靠負(fù)責(zé)人墊錢，許多事情也很難按計(jì)劃完成，甚至再小的一個(gè)活動(dòng)都要學(xué)會(huì)骨干付出很大的努力，還要承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)業(yè)的雙重壓力。

可回過頭來，幾乎現(xiàn)在成功的楹聯(lián)社團(tuán)每年都是圍繞著幾個(gè)特色活動(dòng)在做，一個(gè)社團(tuán)， 一學(xué)期如能組織三次成規(guī)模、有特色的活動(dòng)，就相當(dāng)不錯(cuò)了。 至于如何搞好活動(dòng)，一靠思路，二靠支持。

③學(xué)校的管理與扶持至關(guān)重要

說起支持，首先是學(xué)校，而目前各個(gè)學(xué)校， 對(duì)楹聯(lián)社團(tuán)的支持力度則良莠不齊。 在大多學(xué)校，校方將楹聯(lián)社團(tuán)看作是普通的文學(xué)或國(guó)學(xué)社團(tuán)，并沒有重點(diǎn)支持意向。 在高校，每個(gè)學(xué)生社團(tuán)還必須有一個(gè)掛靠單位， 一般是二級(jí)學(xué)院或科研處室。 令人不解的是，有些高校的楹聯(lián)社團(tuán)甚至被掛靠在物理學(xué)院或機(jī)械學(xué)院。 這固然有其他原因，例如往往根據(jù)創(chuàng)始人所在學(xué)院進(jìn)行掛靠，但至少說明校方對(duì)這類社團(tuán)的重視不夠，更何談專業(yè)指導(dǎo)。

學(xué)校不給楹聯(lián)社團(tuán)足夠的發(fā)展空間，社團(tuán)活動(dòng)就處處碰壁，反之，學(xué)校能大力支持 社團(tuán)活動(dòng)就如虎添翼

④社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)并『不專業(yè)』

都說術(shù)業(yè)有專攻， 楹聯(lián)社團(tuán)更是如此。 尤其是現(xiàn)今教育內(nèi)容，很少涉及楹聯(lián)，即便專業(yè)文科生，也不十分了解，所以很難保證每個(gè)新加入的社員都懂楹聯(lián)，往往許多人加入這些社團(tuán)，反而是為了獲取楹聯(lián)知識(shí)。 楹聯(lián)社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)就顯得尤為重要。 而按照國(guó)家指導(dǎo)意見，高校應(yīng)為每個(gè)社團(tuán)配備至少一名指導(dǎo)教師。 但我們掌握的情況是，配備指導(dǎo)教師的社團(tuán)尚不足五分之一。 許多楹聯(lián)社團(tuán)，目前只由校團(tuán)委某個(gè)教師統(tǒng)一管理，于是，產(chǎn)生了一種怪像： 要么是一個(gè)團(tuán)委的教師對(duì)幾個(gè)甚至幾十個(gè)社團(tuán)指導(dǎo)，要么是楹聯(lián)社團(tuán)的指導(dǎo)教師根本不懂楹聯(lián)。 無奈之下，許多社團(tuán)負(fù)責(zé)人只能通過網(wǎng)絡(luò)和書本先自學(xué)，然后再教給社員。 但這樣的學(xué)習(xí)，既不系統(tǒng)，也不專業(yè)。 為避免這種情況，最可行的是建議學(xué)校開設(shè)楹聯(lián)選修課，或是和地方楹聯(lián)組織取得聯(lián)系，但實(shí)踐中都會(huì)遇到一些難題。

先說尋求楹聯(lián)組織的指導(dǎo)，目前天津科技大學(xué)、南昌大學(xué)等，都在這方面探索出成功經(jīng)驗(yàn)。 但大多數(shù)學(xué)校仍有困難，或者是當(dāng)?shù)馗緵]有楹聯(lián)學(xué)會(huì)且楹聯(lián)學(xué)會(huì)自身都無起色； 或者是楹聯(lián)學(xué)會(huì)有意聯(lián)系高校，但學(xué)校不開方便之門； 也有少數(shù)地區(qū)的楹聯(lián)學(xué)會(huì)，不重視從當(dāng)?shù)馗咝ｉ_展楹聯(lián)教育，固步自封。

