重視素質教育，凸顯學院特色

劉青霞

陽光，傳達著溫暖的氣息；清香，傳遞著宜人的芬芳。雖然身處熙熙攘攘的鬧市，走進湖南鐵路科技職業技術學院中職部，綠樹環繞的校園沐浴在旭日里，這份適宜的靜謐卻讓人內心沉靜了幾分。

學院始建于1956年，由鐵道部創辦，前身為株洲鐵路機械學校。2005年經湖南省人民政府批準，升格為湖南鐵路科技職業技術學院。辦學近60年來，為鐵路和社會培養了大量人才，被譽為鐵路的“黃埔軍校”，是全國鐵路、城際輕軌鐵路、城市地鐵專業人才的培養基地。

學院設有中職部，中職部現有在校全日制學生3，700人。中專部充分利用學院各系部的教育教學資源、專業實習資源、社會資源辦學，實現中等職業教育與高等職業教育的對接，其取得的一系列素質教育的成果讓人敬佩。在這里，我們采訪了學院中職部主任曾益漢。

2009年，在學校工作了22年的曾副院長接手中職部，擔任了中職部主任。這時，學生總共才400多名，他發誓一定要把中職部做出特色！軍人出身的他，言出必行，行出必果。接手后的第一年，招生人數即達到了1，000人。在樸素簡單的辦公室里，這位侃侃而談、精神矍鑠的職教人，向筆者展現了他的滿懷激情。

“日常管理教育，提高學生的自我管理能力”

走進中職部教學樓，拾階而上，到二樓樓梯口，只見一張課桌，課桌上有一床涼席和一床被子，被子疊得如刀切似的豆腐塊。在樓梯口擺床被子，奇怪！仔細看了墻上貼的一張紙： “寢室7S內務整理被子標準，請各寢室嚴格按照標準執行。”筆者在心里暗嘆：一個要求把被子疊成這樣的學院，對學生的要求是多么嚴格。

到了曾主任的辦公室，他拿出一本淡藍色封面的書，這是曾主任和老師們編寫的《學生管理與素質教育教程》。這本近200頁的教程，厚重、踏實，涵括了日常管理教育、學生自我修煉管理、家庭素質教育等內容，規定具體而細微，微至桌椅擺放不整齊扣0.5分。

中職部對學生的管理，借鑒了企業的管理模式。比如將學校分為宿舍區和教學區兩個區，實行7S管理（這是現代企業對生產場所、辦公區域進行管理的一個方法系統）。7S是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約七個單詞第一個字母的簡稱。“我們對學生的日常行為嚴格規范，比如寢室的鞋子、毛巾、桶子等都要擺成一條線。通過嚴格規范學生的行為，來提高他們的自我管理能力。”曾主任說。

去年新生開學時，一位來自東北的母親送女兒來學校，在學校陪讀10天，臨走時說：“學校的管理比想象的要好很多，女兒放在這里我放心了。”對學生的日常管理教育，還包括學生自我修煉每天“十個一分鐘”等規定，對培養學生看書、做家務、整理、鍛煉等方面的習慣都有涉及，全面而細微。

“星光教育使校園里星光燦爛”

“能工巧匠的時代已經過去，技術操作越來越簡單。中專三年，如果只是學技能，幾個月就能完全掌握。企業最看重的是學生的綜合素質。”曾主任認為。如果說學生是學校的產品，那么如何讓自己的產品有競爭優勢呢？曾主任的回答是：培養有特色的人才，讓每個學生都閃光。

為此，中職部開展了一系列活動。比如，別出心裁地開辟了第七節課，并列入課表，組織學生開展“七個一”活動：在黑板上寫一則格言；每周一次練字課；每天寫一篇日記；每天獻一份愛心，做一件好事；每周組織一次演講，每個學生每學期上臺演講一次；每周一次班級活動；每周四7S大比拼，每周五下午主題班會。每個班都有專門的人記錄各項活動開展的情況和效果，每周都上交到部里。

每個星期四的下午，整個校園里洋溢著節日的氣氛，匯集了全校的才藝展示。原來，學校有很多協會，如交誼舞協會、書法繪畫協會、吉他協會等。星期四下午是才藝大比拼的時間，同學們各展才藝。隨后會有星光表彰大會，頒發“歌唱之星”“街舞之星”的榮譽和獎狀，這樣大大激發了學生們表現自己、展示自己的欲望。

“中職教育要基于中職生的實際，學生學習成績只是一個方面，他們其他方面的突出表現和才藝特長，都可以左右他們將來的職業能力。因此一定要多元評價，使校園里星光燦爛。”曾主任強調，每個學生都有特長，有優點，都是一顆閃爍的明星，激勵是素質教育的重要部分。

“孝和感恩必須去實踐和體驗才能自覺”

感恩教育也是學院中職部的“重頭戲”。在教程里，有一章專門介紹了“家庭素質教育系統”。學生在假期，沒有厚厚的作業本要完成。他們的作業是那么“奇特”：為父母洗一次腳；每天搞一次家庭衛生；學會換電燈泡，維修家具，洗衣服；配合學校招一個學生，完成一項有償社會勞動；搞一次勤工助學活動，或到社區義務勞動或打一次工；寫一篇記錄上述活動的體會或者勵志的文章。

這些作業需要歸結到一張考核表上，新學期開學時，未完成作業的學生得停學回家補做作業。曾有家長在兒子給他洗完腳后，流著淚給曾主任打電話：“沒想到我的兒子會有今天，他長大了，你們給了我驚喜，改變了我的兒子，也改變了我們的家庭。”

曾主任認為，孝和感恩必須去實踐和體驗才能自覺。感恩教育是教育的基礎，是做人的底線。懂得感恩的人，他心里有對家庭、對家人的牽掛，一定是個有責任心的人，這樣的人才對社會有用。

余曉曉同學在中職部讀完了中專，通過對口升學考試進入本校的高職大專學習。在畢業的時候，他畢恭畢敬、認認真真地給曾主任洗了一次腳，以此表達對學校悉心培養的感恩之情。“做人要從點滴小事做起，三年的時間讓我懂得了很多。一個不知道感恩父母、感恩老師的人，談何感恩社會呢？”當筆者問余曉曉三年的中專生活最大的感觸時，他如此說。

在曾主任看來，一個人的素質決定了他的一生，而培養高素質的人才，既是學校的使命，也是社會的需要。日常管理教育、星光教育和感恩教育只是學校素質教育體系的一部分，另外還有課堂素質教育、社會實踐教育等，這些都是學校素質教育系統的組成部分。學生畢業后，無論是繼續深造，還是選擇就業，素質教育的成效都已深深烙在了他的身上。

伴隨著國家加大鐵路基礎設施投入、湖南省推進“三基一化”和長株潭“兩型社會”試驗區建設，這所具有鮮明行業特色和區位優勢的學校，將帶著自己培養的高素質特色人才，迎接前所未有的發展機遇。

（責任編校 徐雪梅）