開設(shè)楹聯(lián)選修課， 目前全國(guó)也就天津、湖南、陜西、云南等地的個(gè)別院校開設(shè)了選修課，而其他大多高校對(duì)學(xué)生的楹聯(lián)教育幾乎為零。 可我們發(fā)現(xiàn)，即便這些開設(shè)選修課的學(xué)校， 也是因?yàn)閷W(xué)校有魯曉川、嚴(yán)海燕、陳麗榮、陸廣訓(xùn)這樣熱愛楹聯(lián)的教師存在， 如果學(xué)校沒有這方面興趣的教師，開課和專業(yè)指導(dǎo)，根本不現(xiàn)實(shí)。

我們?cè)紤]過通過網(wǎng)絡(luò)化解這些難題，做出了一些成績(jī)，可畢竟能力有限，也存在各種限制。 如何加強(qiáng)對(duì)高校楹聯(lián)社團(tuán)的管理和專業(yè)指導(dǎo)， 這是一個(gè)值得聯(lián)界深思的話題。 在這里，筆者結(jié)合自己這幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，算是拋磚引玉，希冀大家共同開出『良方』。 畢竟熱愛楹聯(lián)的青年人是聯(lián)壇的『未來』。 一如我們的誓言： 『我們本著一份純真的愛好， 斗膽以振興高校詩(shī)聯(lián)文化為己任…… 』

附：

現(xiàn)階段全國(guó)主要高校楹聯(lián)社團(tuán)名目

二零零六年，江西南昌大學(xué)楹聯(lián)協(xié)會(huì)成立，主編《前湖詩(shī)聯(lián)》，首任會(huì)長(zhǎng)李析力，指導(dǎo)教師文師華、龔聯(lián)壽。

二零零六年，甘肅西北民族大學(xué)榆中校區(qū)詩(shī)歌楹聯(lián)協(xié)會(huì)成立，已出版 《采薇詩(shī)稿》等。

二零零七年，天津南開大學(xué)楹聯(lián)學(xué)會(huì)成立，二零一一年更名為詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)。

二零零八年，福建武夷學(xué)院楹聯(lián)學(xué)會(huì)成立，會(huì)刊《武夷雅韻》，首任會(huì)長(zhǎng)林劍挺。

二零零八年，甘肅政法學(xué)院崇文詩(shī)聯(lián)社成立，首任社長(zhǎng)王家安，已出版《思想與文化》等。

二零零八年，湖南常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院楹聯(lián)學(xué)會(huì)成立，首任會(huì)長(zhǎng)劉運(yùn)佳。

二零零九年，山東聊城大學(xué)大運(yùn)河詩(shī)詞楹聯(lián)社成立，會(huì)刊《學(xué)思》等。

二零一零年，重慶傳媒職業(yè)學(xué)院詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)簡(jiǎn)稱重傳詩(shī)聯(lián)協(xié)會(huì)成立。

二零一零年，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)詩(shī)詞楹聯(lián)社成立。

二零一零年，云南大理學(xué)院大學(xué)生對(duì)聯(lián)愛好者協(xié)會(huì)成立暨會(huì)刊 《聯(lián)海泛舟》創(chuàng)刊，指導(dǎo)教師陳麗榮。

二零一零年，山西運(yùn)城學(xué)院楹聯(lián)協(xié)會(huì)成立。

二零一零年，東北大學(xué)秦皇島分校詩(shī)詞楹聯(lián)社成立并創(chuàng)辦社刊 《秦緣文苑》，首任社長(zhǎng)翁涵建。

二零一一年，天津科技大學(xué)楹聯(lián)協(xié)會(huì)成立，先后舉辦『楹聯(lián)喜迎十八大』等活動(dòng)。

二零一一年，福建省農(nóng)林大學(xué)東方學(xué)院楹聯(lián)書畫社成立，首任社長(zhǎng)朱志民。

二零一一年，吉林白城師范學(xué)院楹聯(lián)協(xié)會(huì)成立，指導(dǎo)教師孫英。

二零一一年，山東棗莊學(xué)院楹聯(lián)文化協(xié)會(huì)成立。